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MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練
添加時間:2015-03-20      修改時間: 2015-03-20      課程編號:100176819
《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》課程大綱
第一講 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位
1.1管理的定義 
1.2管理的層次和職責(zé)定位
1.3管理人員的工作歸類
1.4管理的職能和管理循環(huán)
1.5中層經(jīng)理的角色定位
1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能
第二講 經(jīng)理人的心智修煉
2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計
2.2經(jīng)理人的成功公式
2.3三級光明思維
2.4從主動到卓越
2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式
第三講 經(jīng)理人的情緒管理
3.1什么是情緒管理
3.2為什么要進(jìn)行情緒管理
3.3如何管理好自己的情緒
第四講 時間效率管理
4.1什么是時間管理
4.2為什么要進(jìn)行時間管理
4.3如何進(jìn)行管理時間
第五講 目標(biāo)管理與計劃控制
5.1目標(biāo)管理的基本概念
5.2目標(biāo)的制定與分解
5.3目標(biāo)的執(zhí)行與控制
5.4如何制定工作計劃
第六講 績效考核
6.1績效考核的基本概念
6.2績效考核的運作實施
6.3績效考核結(jié)果的應(yīng)用
第七講 有效溝通技巧
7.1溝通概述
7.2跨越溝通障礙
7.3傾聽的技巧
7.4如何與下屬溝通
7.5如何與上司溝通
7.6如何與同級溝通
7.7工作中的溝通協(xié)調(diào)技巧
第八講:有效授權(quán)技巧
8.1授權(quán)的好處
8.2授權(quán)是什么
8.3不愿授權(quán)的原因分析
8.4影響授權(quán)的因素
8.5授權(quán)時應(yīng)考慮的因素(哪些工作可以授權(quán),哪些不能授權(quán))
第九講 解決問題與改善
9.1什么是問題
9.2培養(yǎng)問題意識
9.3解決問題的思路、原則與方法
9.4解決問題的八個步驟
9.5改善的十二個法則
9.6消滅工作中的“三胡”現(xiàn)象
9.7如何解決系統(tǒng)中“老大難”的問題
9.8如何用品管圈(QCC)解決問題
第十講 員工激勵技巧
10.1什么是激勵
10.2激勵理論及管理運用
10.3中層經(jīng)理常見的激勵誤區(qū)
10.4員工激勵的主要方法
10.5員工激勵技巧
第十一講 員工培育技巧
11.1培育下屬是管理者的重要職責(zé)
11.2員工培育的要點
11.3新進(jìn)員工的教導(dǎo)
11.4工作指導(dǎo)的步驟
第十二講 打造高績效團隊
12.1什么是團隊
12.2好團隊的八大特征
12.3消除對團隊的三種誤解
12.4導(dǎo)致團隊失敗的六大原因
12.5如何建立有效團隊
12.6處理團隊沖突的五種方式
12.7如何促進(jìn)團隊發(fā)展


《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理

《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、MTP-中層管理培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理
《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張晉瑞老師簡介
張晉瑞
張晉瑞
張晉瑞,生于1968年3月,1991年畢業(yè)于上海交通大學(xué)企業(yè)管理專業(yè),著名企業(yè)規(guī)范化管理實戰(zhàn)專家,高級咨詢師、培訓(xùn)師。自1991年至2001年曾在海爾從事管理工作十余年,是海爾成功管理模式-“OEC管理”的創(chuàng)始人,負(fù)責(zé)整個集團OEC管理模式的推行和人力資源管理工作,被譽為海爾管理第一人。自2001年至今,一直從事管理咨詢和培訓(xùn)工作十多年,具有二十多年企業(yè)管理與咨詢經(jīng)驗,以管理實務(wù)見長,先后為鋼鐵、建材、機械、電子、家電、化工、化肥、家紡、服裝、皮具等十多個行業(yè)的數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過管理咨詢或培訓(xùn)服務(wù),并擔(dān)任多家企業(yè)的常年管理顧問,積累了非常豐富的咨詢經(jīng)驗及大量案例,著有《OEC管理》一書。
專長領(lǐng)域:
人力資源管理
海爾管理
質(zhì)量管理
企業(yè)文化
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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