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管理者的職業(yè)素養(yǎng)與職場禮儀提升 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2016-10-22      修改時(shí)間: 2017-04-01      課程編號:100284092
《管理者的職業(yè)素養(yǎng)與職場禮儀提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
備注
小班授課,限招35人;
以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn),滿班后的報(bào)名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。


【適合對象】企業(yè)中高層管理人員、行政人員、貿(mào)易人員等對禮儀比較感興趣的職場人士
【課程時(shí)間】2天,6小時(shí)/天
【課程收益】
1. 梳理職業(yè)愿景,定位工作狀態(tài),分析優(yōu)勢能力;
2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,激勵(lì)員工的自我管理和追隨力;
3. 掌握各類商務(wù)活動和職場中的必備禮節(jié),增強(qiáng)自信,從容應(yīng)對各種社交場合,推動事業(yè)成功。


【課程大綱】
第一章:職業(yè)化素養(yǎng)篇
一、 愿景宣言(小組討論:構(gòu)造職業(yè)愿景)你為什么而工作?
 微測試:動力分析


二、 管理者的職業(yè)素養(yǎng)分析
1. 職業(yè)素養(yǎng)包含5方面
 成功的自我管理
 友好的各方關(guān)系
 輔助后輩的能力


三、 職業(yè)化的價(jià)值觀、心態(tài)與行為分析
1. 看看您的當(dāng)下狀態(tài)(微測試:我是什么狀態(tài)?)
2. 重新審視我們的職業(yè)行為
 印象推論階梯
 六層級身份模型


四、 建立人際交往的信任模型:
1. 被信任是發(fā)揮專業(yè)的前提
2. 人際交往的信任模型
 第一層信任:了解對方
 第二層信任:理解對方
 第三層信任:靈活性
 第四層信任:互惠互利
思考:如何應(yīng)對多變的環(huán)境?迅速調(diào)整自己,建立和他人的信任關(guān)系?


第二章:現(xiàn)代商務(wù)禮儀篇
五、 商務(wù)禮儀概述
1. 禮儀的定義與表達(dá)
2. 商務(wù)禮儀的作用、基本原則與要求

六、 商務(wù)溝通禮儀:巧讀人心,左右逢源
1. 溝通的內(nèi)涵
2. 溝通理念與心理調(diào)整
3. 人際溝通的基本技巧
 通過“聆聽”了解對方
 通過“提問”澄清問題
 通過“表達(dá)”讓對方理解
 通過“信任”建立關(guān)系
4. “同理心”技巧
 表現(xiàn)出同理,而不是同情
 缺乏同理的傾聽模式


七、 職場禮儀:
1. 職場禮儀要點(diǎn):辦公室人際關(guān)系/整潔的辦公環(huán)境/適度的音量/遵守工作紀(jì)律/尊重他人的空間/文明禮貌的用語/影響職場人際關(guān)系的“小節(jié)”
2. 商務(wù)接訪禮儀:商務(wù)通訊禮儀/賓客的拜訪與接待/各種場合的位次安排


八、 建立良好的職業(yè)形象:
1. 不同場合的著裝規(guī)范
2. 印象管理:姿態(tài)、手勢與體型的修飾
3. 目光45秒法則;微笑的潤飾

《管理者的職業(yè)素養(yǎng)與職場禮儀提升》所屬分類
辦公技能

《管理者的職業(yè)素養(yǎng)與職場禮儀提升》所屬專題
面試禮儀培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、醫(yī)護(hù)禮儀培訓(xùn)、職場溝通樂在工作培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理職場壓力與積極心態(tài)、禮儀達(dá)人修煉

《管理者的職業(yè)素養(yǎng)與職場禮儀提升》授課培訓(xùn)師簡介
馮震亞
馮震亞老師
 IPMA(International Professional Management Association)認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師(Certified International Professional Trainer) Certificate No: 7818
 上海注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師 (Shanghai Associate Certified international Professional Trainer) Certificate No:CIPT2014005
 2013年加拿大中國商會上海分會首席禮儀師
 2014年6月上海市人才培訓(xùn)市場促進(jìn)中心“孵名師”庫入選培訓(xùn)師
 2014年6月-至今TODA中韓人才開發(fā)院首席講師

【背景介紹】
她的職業(yè)生涯開始之初是一名“985”高校的教師,教授形體與禮儀方向的系列課程,為多個(gè)項(xiàng)目的國際級比賽培養(yǎng)了大批禮儀人員。她的學(xué)生還多次在上海高校的舞蹈比賽中獲獎。
2006年,她開始和企業(yè)合作,為企業(yè)需要的商務(wù)禮儀培訓(xùn)提供改進(jìn)和解決方案。在咨詢過程中,馮震亞女士非常注重對客戶的深入調(diào)研和詳盡分析,著力為客戶設(shè)計(jì)落地的咨詢方案。她的培訓(xùn)注重實(shí)效,善于用體驗(yàn)式的培訓(xùn)和引用案例的方法,幫助學(xué)員在游戲、互動的過程中發(fā)現(xiàn)工作中的問題,并建立案例和工作的鏈接,從分析行為偏好的角度挖掘商務(wù)活動中的本質(zhì),通過演練增加學(xué)員的感知和記憶。培訓(xùn)過程氛圍輕松、生動有趣、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。作為IPMA(英國國際專業(yè)管理公會)認(rèn)證的國際職業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師(CIPT),專長的培訓(xùn)領(lǐng)域涵蓋商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造、職業(yè)素養(yǎng)、銷售禮儀、服務(wù)禮儀等內(nèi)訓(xùn)課和公開課。
她在全國為世界五百強(qiáng)企業(yè)及國內(nèi)上市公司提供培訓(xùn),學(xué)員涵蓋制造業(yè)、零售行業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)、IT、金融業(yè)、教育業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等。
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