《贏在執(zhí)行力(全員版)》課程大綱
課程背景:
為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)?
為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)?
為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)?
為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行?
為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣?
為什么每天都能聽到各式各樣的無法完成任務(wù)的借口?
國內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題,就是員工的執(zhí)行力偏弱!這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么,如何提升自己的執(zhí)行力?如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力?如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)?本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
課程收獲:
1.了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
2.了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
3.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題,并制訂改善計(jì)劃。
4.找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源,并擬訂改進(jìn)方案。
5.在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,大幅提升團(tuán)隊(duì)績效。
課程特色:
講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融。
實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂。
大量的案例,視頻,工具介紹,小組討論,模擬演練,全程互動(dòng),氣氛熱烈。
課程對(duì)象:管理人者;全體人員
課程時(shí)長:兩天(建議兩天,可講解透切,并有時(shí)間演練、落地)
課程大綱:
開班儀式:領(lǐng)導(dǎo)致辭
分組:團(tuán)隊(duì)士氣展示
第一章 正確解讀執(zhí)行力
1.什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力?
視頻分享①
經(jīng)典案例分析
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
問題:如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位主義?
2.執(zhí)行的最高境界:三“效”合一
效果,效率,效益
案例:一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
3.“完成任務(wù)” ≠“達(dá)成結(jié)果”?
點(diǎn)評(píng):用結(jié)果交換報(bào)酬,是職場人最重要的思維習(xí)慣
4.想結(jié)果,做結(jié)果,交結(jié)果,靠結(jié)果
5.執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要?
6.優(yōu)秀人才的“四力”
第二章 找出執(zhí)行力弱的根源
1.員工的執(zhí)行力不佳,誰負(fù)主要責(zé)任?
案例:一個(gè)管理者的反思
2.執(zhí)行力的四個(gè)“度”
力度、速度、高度、深度
3.企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
中國企業(yè)的執(zhí)行問題
分析:戰(zhàn)略流程,運(yùn)營流程,人員流程
4.高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析:能力?心態(tài)?品德?性格?利益?
第三章 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六步
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
視頻分享②
案例:“她的手機(jī)打不通!”
案例:“我沒有時(shí)間!”
案例:“最近經(jīng)常塞車!”
案例:56條短訊
解讀:外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié):當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口,團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開始形成!
點(diǎn)評(píng):如何打造部門的執(zhí)行文化?
第二步、言必行,行必果
案例:浮報(bào)開支的處理 (小組討論)
案例:你如何抉擇?(小組討論)
案例:警告你,這是第二次!
問題:誰是企業(yè)管理制度的破壞者?
解讀:與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例:提升執(zhí)行力,從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng):“慈不掌兵,柔不監(jiān)國”
第三步、優(yōu)化制度與流程
解讀:企業(yè)普遍存在的制度問題
分享:兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例
分享:設(shè)計(jì)制度時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)
問題:如何從機(jī)制的設(shè)計(jì)上減少本位主義?
討論:與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問題(小組討論)
員工不違規(guī)的三種原因:“不能為、不敢為、不忍為”
第四步、善用方法與工具
1.張瑞敏的“擦桌子”理論
2.五步驟:目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績跟蹤、結(jié)果考核
3.執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn):檢查與獎(jiǎng)懲
問題:你如何檢查部屬的執(zhí)行力?
4.執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考:某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引
點(diǎn)評(píng):員工只會(huì)做你檢查(考核)的工作,而不是你期望的工作
案例:如何處罰老上司?
點(diǎn)評(píng):執(zhí)行力強(qiáng)的人,都善于運(yùn)用策略。
第五步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
問題:為什么人們總說“很忙”?
1.時(shí)間管理四象限;二八法則;主次原則
2.怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃?
案例:一場大火的啟示
視頻分享⑤
注意力測試
問題:為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?
第六步、提升溝通的效度
1.溝通成效如何影響執(zhí)行效果?
2.執(zhí)行過程中的兩大溝通障礙
3.傳達(dá)失真:表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%?
視頻分享④
4.如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通?
5.反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
點(diǎn)評(píng):拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
第四章、行為風(fēng)格與執(zhí)行力
一、詳述人類四種主要性格的行為表現(xiàn)
1.紅色(表達(dá)型,活潑型)的特點(diǎn)
代表人物講解 判斷題
2.藍(lán)色(思考型,完美型)的特點(diǎn)
代表人物講解 判斷題
3.黃色(力量型,行動(dòng)型)的特點(diǎn)
代表人物講解 判斷題
4.綠色(和平型,配合型)的特點(diǎn)
代表人物講解 判斷題
《性格色彩自評(píng)表》
二、四色性格的自我修煉
小組討論:紅黃藍(lán)綠該如何修煉?
讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來
讓思考型行動(dòng)起來
讓力量型緩和下來
讓和平型振奮起來
案例分享
三、與四色性格的溝通之道
小組討論:對(duì)四色性格的溝通,有什么注意事項(xiàng)?
其它小組點(diǎn)評(píng):講師點(diǎn)評(píng)
四、提升四色執(zhí)行力的方法
四色性格,該如何提升執(zhí)行力?
其它小組點(diǎn)評(píng);講師點(diǎn)評(píng)
結(jié)尾:點(diǎn)評(píng)、分享;團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
《贏在執(zhí)行力(全員版)》所屬分類
綜合管理
《贏在執(zhí)行力(全員版)》所屬專題
執(zhí)行力、
贏在執(zhí)行培訓(xùn)、
高效執(zhí)行力、
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、
項(xiàng)目執(zhí)行力、
打造卓越執(zhí)行力、