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課程名稱 | 講師 | 開課地點(diǎn) | 價(jià)格 | 開課時(shí)間 |
非標(biāo)裝備/設(shè)備研發(fā)中的模塊化和標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì) | Peter Wang | 上海 | 4500 | 2023年7月20–21日 |
成功的產(chǎn)品經(jīng)理核心技能訓(xùn)練 | 張老師 | 上海 | 4500 | 2024年5月7–8日 |
成功的產(chǎn)品經(jīng)理核心技能訓(xùn)練 | 張老師 | 上海 | 4500 | 2024年11月18–19日 |
成功的產(chǎn)品經(jīng)理核心技能訓(xùn)練 | 張老師 | 上海 | 4500 | 2023年4月18–19日 |
成功的產(chǎn)品經(jīng)理核心技能訓(xùn)練 | 張老師 | 南京 | 4500 | 2023年8月18–19日 |
RAMS(可靠性、可用性、維修性、安全性) 理解與 | 向老師 | 上海 | 3500 | 2023年6月5–7日 |
QFD—質(zhì)量功能展開 | 鄭老師 | 上海 | 4000 | 2024年8月6–7日 |
QFD—質(zhì)量功能展開 | 鄭老師 | 上海 | 4000 | 2023年8月7–8日 |
DFMEA—研發(fā)失效模式與影響分析 | 沈老師 | 上海 | 4000 | 2024年9月3–4日 |
DFMEA—研發(fā)失效模式與影響分析 | 沈老師 | 蘇州 | 4000 | 2023年3月22–23日 |
DFMEA—研發(fā)失效模式與影響分析 | 沈老師 | 上海 | 4000 | 2023年9月19–20日 |
DFR—可靠性設(shè)計(jì) | 王老師 | 上海 | 4800 | 2024年12月16–17日 |
DFR—可靠性設(shè)計(jì) | 王老師 | 上海 | 4800 | 2023年4月24–25日 |
DFP—可采購性設(shè)計(jì) | Peter Wang | 上海 | 4800 | 2023年8月3–4日 |
新形勢下業(yè)主方項(xiàng)目總控管理提升與EPC工程總承包 | 南寧 | 3600 | 2023年2月23–28日 | |
新形勢下業(yè)主方項(xiàng)目總控管理提升與EPC工程總承包 | 杭州 | 3600 | 2023年4月20–25日 | |
新形勢下業(yè)主方項(xiàng)目總控管理提升與EPC工程總承包 | 深圳 | 3600 | 2023年3月22–27日 | |
研發(fā)項(xiàng)目管理 | 王澍 | 廣州 | 3800 | 2022年6月22–23日 |
項(xiàng)目全流程管理實(shí)務(wù) | 楊老師 | 廣州 | 3800 | 2022年6月11–12日 |
項(xiàng)目管理決策管理 | 劉老師 | 北京 | 4980 | 2022年5月25–26日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 上海 | 4980 | 2022年4月15–16日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 北京 | 4980 | 2022年11月17–18日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 深圳 | 4980 | 2022年10月21–22日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 上海 | 4980 | 2022年9月8–9日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 成都 | 4980 | 2022年8月18–19日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 廣州 | 4980 | 2022年7月21–22日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 北京 | 4980 | 2022年6月16–17日 |
用戶需求挖掘和產(chǎn)品規(guī)劃 | 李老師 | 深圳 | 4980 | 2022年5月19–20日 |
研發(fā)管理:構(gòu)建卓越的產(chǎn)品開發(fā)管理體系IPD | 劉老師 | 深圳 | 9800 | 2022年3月25–26日 |
研發(fā)管理:構(gòu)建卓越的產(chǎn)品開發(fā)管理體系IPD | 劉老師 | 上海 | 9800 | 2022年7月18–19日 |
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