《贏在執(zhí)行力（管理版）》課程大綱
課程背景：
為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)?
為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)?
為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)?
為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行?
為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣?
為什么每天都能聽到各式各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口?
——國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題，就是員工的執(zhí)行力偏弱!這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力?如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力?如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)?本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
課程收獲：
1、了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)；
2、了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；
3、找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃；
4、找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案；
5、在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
課程特色：
1、講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融；
2、實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂；
3、大量的視頻，案例，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：高、中、基層管理者；儲(chǔ)備干部
課程大綱：
1、開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭
2、分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示
第一講：正確解讀執(zhí)行力
1、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力?
視頻分享①
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
問題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位主義?
2、執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
效果，效率，效益
3、“完成任務(wù)” ≠“達(dá)成結(jié)果”?
案例：一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人最重要的思維習(xí)慣
想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果
4、執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要?
優(yōu)秀人才的“四力”
案例分析：從富士康看企業(yè)成敗與執(zhí)行力的關(guān)系
第二講：找出執(zhí)行力弱的根源
1、員工的執(zhí)行力不佳，誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任?
案例：一個(gè)管理者的反思
2、執(zhí)行力的四個(gè)“度”
力度、速度、高度、深度
3、企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行問題
分析：戰(zhàn)略流程，運(yùn)營(yíng)流程，人員流程
4、高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析：能力?心態(tài)?品德?性格?利益?
第三講：提升下屬執(zhí)行力的五個(gè)關(guān)鍵字
1、“交辦了”就“盯”
績(jī)效是盯出來的
2、“不會(huì)做”就“練”
能力是練出來的
3、“不可能”就“逼”
潛力是逼出來的
4、“沒辦法”就“想”
辦法是想出來的
5、“沒思路”就“導(dǎo)”
思路是導(dǎo)出來的
第四講：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的七步
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
視頻分享②
案例：“她的手機(jī)打不通!”
案例：“我沒有時(shí)間!”
案例：“最近經(jīng)常塞車!”
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開始形成!
點(diǎn)評(píng)：如何打造部門的執(zhí)行文化?
第二步、言必行，行必果
案例：浮報(bào)開支的處理 (小組討論)
案例：你如何抉擇?(小組討論)
案例：警告你，這是第二次!
問題：誰(shuí)是企業(yè)管理制度的破壞者?
解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、優(yōu)化制度與流程
1、員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問題
分享：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例
分享：設(shè)計(jì)制度時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)
問題：如何從機(jī)制的設(shè)計(jì)上減少本位主義?
討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問題(小組討論)
第四步、善用方法與工具
1、張瑞敏的“擦桌子”理論
2、五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
3、執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
問題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力?
4、執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引
點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查(考核)的工作，而不是你期望的工作
第五步、選擇會(huì)執(zhí)行的人
問題：哪些是執(zhí)行型人才?如何把執(zhí)行型人才找出來?
案例：56條短訊；股權(quán)激勵(lì)班
視頻分享③
1、林肯的“方法論”
案例：如何處罰老上司?
2、柳傳志有名的“拐大彎”和“擰螺絲”理論
案例：柳傳志與楊元慶；王石與郁亮
問題：對(duì)中國(guó)人的管理“軟”有效還是“硬”有效?
3、哪些人不是執(zhí)行型人才?(三類人)
4、“離場(chǎng)管理”法則
5、點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于運(yùn)用策略。
第六步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
問題：為什么人們總說“很忙”?
1、時(shí)間管理四象限；二八法則；主次原則
2、怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃?
案例：一場(chǎng)大火的啟示
視頻分享④
3、注意力測(cè)試
問題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?
第七步、提升溝通的效度
1、溝通成效如何影響執(zhí)行效果?
2、執(zhí)行過程中的兩大溝通障礙
3、傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%?
視頻分享⑤
5、如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通?
6、反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
點(diǎn)評(píng)：拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)
《贏在執(zhí)行力（管理版）》課程目的
1、了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)；
2、了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；
3、找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃；
4、找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案；
5、在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
《贏在執(zhí)行力（管理版）》所屬分類
綜合管理
《贏在執(zhí)行力（管理版）》所屬專題
執(zhí)行力、
贏在執(zhí)行培訓(xùn)、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
高效執(zhí)行力、
《贏在執(zhí)行力（管理版）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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