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項目管理(APQP)
添加時間:2015-06-08      修改時間: 2015-06-08      課程編號:100181529
《項目管理(APQP)》課程大綱
【參加對象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產經(jīng)理、質量經(jīng)理、質量工程師、研發(fā)部、技術部、管理部、制造部、資材部、各級管理人員和TS16949小組成員。
【課 時】2天


【課程內容】

第一部分、前 言
1、TS16949質量體系文件結構
2、APQP開發(fā)的五個階段與五大工具之間的關系圖

第二部分、與APQP由關的術語和定義
1、產品質量管理的三個階段
2、“APQP”的概念
3、APQP常用工具和技能要求
4、同步工程
5、質量功能展開--QFD
6、防錯
7、產品質量先期策劃(APQP)過程分析(烏龜圖)

第三部分、第一階段 計劃和確定階段
1、顧客的呼聲,確定顧客需求(設計輸入)
2、業(yè)務計劃/營銷策略
3、產品設計開發(fā)可行性評估
4、APQP開發(fā)進度計劃
5、初始材料清單
6、初始過程流程圖
7、產品和過程特殊特性的初始清單
8、案例分析:汽車開發(fā)案例分析

第四部分、 第二階段---產品設計和開發(fā)

1、框圖(系統(tǒng)/產品)(結構/功能)
2、SFMEA和DFMEA
3、可制造性 和 可裝配設計
4、產品圖樣和工程規(guī)范(產品/材料)
5、設計驗證和評審
6、資源需求計劃
(材料\部件\設備\工裝\測量\人員)
7、資源設計/制作/驗收(圖/計劃/報告)
8、樣件CP
9、OTS樣件制作
10、樣件尺寸和性能結果
11、案例分析:汽車開發(fā)案例分析

第五部分、第三階段----過程設計和開發(fā)

1、包裝標準/設計
2、現(xiàn)有產品/過程檢查
3、新材料/供方認可
4、詳細過程流程設計
5、加工現(xiàn)場規(guī)劃
6、特性清單/矩陣
7、PFMEA
8、試生產CP
9、作業(yè)指導書(作業(yè)\包裝\檢查)
10、試生產計劃
11、案例分析:汽車開發(fā)案例分析

第六部分、第四階段--- 產品和過程確認

1、試生產
2、包裝評價
3、試生產評價(可靠\質量\成本\效率目標達成)
4、正式生產CP
5、修正的作業(yè)指導書(作業(yè)\包裝\檢查)
6、PPAP批準
7、案例分析:汽車開發(fā)案例分析

第七部分、第五階段-- 反饋、評定和糾正措施

1、批量生產
2、減少變差
3、顧客滿意
4、案例分析:汽車開發(fā)案例分析

第八部分、控制計劃CP

1、案例分析:汽車開發(fā)案例分析

第九部分、FMEA的基礎知識

1、FMEA 的起源和歷史
2、為什么要推行FMEA?
3、FMEA的相關術語和定義
4、FMEA 的特點
5、FMEA的種類
6、FMEA的因果模式
7、FMEA---需掌握的技能和常用工具
8、FMEA與控制計劃
9、FMEA與特殊特性的關系
10、PFMEA、質量記錄、控制計劃之間關系

第十部分、DFMEA設計潛在失效模式和后果分析

1、DFMEA--顧客的定義
2、DFMEA- 開展/更新的時機
3、DFMEA的輸入
4、DFMEA 作業(yè)流程
5、框圖/環(huán)境極限條件
6、功能樹和故障樹
7、潛在失效模式
8、潛在失效后果
9、嚴重度、發(fā)生率、探測率
10、風險順序數(shù)(RPN)
11、案例分析:汽車DFMEA分析

第十一部分、PFMEA過程潛在失效模式和后果分析

1、PFMEA概述
2、PFMEA的準備工作
3、過程的功能與要求
4、潛在的失效模式和潛在的失效后果
5、嚴重度S----后果嚴重性評估
6、失效模式重要性等級
7、潛在的失效原因/機理
8、發(fā)生率----失效模式可能出現(xiàn)的評估
9、現(xiàn)行過程控制
10、風險順序數(shù)(RPN)
11、案例分析:汽車PFMEA分析


第十二部分:雙向交流



《項目管理(APQP)》課程目的
規(guī)范項目開發(fā)流程,提前識別產品設計開發(fā)過程中的風險和隱患。

《項目管理(APQP)》所屬分類
研發(fā)項目

《項目管理(APQP)》所屬專題
項目管理實戰(zhàn)、項目經(jīng)理培訓房地產企業(yè)項目管理、Project項目管理、研發(fā)項目管理培訓、工廠精細化管理項目執(zhí)行力、
《項目管理(APQP)》內訓服務流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師龔舉成老師簡介
龔舉成
龔舉成
◆ 中南大學工學學士,清華大學EMBA
◆ 曾任上汽集團生產部經(jīng)理,精益改善導師
◆ 上海財經(jīng)大學MBA商學院 特邀講師
◆ 攜訓網(wǎng)、前沿講座 特邀嘉賓

◆ “培訓前沿”生產物流類十強講師
◆ “中華講師網(wǎng)”500強講師,生產管理類十強講師
◆ 10年生產質量管理經(jīng)驗,7年咨詢培訓經(jīng)驗
真正的實戰(zhàn)型職業(yè)培訓師,目前國內少有的橫跨三大類型企業(yè)(國有、外資、民營),真正懂四種世界先進的管理模式(日本豐田式管理、德國式管理、美國式管理和中國式管理)的企業(yè)管理專家。
多年企業(yè)中高層工作經(jīng)歷,有豐富的理論知識和實際工作管理經(jīng)驗,注重于企業(yè)的實戰(zhàn)管理、可操作性管理。1000多場次的企業(yè)培訓和公開演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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