《★從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力™ （含DISC+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)）》課程詳情
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課程簡(jiǎn)介：
Ø 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展從自我認(rèn)知開始
Ø 借助DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)工具深入認(rèn)知自己和下屬的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格及優(yōu)劣勢(shì)
Ø 借助MOT激勵(lì)因子測(cè)評(píng)工具深入認(rèn)知自己和下屬的內(nèi)在需求及激勵(lì)方式
Ø 借助輪圖工具及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)優(yōu)化排兵布陣及整體激勵(lì)機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
Ø 有效提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
本課程聚焦管理者領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格認(rèn)知，透過行為風(fēng)格輪圖，建立團(tuán)隊(duì)有效排兵布陣策略。結(jié)合激勵(lì)因子，有效自驅(qū)、識(shí)別下屬動(dòng)力來源，有的放矢地實(shí)施激勵(lì)，釋放團(tuán)隊(duì)潛能。
課程收益：
Ø 個(gè)人層面：自我領(lǐng)導(dǎo)力覺察，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)；擁抱多樣性，增進(jìn)對(duì)他人待人處事方式的理解
Ø 團(tuán)隊(duì)層面：團(tuán)隊(duì)管理者了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，有效輔導(dǎo)、激勵(lì)下屬，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能
參訓(xùn)對(duì)象：
團(tuán)隊(duì)管理者
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
獨(dú)家DISC+激勵(lì)因子團(tuán)隊(duì)輪圖工具，提供團(tuán)隊(duì)排兵布陣有效抓手
課程大綱：
模塊一 培訓(xùn)范疇設(shè)定
Ø 培訓(xùn)目的說明
Ø 學(xué)員破冰
模塊二 基于DISC的自我認(rèn)知
Ø 認(rèn)識(shí)DISC的四大維度
Ø 認(rèn)知各種領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)
模塊三 基于DISC輪圖的排兵布陣
Ø 團(tuán)隊(duì)輪圖八大角色介紹
Ø 團(tuán)隊(duì)輪圖的分析方法論
Ø 基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的排兵布陣
模塊四 基于Motivator的自我認(rèn)知
Ø 認(rèn)識(shí)激勵(lì)因子的六大維度
Ø 有效激勵(lì)自己和下屬的方法
模塊五 基于Motivator輪圖的整體激勵(lì)
Ø 激勵(lì)因子輪圖結(jié)構(gòu)與分析
Ø 基于團(tuán)隊(duì)需求的整體激勵(lì)機(jī)制
模塊六 DISC與激勵(lì)因子的結(jié)合
Ø 心手相連，做最好的自己
Ø 協(xié)作共贏，做最好的團(tuán)隊(duì)
模塊七 總結(jié)與行動(dòng)
Ø 課程知識(shí)要點(diǎn)匯總
Ø 感悟與行動(dòng)
《★從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力™ （含DISC+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)）》課程目的
Ø 個(gè)人層面：自我領(lǐng)導(dǎo)力覺察，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)；擁抱多樣性，增進(jìn)對(duì)他人待人處事方式的理解
Ø 團(tuán)隊(duì)層面：團(tuán)隊(duì)管理者了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，有效輔導(dǎo)、激勵(lì)下屬，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能
《★從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力™ （含DISC+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)）》所屬分類
人力資源
《★從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力™ （含DISC+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)）》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
DISC、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《★從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力™ （含DISC+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陳老師
近20年職業(yè)生涯，6年大學(xué)教學(xué)+3年工程師+10年學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，具有豐富地學(xué)習(xí)、發(fā)展和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。歷任上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、杜比實(shí)驗(yàn)室測(cè)試工程師、三一海外培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理（主要職責(zé)包括年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算制定，教學(xué)組和教務(wù)組管理工作，五大培訓(xùn)體系管理，員工培訓(xùn)與發(fā)展及授課，師資與教材管理與開發(fā)）、斯凱孚大學(xué)中國學(xué)習(xí)經(jīng)理（主要職責(zé)包括斯凱孚中國企業(yè)大學(xué)嘉定新校區(qū)建設(shè)、日常運(yùn)營及管理、培訓(xùn)體系發(fā)展及優(yōu)化、中國區(qū)員工能力發(fā)展及授課、支持推動(dòng)文化與變革、斯凱孚中國內(nèi)部講師發(fā)展等）。
TTI DISC & Motivator Analyst
CPP認(rèn)證MBTI 第一步第二步施測(cè)師
The Myers-Briggs認(rèn)證Strong Certificated Practitioner
TTI SI 精品線下公開課
霍根測(cè)評(píng)證書 Hogan Assessment Certification
共創(chuàng)式教練證書Co-active Coach Fundamental Certificate和中級(jí)證書Co-active Coach Intermediate Certificate
LORENSBERGS Train the Trainer Master class
《★從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力™ （含DISC+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)）》報(bào)名服務(wù)流程
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