《《總裁系統(tǒng)思維領(lǐng)導力》課程大綱》課程大綱
【課程背景】
為什么獅子領(lǐng)導的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導的獅群？為什么同樣的隊伍不一樣的領(lǐng)導，會出現(xiàn)不一樣的運營結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？為什么有的問題強調(diào)多次，卻還在出現(xiàn)？為什么制訂的戰(zhàn)略目標總是不能有效達成？為什么團隊之間不能有效的配合？……，根據(jù)管理研究和咨詢實踐，分析認為造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)領(lǐng)導者的領(lǐng)導力。因此，根據(jù)上述現(xiàn)象，以未來的管理發(fā)展趨勢，特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享與交流，來有效提高企業(yè)領(lǐng)導者在組織內(nèi)部的領(lǐng)導力與管理力，幫助領(lǐng)導者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。
【課程指引】:1、培訓中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、培訓中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題”，得出“方法”
【授課風格】:專業(yè)講授、案例分析、小組討論、角色演練與行動學習式分享相結(jié)合
【課程對象】:企業(yè)領(lǐng)導者、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)經(jīng)理人
【主講老師】: 周煒（老師介紹見附件）
【課程時長】:3天（每天6小時）

【課程大綱】:
第一部分：解讀領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的行為演繹
一、認識領(lǐng)導力——您眼中的卓越領(lǐng)導者是什么樣的
1、思考，哪些人不適合擔任領(lǐng)導職務(wù)
2、分析普通領(lǐng)導者與卓越領(lǐng)導者區(qū)別
3、了解卓越領(lǐng)導者應(yīng)具有的行為特征
4、探求與分享卓越領(lǐng)導者的職業(yè)境界
5、解讀成就卓越領(lǐng)導者的思維與基礎(chǔ)
視頻案例——這樣的領(lǐng)導者才是卓越的
二、思考領(lǐng)導力——領(lǐng)導力提升需要思考的五個問題
1、管理對象——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、工作職責——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、工作行為——PDCA循環(huán)改善與提升
4、人際關(guān)系——角色五位關(guān)系轉(zhuǎn)換
5、工作權(quán)限——權(quán)利的有效運用
案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結(jié)果
三、保障領(lǐng)導力——領(lǐng)導力發(fā)揮應(yīng)具有的要素與前提
1、要素一：團隊目標——戰(zhàn)略與目標的匹配
2、要素二：人力資源——資源與領(lǐng)導的博弈
3、要素三：管理機制——管理與發(fā)展的挑戰(zhàn)
4、要素四：企業(yè)文化——凝聚與滿意的提升
5、領(lǐng)導力前提——（4X+3S＋2G）X1B

第二部分：轉(zhuǎn)化領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的自我管理
一、領(lǐng)導演繹——準確定位自己的角色
1、消除領(lǐng)導者的角色錯位——自我／自大／結(jié)果與過程的缺失
2、了解領(lǐng)導者的職業(yè)準則——凝聚人心／激勵人在／團隊發(fā)展／挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3、解決發(fā)展時面臨的困惑——目標與機制／職業(yè)與價值
4、準確扮演領(lǐng)導者的角色——績效創(chuàng)造者／激勵教導者／管理變革者／文化塑造者
5、解讀領(lǐng)導者的發(fā)展策略——做教練型領(lǐng)導者
情境案例——為什么會選他做團隊的領(lǐng)導者
二、組織溝通——打通組織溝通的橋梁
1、了解溝通達成的共識過程——認同／服從
2、消除溝通過程存在的障礙——溝通障礙
3、正確理組織溝通的的要點——區(qū)域視窗／三多
4、有效管理組織溝通的環(huán)節(jié)——有效溝通五步曲
5、打通組織溝通的協(xié)作橋梁——部門之間的高效協(xié)作
視頻案例——溝通中的障礙思考
三、績效管理——將績效任務(wù)執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的績效目標——原則與步驟
2、將績效目標分解到位——洋蔥目標模型
3、為目標制訂詳細的行動計劃——目前行人計預(yù)法
4、進行工作追蹤，確保目標不偏離——工作追蹤的原則與步驟
5、進行績效考核、評估、面談與改進——績效達成四步曲
績效訓練——績效壘進工具的模擬與演練

第三部分：提升領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的團隊發(fā)展
一、團隊管理——打造高績效的執(zhí)行團隊
1、消除團隊成員的角色錯位——推諉拖拉／歸罪于外／經(jīng)常抱怨／不思進取
2、遵守團隊成員的職業(yè)準則——業(yè)績到位／心態(tài)到位／方法到位／行為到位
3、培養(yǎng)團隊成員的執(zhí)行文化——悟到就行／拒絕推托／拋棄三忌／用心執(zhí)行
4、按照高效執(zhí)行的要點做事——讓工作成為人生的追求／時刻超越領(lǐng)導的期許
5、持續(xù)不斷的團隊素養(yǎng)提升——執(zhí)行型團隊的素養(yǎng)提升模型
視頻案例——工作中的執(zhí)行變數(shù)
二、團隊執(zhí)行——有效提高團隊的執(zhí)行力
1、為什么執(zhí)行難，根源是什么——視頻案例
2、執(zhí)行不佳會有什么樣的影響——沒有執(zhí)行力就沒有競爭力
3、高效執(zhí)行應(yīng)有的要素與前提——工作意愿／執(zhí)行方法／行動效率
4、任務(wù)高效執(zhí)行靠什么來保證——團隊執(zhí)行機制的建設(shè)
5、讓執(zhí)行全面落地的有效策略——頭腦風暴的持續(xù)演繹
頭腦風暴演繹——迷失叢林執(zhí)行訓練
三、團隊激勵——激起員工心中的浪花
1、了解團隊激勵的前提——員工您到底需要什么
2、消除激勵常見的誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效
3、充分發(fā)揮激勵的菜譜——有效激勵的方法
4、有效運用激勵的策略——CARE激勵模式
5、全面導入激勵的模型——3位1體的激勵體系
思考訓練——如何激起團隊成員的士氣
四、團隊協(xié)作——培養(yǎng)團隊成員的協(xié)作能力
1、團隊協(xié)作為什么這么難——個體對團隊的影響
2、解讀團隊協(xié)作發(fā)展的行為曲線——從群體到績效的轉(zhuǎn)變
3、探討高效團隊應(yīng)具備的要素——團隊目標／溝通機制／價值認知
4、分享良好團隊協(xié)作精神的表現(xiàn)——自動自發(fā)／相互尊重／彼此負責
5、如何提高團隊成員的協(xié)作能力——團隊精神的培養(yǎng)與機制的建立
情境案例——團隊內(nèi)耗的有效轉(zhuǎn)變


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