《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》課程詳情
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生產(chǎn)一線主管、班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的生產(chǎn)營(yíng)運(yùn)能否順利地實(shí)施，他們管理的好壞，將直接影響產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量，因此一線主管、班組長(zhǎng)是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。越來(lái)越多90后的年輕人走上了主管的崗位，但他們大部分都是靠「師傅帶徒弟」的方式或靠自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)很重要，但畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)來(lái)提高管理水平……
如何打造起一支鐵般基層隊(duì)伍，在短時(shí)間內(nèi)提升生產(chǎn)的質(zhì)量、效率、士氣、設(shè)備、5S等各項(xiàng)核心指標(biāo)?
2天的《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場(chǎng)管理方法。

課程收益
ü 轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立明確的現(xiàn)場(chǎng)管理人員職業(yè)化意識(shí)；
ü 正確認(rèn)知自身角色，理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)；
ü 了解現(xiàn)場(chǎng)管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的內(nèi)容和要點(diǎn)；
ü 了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧；
ü 了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法；
ü 學(xué)習(xí)下屬教導(dǎo)與培養(yǎng)的步驟，有效提升下屬技能；
ü 掌握必備的技能，提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管；
ü 有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；
ü 掌握人際關(guān)系處理的原則，有效的處理班組和其他部門(mén)的關(guān)系

課程大綱

(一)主管角色認(rèn)知能力及地位和使命
· 新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
· 主管應(yīng)具備的基本功
· 主管的多角色轉(zhuǎn)換
案例分析：主管到底應(yīng)該做什么?
· 主管的使命感、價(jià)值觀
· 主管應(yīng)有的工作態(tài)度
· 主管的具體職責(zé)、技能要求及基本能力
· 主管的職業(yè)化觀念的樹(shù)立
· 最受員工歡迎的主管 
· 主管要能幫助員工塑造責(zé)任
· 主管應(yīng)該學(xué)會(huì)讓員工成長(zhǎng)
· 生產(chǎn)中，辦法總比問(wèn)題多
· 生產(chǎn)中的速度與質(zhì)量同樣重要
· 生產(chǎn)管理中，班組管理很重要部分
· 學(xué)會(huì)從員工心態(tài)，轉(zhuǎn)變成為主管的心態(tài)
· 班組是生產(chǎn)任務(wù)的落實(shí)點(diǎn)
· 案例分析

(二)協(xié)作是主管職業(yè)的核心
· 忠誠(chéng)是第一要素
· 個(gè)體因團(tuán)隊(duì)而強(qiáng)大
· 學(xué)會(huì)欣賞你的員工
· 贊美是人性的渴望
· 善于員工士氣激勵(lì)
· 個(gè)人追求融入團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

(三)現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn)
· 什么是現(xiàn)場(chǎng)班組管理
· 現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)具備的意識(shí)和方法
· 班組的日常管理
· 現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)
· 現(xiàn)場(chǎng)的信息管理的技巧
· 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備日常點(diǎn)檢與保養(yǎng)
案例分析：設(shè)備為什么會(huì)壞
· 物料管理要點(diǎn)
· 作業(yè)方法管理
· 現(xiàn)場(chǎng)的管理、現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵管理
· 現(xiàn)場(chǎng)異常把握與問(wèn)題處理
· 班組工作重點(diǎn)

(四)主管如何對(duì)員工培育及工作指導(dǎo)
· On-The-Job-Training(OJT)
· 主管的責(zé)任 - 工作教導(dǎo)
· 工作知識(shí)和責(zé)任知識(shí)的教導(dǎo)
· 員工培育形式與方法
· 培育前的準(zhǔn)備
· 工作教導(dǎo)誤區(qū)
· 指導(dǎo)員工的技巧
· 多能工的訓(xùn)練
· 員工培養(yǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策
· 教道時(shí)間表和工作分解表的制作
· 正確的員工培育四階段法
· 工作就是培訓(xùn)
· 員工如何吸收
· 指導(dǎo)的行動(dòng)計(jì)劃
· 工作培育應(yīng)有的理念

(五)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)6S管理
· 6S推行技法
· 如何正確使用6S工具
· 成功推行6S的注意要領(lǐng)和有效技巧
· 現(xiàn)代6S活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)
實(shí)例分享: 6S推行圖片展示
· 6S的升華

(六)現(xiàn)場(chǎng)目視管理與廣告牌管理
· 全面可視化管理
· 目視管理的內(nèi)容與效果
· 目視管理工具的應(yīng)用
· 徹底目視化管理的實(shí)施方法
圖片：著名企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)與目視管理圖片
思考題：請(qǐng)結(jié)合工廠的實(shí)際,想一想工廠的哪些方面運(yùn)用目視管理?
· 廣告牌管理與現(xiàn)場(chǎng)
· 廣告牌在不同企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中的應(yīng)用
· 廣告牌制作和設(shè)計(jì)要點(diǎn)、技巧
· 穩(wěn)健推進(jìn)廣告牌管理

(七)如何有效的發(fā)掘與解決車間問(wèn)題
· 發(fā)掘與解決問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力
· 面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)
實(shí)例分享:VCD欣賞
· 認(rèn)識(shí)和識(shí)別問(wèn)題的根本原因
· 問(wèn)題分析與解決正確之程序
· 現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決技巧
· 基本分析工具
· 8D方法訓(xùn)練
案例：豐田公司解決問(wèn)題的思維模式

(八)現(xiàn)場(chǎng)改善與效率提升
· 現(xiàn)場(chǎng)改善的基本規(guī)則
· 現(xiàn)場(chǎng)改善是成本降低的基礎(chǔ)
· 改善給企業(yè)及個(gè)人帶來(lái)的影響
· 改善合理化四步驟
· PDCA循環(huán)改善工具應(yīng)用
· 現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)七種浪費(fèi)分析與改善
實(shí)例分享:VCD欣賞《有哪些浪費(fèi)》
· 如何識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)
· 現(xiàn)場(chǎng)IE改善手法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
· 班組精益生產(chǎn)的基本思想
· 改善的八字訣
· 工作效率提升
實(shí)例分享:現(xiàn)場(chǎng)改善的浪費(fèi)

(九)有效溝通與現(xiàn)場(chǎng)人際關(guān)系管理
· 有效溝通對(duì)班組管理的重要性
· 有效溝通三行為 - 聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)
· 如何有效表達(dá)、提問(wèn)、傾聽(tīng)
· 造成溝通障礙的原因
· 身體語(yǔ)言：非文字語(yǔ)言之效果
· 現(xiàn)場(chǎng)人際關(guān)系處理
· 如何與上司相處
· 水平溝通
· 如何與下級(jí)溝通
· 溝通策略的分析運(yùn)用
· 溝通的PAC理論
案例：下屬為什么不聽(tīng)你的話?

(十)成本控制的方向
· 消減人工成本
· 精簡(jiǎn)組織重要原則
· 消除系統(tǒng)損耗
· 消減采購(gòu)成本
· 消減庫(kù)存成本
· 消減質(zhì)量成本
· 消除企業(yè)的常見(jiàn)浪費(fèi)
· 強(qiáng)化員工的成本意識(shí)
· 把多余的制度丟掉
案例：如何強(qiáng)化員工的成本意識(shí)?

(十一) 學(xué)習(xí)型班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
· 什么是好團(tuán)隊(duì)
· 有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
· 精于指導(dǎo)，讓不同年齡、層次的人員發(fā)揮工作潛能
· 有效團(tuán)隊(duì)組建練習(xí)
· 何為學(xué)習(xí)型組織
· 班組的學(xué)習(xí)圈與修煉
· 打造學(xué)習(xí)型班組
· 我的未來(lái)不是夢(mèng)！

(十二) 課程總結(jié)
· 課程回顧
· 學(xué)員談培訓(xùn)感受，交流培訓(xùn)心得
· 老師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員實(shí)際工作中的問(wèn)題

《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)、督導(dǎo)員、線長(zhǎng)等相關(guān)人員。

《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》課程目的
ü 轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立明確的現(xiàn)場(chǎng)管理人員職業(yè)化意識(shí)；
ü 正確認(rèn)知自身角色，理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)；
ü 了解現(xiàn)場(chǎng)管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的內(nèi)容和要點(diǎn)；
ü 了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧；
ü 了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法；
ü 學(xué)習(xí)下屬教導(dǎo)與培養(yǎng)的步驟，有效提升下屬技能；
ü 掌握必備的技能，提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管；
ü 有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；
ü 掌握人際關(guān)系處理的原則，有效的處理班組和其他部門(mén)的關(guān)系

《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》所屬分類
生產(chǎn)管理

《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》所屬專題
班組長(zhǎng)培訓(xùn)、卓越服務(wù)、一線主管培訓(xùn)、

《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》報(bào)名服務(wù)流程

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