《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》課程詳情
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課程背景
領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)！
領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力富有極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，課程透過大量的案例來幫助大家對(duì)該模型進(jìn)行融會(huì)貫通的理解，同時(shí)也有可供大家參照的可衡量的具體行動(dòng)；傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為，本課程的核心觀點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以通過后天培養(yǎng)。
課程收益
1. 進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑；
2. 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；
3. 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；
4. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)；
5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；
6. 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
7. 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。
課程大綱
一、 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程
1. 我們的目的和方向
2. 領(lǐng)導(dǎo)力&管理
3. 個(gè)人的成功時(shí)刻：最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享
4. 從個(gè)人印記中的啟示
5. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的原則
6. 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型
二、 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見
1. LPI的反饋
2. 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)
3. 解釋LPI報(bào)告
4. 個(gè)人思考時(shí)間
5. 分享討論對(duì)報(bào)告的理解
三、 以身作則（Model the Way）
1. LPI回顧
練習(xí)一：受人尊敬的（別人愿意追隨的）領(lǐng)導(dǎo)者具有哪些品質(zhì)特征？
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的首要法則：人們首先要相信送信的人，才能相信信息的內(nèi)容。
3. 什么是以身作則？
（1） 案例研討
（2） DWYSYWD
4. 使命一：明確自己的理念，找到自己的心聲。
（1） 你的領(lǐng)導(dǎo)理念
（2） 澄清價(jià)值觀
（3） 為什么要有共同的價(jià)值觀？
（4） 找到理念與心聲：撰寫“信念留言”
（5） 共享理念與心聲：與團(tuán)隊(duì)成員分享與討論
5. 使命二：使行動(dòng)與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣。
（1） 以行動(dòng)體現(xiàn)你的價(jià)值觀
（2） 如何踐行“以身作則”？——把Team Norm轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
四、 共啟愿景(Inspire a Shared Vision)
1. 介紹-霧的故事
2. 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則（信譽(yù)+遠(yuǎn)見=）LPI回顧
3. 馬丁路德金示例分析
4. 理解愿景及愿景的五要素
5. 愿景舉例
6. 使命三：展望未來，想像各種令人激動(dòng)的可能性
7. 使命四：訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗
8. 制定愿景的四步曲：
（1） 回顧過去
（2） 發(fā)現(xiàn)主題
（3） 設(shè)想未來
（4） 引發(fā)想象
9. 如何為共享的愿景帶來活力？
10. 練習(xí)：
（1） 完成個(gè)人愿景描述
（2） 制定部門的愿景，為愿景注入生命
（3） 邀請(qǐng)眾人參與，共啟愿景
五、 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀(Challenge the Process)
1. 引述庫澤斯和波斯納對(duì)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的定義
2. 使命五：通過變革、成長、改進(jìn)，去尋找機(jī)會(huì)
3. 使命六：通過取得“小的成功”，以及從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，來進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)
4. 羅沙•帕克斯的故事
5. 勇氣時(shí)刻：勇氣時(shí)刻=CVC X I
6. 尋找機(jī)遇
7. 通過借鑒
8. 取得小小成功
（1） 取得小小成功的意義
（2） 取得小小成功的方法
9. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法：
（1） 態(tài)度上：勇氣時(shí)刻
（2） 方案上：讓機(jī)會(huì)從外部涌入
（3） 操作上：“小勝法則”
10. 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
11. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的日常行為
12. 小組活動(dòng)：分享你認(rèn)為有挑戰(zhàn)現(xiàn)狀能力的榜樣是誰？他是怎樣做到的？他身上有怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)呢？
六、 使眾 人行(Enable Others to Act)
1. LPI回顧
2. 使命七：通過強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
3. 使命八：通過授權(quán)與自我管理來增強(qiáng)他人的實(shí)力
4. 體驗(yàn)活動(dòng)：11個(gè)客戶
5. 如何促進(jìn)他人合作？
（1） 信任（信心）成為共同的語言
（2） 人們需要互相依靠才能成功
（3） 人們需要面對(duì)面交往
6. 信任與授權(quán)
7. 影響力的提升
8. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙（蘭西奧尼）
9. 如何增強(qiáng)他人？
（1） 工具一：Powerful Time與Powerless Time
（2） 工具二：Flow
七、 激勵(lì)人心(Encourage the Heart)
1. 介紹-LPI 回顧
2. 使命九：通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
3. 使命十：通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和取得的勝利
4. 激勵(lì)人心為什么重要？
5. 回顧五項(xiàng)行動(dòng)中，前四項(xiàng)與激勵(lì)人心有關(guān)的內(nèi)容
6. 激勵(lì)人心的一些認(rèn)識(shí)
7. 個(gè)人分享：回憶你被激勵(lì)的場(chǎng)景，哪些因素讓你對(duì)那個(gè)場(chǎng)景至今記憶猶新？
8. 什么樣的激勵(lì)才是最好的激勵(lì)？
案例：麥倫激勵(lì)凱利的故事
9. 激勵(lì)人心七原則
（1） 設(shè)定明確的標(biāo)準(zhǔn)
（2） 期望最好的結(jié)果
（3） 關(guān)注所有人和事
（4） 使認(rèn)可個(gè)人化
（5） 講述故事
（6） 一起慶祝
（7） 樹立榜樣
10. 畢業(yè)設(shè)計(jì)：激勵(lì)人心的活動(dòng)
八、 個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
1. 個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
2. 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
3. 個(gè)人目標(biāo)與周圍同事相聯(lián)系
4. 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾
5. 個(gè)人的愿景演說
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》課程目的
1. 進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑；
2. 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；
3. 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；
4. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)；
5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；
6. 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
7. 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》所屬分類
特色課程
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》所屬專題
卓越服務(wù)、
工廠精細(xì)化管理、
管理六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練培訓(xùn)、
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》授課培訓(xùn)師簡介
逄老師
領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師，國際教練協(xié)會(huì)ICF認(rèn)證教練，商務(wù)團(tuán)隊(duì)績效教練，國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，英國C&G高級(jí)培訓(xùn)師，GCDF職業(yè)規(guī)劃師，高校職業(yè)生涯規(guī)劃師，國際PPA認(rèn)證講師。
授課風(fēng)格
善于借助豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn)，通過生動(dòng)活潑的培訓(xùn)形式，將課程內(nèi)容充分演繹；其授課風(fēng)格充滿熱情，講解分享深入淺出；遵從“樂從學(xué)習(xí)”的原則，采用多元化的教學(xué)方法，生動(dòng)有趣。
已授課客戶（部分）
PHILIPS、青島海爾、中外運(yùn)敦豪、用友軟件、上海聯(lián)想、上海市公安局、上海農(nóng)工商、騰飛中國、可口可樂、貝克曼、華潤、復(fù)地集團(tuán)、巴斯夫、上海證券、華源國際、愛芬食品、保稅市場(chǎng)、金蝶軟件、Pernod Ricard China、拜耳、紫江集團(tuán)、中紡?fù)顿Y、中國平安、上海電信、上�？评�、惠氏營養(yǎng)品、默克中國、AIA、康寧、新國際博覽中心、中銀國際、普洛斯、上海證券、上海醫(yī)藥學(xué)校、中國銀行、梅龍鎮(zhèn)廣場(chǎng)、世博培訓(xùn)、百聯(lián)集團(tuán)、諾華 制藥、上海電力、工商銀行、上海電網(wǎng)等。
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》報(bào)名服務(wù)流程
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