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打造執(zhí)行型企業(yè)文化
添加時(shí)間:2009-08-07      修改時(shí)間: 2009-08-07      課程編號(hào):100115519
《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》課程大綱
培訓(xùn)的緣起
現(xiàn)在企業(yè)管理中非常流行“執(zhí)行”這一詞匯。“執(zhí)行”的這一概念,首先由美國(guó)兩位管理大師拉姆•查蘭和拉里•博西迪共同提出,后又經(jīng)余世維博士、姜汝祥博士的“執(zhí)行”系列培訓(xùn)課程的成功演繹而風(fēng)靡一時(shí)。

“執(zhí)行”一詞的內(nèi)涵,經(jīng)歷了三個(gè)階段:
(1)理念的階段,率先由美國(guó)兩位管理大師拉姆•查蘭和拉里•博西迪共同提出;
(2)理念結(jié)合工具的階段,這方面的代表性課程余世維《贏在執(zhí)行》;
(3)理念落實(shí)到企業(yè)文化的階段。

《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》就是“執(zhí)行”一詞發(fā)展到第三階段的產(chǎn)物。


課程收益
整個(gè)培訓(xùn)收益,可以分為三個(gè)層面:知識(shí)、技能、個(gè)人和組織收獲。

(1)知識(shí)
了解創(chuàng)始人哲學(xué)的內(nèi)涵;
辯證地看待創(chuàng)始人哲學(xué)與愿景管理的關(guān)系;
熟悉企業(yè)文化建設(shè)的四個(gè)層面;

(2)技能
掌握如何撰寫(xiě)企業(yè)的愿景;
如何發(fā)展與豐富創(chuàng)始人哲學(xué);
在企業(yè)變革中,如何打造執(zhí)行型企業(yè)文化,引領(lǐng)企業(yè)文化的變革

(3)個(gè)人和組織
讓經(jīng)理與主管認(rèn)識(shí)到執(zhí)行貫徹于企業(yè)文化的方方面面
建設(shè)“以人為本”的人性化的企業(yè)管理制度
提升經(jīng)理與主管的全局意識(shí),站在股東和老總的角度,思考問(wèn)題、分析問(wèn)題
提升績(jī)效管理的水平
強(qiáng)化經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)能力
為企業(yè)文化變革,提供思考的方法與途徑


重點(diǎn)內(nèi)容介紹
當(dāng)我們擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,困擾我們最多的是如何管理這支團(tuán)隊(duì)。管理一個(gè)團(tuán)隊(duì),有三種模式:一種是靠人治,一種是靠制度,一種是靠文化。在上述三種管理模式,人治,只能治理很少的一群人,一旦人多了,人治往往會(huì)出問(wèn)題;依托制度來(lái)管理,現(xiàn)在是非常流行的觀點(diǎn),可制度一旦留于形式,那么也不能起到很好的管理效果;至于文化管理,很多人可能會(huì)墜入云霧中,因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)的人而言,文化摸不著、看不到,似乎象征意義多一點(diǎn)。不錯(cuò),就文化本身,它是一種無(wú)形的東西,可越是無(wú)形的東西,越能長(zhǎng)久地保證團(tuán)隊(duì)有效地運(yùn)作。君不見(jiàn),中國(guó)歷史上人治的人變了好幾個(gè)、制度也更迭了很多,可惟有文化變得不多,這是為什么?因?yàn)橹挥形幕趴梢栽催h(yuǎn)流長(zhǎng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)一旦形成了一種執(zhí)行型的文化,那么它的戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、凝聚力會(huì)成百倍的增長(zhǎng)。

因此,管理一個(gè)團(tuán)隊(duì),最有效的模式是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)打造執(zhí)行型的文化。以執(zhí)行型的文化統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊(duì),無(wú)往而不勝。
團(tuán)隊(duì)文化,由四個(gè)層面構(gòu)成:
第一層面――即最高端的是“精神層面”,這個(gè)層面由“創(chuàng)始人哲學(xué)”及其衍生出的“愿景管理”構(gòu)成;

第二層面是“制度層面”,該層面是建設(shè)“以人為本的人性化制度”為主;

第三層面是“行為層面”,該層面以構(gòu)建“員工行為習(xí)慣系統(tǒng)”為主,一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了制度還不行,要讓制度成為員工的日常行為習(xí)慣,那才是真正的制度,否則,制度便成了擺設(shè),好看不中用。

第四層面是“物質(zhì)層面”,我們通過(guò)物質(zhì)層面的賞與罰,科學(xué)地對(duì)員工日常行為做出評(píng)價(jià)與考核,來(lái)保證制度的順利實(shí)施,落實(shí)創(chuàng)始人哲學(xué)與愿景管理中提出的目標(biāo)。在物質(zhì)層面,我們要建立以“績(jī)效管理”為核心的制度。


《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》課程目錄
第一單元 創(chuàng)始人哲學(xué)與愿景管理
1.1――創(chuàng)始人哲學(xué)與愿景管理的定義與體系構(gòu)成
1.2――儒商的“四大使命”
1.3――儒商“四謀”
1.4――儒商“四明”
1.5――如何培養(yǎng)你的創(chuàng)始人哲學(xué)
1.6――如何撰寫(xiě)你的愿景管理


第二單元 建設(shè)“以人為本”的人性化管理制度
2.1――能人系統(tǒng) .VS. 制度系統(tǒng)
2.2――制度設(shè)計(jì)的第一原則――“公平公正公開(kāi)”的原則
2.3――制度設(shè)計(jì)的第二原則――“以人為本”的原則
2.4――制度設(shè)計(jì)的第三原則――“與時(shí)俱進(jìn)”的原則
2.5――怎樣建立“以人為本”的人性化管理制度
2.6――執(zhí)行型企業(yè)文化不可忽視的另一面


第三單元 員工行為習(xí)慣系統(tǒng)的建設(shè)
3.1――執(zhí)行工具之一--溝通
3.2――執(zhí)行工具之二――時(shí)間與目標(biāo)管理
3.3――執(zhí)行工具之三――企業(yè)培訓(xùn)體系
3.4――執(zhí)行工具之四――授權(quán)
3.5――怎樣建設(shè)員工行為習(xí)慣系統(tǒng)


第四單元 建立科學(xué)的績(jī)效管理制度
4.1――績(jī)效管理的誤區(qū)
4.2――績(jī)效管理第一環(huán)節(jié):績(jī)效計(jì)劃
4.3――績(jī)效管理第二環(huán)節(jié):績(jī)效輔導(dǎo)
4.4――績(jī)效管理第三環(huán)節(jié):績(jī)效考核
4.5――績(jī)效管理第四環(huán)節(jié):績(jī)效改進(jìn)

《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》課程目的
(1)闡釋了執(zhí)行型企業(yè)文化的四大系統(tǒng)的構(gòu)成;
(2)在國(guó)內(nèi)首先提出了創(chuàng)始人哲學(xué)的內(nèi)涵與如何發(fā)展創(chuàng)始人哲學(xué);
(3)率先定義了創(chuàng)始人哲學(xué)與愿景管理的辯證關(guān)系;
(4)提出了“以人為本”建設(shè)人性化的企業(yè)管理制度;
(5)闡述了如何從四個(gè)層面打造執(zhí)行型的企業(yè)文化。

《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》適合對(duì)象
(1)公司企業(yè)的中高級(jí)管理人員;
(2)事業(yè)單位的主管人員;
(3)銷售團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》所屬分類
人力資源
《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王秋彥老師簡(jiǎn)介
王秋彥
王秋彥
作者簡(jiǎn)介:王秋彥,資深培訓(xùn)師.&.管理咨詢師,擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問(wèn),擅長(zhǎng)企業(yè)組織變革與HR咨詢,高級(jí)私人職業(yè)生涯顧問(wèn),上海市行為科學(xué)學(xué)會(huì)•行為心理專業(yè)委員會(huì)會(huì)員,擅長(zhǎng)培訓(xùn)的課程有“大學(xué)生成功求職四步曲”、“新員工入職培訓(xùn)”和“企業(yè)商學(xué)院運(yùn)作與管理”、“SPIN銷售模型客戶溝通六步曲”四大系列培訓(xùn)課程,博銳管理在線專欄作家,
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