《授權(quán)與激勵——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)》課程大綱
培訓(xùn)方式：理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評+游戲互動
課程目標(biāo)：使組織當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者全面學(xué)習(xí)和了解授權(quán)與激勵的基本原理；掌握授權(quán)的三大要素，授權(quán)事務(wù)的考量、對被授權(quán)人的考量以及授權(quán)者自我的授權(quán)風(fēng)格；解讀領(lǐng)導(dǎo)者為何不授權(quán)的原因以及授權(quán)給領(lǐng)導(dǎo)者帶來的利益和好處；根據(jù)被授權(quán)人的不同如何進(jìn)行權(quán)變的授權(quán)；學(xué)習(xí)和掌握激勵的兩大核動力；洞察人性的激勵理論；學(xué)習(xí)激勵的DNA技術(shù)且掌握針對不同人群適用的激勵側(cè)重點(diǎn)以及解讀激勵的夢想劇場。
適宜人群：組織中的各級領(lǐng)導(dǎo)者
授課時(shí)間：6H
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一部分、管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
« 案例分享：打虎上山的啟示
職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具有技能修煉
一、管理概念的認(rèn)知
什么是管理？
管理的概念解析
管理技能的深層次理解與解析
l 藝術(shù)or技術(shù)
l 自我動作or標(biāo)準(zhǔn)動作or花樣動作
二、傳統(tǒng)的管理者與現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者
l 管理者的特點(diǎn)
l 領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)

第二部分、高效授權(quán)技巧
一、授權(quán)解析
l 授權(quán)是什么
l 授權(quán)不是什么
«案例分析：趙本山為什么突然授權(quán)？
二、領(lǐng)導(dǎo)者為什么不授權(quán)
l 我是老大
l 事必躬親
l 擔(dān)心控制
三、授權(quán)帶來的益處
l 辦大事學(xué)技能
l 提升士氣
l 培養(yǎng)下屬
l ……
四、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)風(fēng)格
l 授權(quán)風(fēng)格測試
l 四種不同的授權(quán)風(fēng)格
l 授權(quán)風(fēng)格解析
五、授權(quán)的事務(wù)考量
l 什么樣的事情可以授權(quán)
l 那類事情不能夠授權(quán)
l 授權(quán)事務(wù)的四象限考量法
六、被授權(quán)人的考量
l 衡量員工的兩把尺度
l 被授權(quán)人的成熟度診斷
案例分析：明知馬謖能力不夠，諸葛亮為何還讓其鎮(zhèn)守街亭？
七、授權(quán)的原則
l 責(zé)權(quán)對應(yīng)原則
l 逐級授予原則
l 不能重復(fù)授權(quán)
l 信任原則
l 有效控制原則
l ……
八、授權(quán)后的控制
l 授權(quán)后控制的方法
l 授權(quán)就像放風(fēng)箏
第三部分、引爆——員工自動自發(fā)的激勵技術(shù)
一、激勵的兩大核動力
l 激勵究竟是什么？
l 來自部分管理者的思維與分析
l 員工究竟在想什么
l 激勵的兩大核動力——需要與動機(jī)
l 外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力
l 激勵解決的員工工作動力的三個(gè)核心問題
l 激勵與需要和動機(jī)的關(guān)聯(lián)
l 激勵的特點(diǎn)解析
二、洞察人性的藍(lán)本
l 人性的解析
l 激勵的三大類型
l 外在誘因激勵
ü 強(qiáng)化激勵
ü 目標(biāo)激勵
ü 雙因素激勵
l 內(nèi)驅(qū)力激勵
ü 需要層次激勵法
ü ERG激勵法
ü 成就需要激勵法
l 自我調(diào)節(jié)激勵
ü 公平激勵
ü 歸因激勵
ü 自我效能感激勵
三、 激勵的DNA
l 激勵的DNA解析
l 激勵的六大因子
« 現(xiàn)場分析：DNA測試
l 八大激勵類型分析
四、 激勵夢想劇場
l 實(shí)戰(zhàn)分享：激勵夢想劇場展示

《授權(quán)與激勵——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)》所屬分類
人力資源

《授權(quán)與激勵——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、管理者激勵與輔導(dǎo)能力提升、EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、

《授權(quán)與激勵——領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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