《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》課程詳情
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課程設(shè)計(jì)不僅僅是設(shè)計(jì)，還需要在實(shí)踐中不斷優(yōu)化升級(jí)。您有沒(méi)有想過(guò)“精心”設(shè)計(jì)的好課，為何在學(xué)員身上見(jiàn)不到成效？是講師呈現(xiàn)問(wèn)題，還是內(nèi)容本身問(wèn)題，抑或是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)出了問(wèn)題？除了反思自我以外，您應(yīng)該需要把精力放在課程的優(yōu)化上。如果您常常為以下問(wèn)題困擾——
千辛萬(wàn)苦地開(kāi)發(fā)了一門(mén)課程，卻被評(píng)價(jià)為邏輯架構(gòu)不清晰？
由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，即使擁有了優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，課程也達(dá)不到預(yù)期效果？
如何優(yōu)化教學(xué)策略，升級(jí)課程呈現(xiàn)能力？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)訓(xùn)練專家吳滃垚老師，與我們一同分享《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo)》的精彩課程。本課程以已有課程為基點(diǎn)，以戴維•梅里爾的五星教學(xué)、教練技術(shù)等10種核心教學(xué)方法展開(kāi)，輔導(dǎo)已開(kāi)發(fā)過(guò)課程的培訓(xùn)師做專業(yè)的課程優(yōu)化，以實(shí)現(xiàn)充實(shí)課程內(nèi)容、優(yōu)化邏輯、提升呈現(xiàn)等目標(biāo)，使課程更易于被學(xué)員接受，達(dá)成最佳的培訓(xùn)效果！
課程大綱
1、翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)員上臺(tái)講課，老師在臺(tái)下觀摩，然后給予學(xué)員針對(duì)性的輔導(dǎo)與反饋
2、智慧眾籌：針對(duì)某個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，來(lái)自不同企業(yè)的學(xué)員眾籌“觀點(diǎn)、案例、工具、方法”
3、邀約開(kāi)班：2種開(kāi)班的方式
專題班：全班學(xué)員優(yōu)化同一方向課程，例如：新員工培訓(xùn)課程、有效溝通、客戶服務(wù)、質(zhì)量管理……
非專題班：全班學(xué)員優(yōu)化4-5個(gè)方向的課程，例如：時(shí)間管理、安全管理、職場(chǎng)禮儀、目標(biāo)管理、情緒管理……
4、三段學(xué)習(xí)：
課前在線學(xué)習(xí)：核心理論閱讀、精彩視頻觀摩、典型案例學(xué)習(xí)；
課堂面授學(xué)習(xí)：學(xué)員上臺(tái)展示、老師輔導(dǎo)示范、當(dāng)場(chǎng)優(yōu)化改進(jìn)；
課后遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：在線交流平臺(tái)、老師遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、定期互動(dòng)交流。
【核心工具】
1、戴維•梅里爾的五星教學(xué)
2、R•M•加涅的ADDIE和9大教學(xué)事件
3、理查德•賽茨的SAM模式
4、迪克&凱瑞模型
5、哈羅德的交互式培訓(xùn)技術(shù)
6、鮑伯•派克的創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)
7、建構(gòu)主義
8、分類教學(xué)
9、引導(dǎo)技術(shù)
10、教練技術(shù)等
《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)部從事課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)講師等
《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》課程目的
1、澄清課程目標(biāo)
2、充實(shí)課程內(nèi)容
3、優(yōu)化課程邏輯
4、豐富教學(xué)活動(dòng)
5、提升呈現(xiàn)能力
6、完善評(píng)估策略
《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》所屬分類
人力資源
《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》所屬專題
課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、
管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、
績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)、
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)培訓(xùn)、
《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
吳滃垚
吳滃垚
實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)訓(xùn)練專家
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
11年企業(yè)培訓(xùn)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)完成中國(guó)聯(lián)塑、美的集團(tuán)、聯(lián)合橡膠、TCL集團(tuán)、華寶國(guó)際等數(shù)十家大型企業(yè)咨詢項(xiàng)目。對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、中層管理人員技能提升等有深入研究。
曾經(jīng)服務(wù)過(guò)中國(guó)聯(lián)塑，主持完成營(yíng)銷經(jīng)理能力提升課程設(shè)計(jì)、定制化教材編寫(xiě)等過(guò)程，收集了400個(gè)企業(yè)真實(shí)案例，編寫(xiě)了2套教材，培養(yǎng)了16位內(nèi)部講師；參與德賽電池內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)了23位合格的內(nèi)部講師，開(kāi)發(fā)出精品課程5門(mén)；國(guó)家電網(wǎng)（浙江）內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，輔導(dǎo)6位講師參與2015年內(nèi)訓(xùn)師比賽，獲得浙江省個(gè)人第一，團(tuán)體第三的好成績(jī)。
專業(yè)背景
國(guó)內(nèi)版權(quán)課程《管理路徑圖》核心開(kāi)發(fā)人員、版權(quán)所有人；國(guó)際版權(quán)課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師
主要課程
課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo)、TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程……
服務(wù)客戶
建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、創(chuàng)維集團(tuán)、TCL集團(tuán)、美的集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)塑、德賽集團(tuán)、
沃爾瑪、順豐速遞、新東方集團(tuán)……
學(xué)員評(píng)價(jià)
吳老師授課風(fēng)格親和力很好，課程設(shè)計(jì)能力非常強(qiáng)，課程的理論框架和體系非常系統(tǒng)�！A為大學(xué)人力資源高級(jí)專家 祁先生
《課程開(kāi)發(fā)優(yōu)化與輔導(dǎo) new》報(bào)名服務(wù)流程
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