《培訓(xùn)管理者專業(yè)認證小二班： 學(xué)習，隨需而變—混合式學(xué)習項目設(shè)計》課程詳情
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課程概要
培訓(xùn)領(lǐng)域里的各種學(xué)習技術(shù)、方法和工具讓人眼花繚亂，怎樣有效的運用和整合這些技術(shù)，提供高質(zhì)量的學(xué)習哪？這就是結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習，它能夠戰(zhàn)略性的把各種授課方法進行有機的整合，充分利用企業(yè)里已有的學(xué)習資源，帶給參訓(xùn)學(xué)員最佳的學(xué)習體驗。在本課程中，你可以把你自己的培訓(xùn)項目帶到課堂中，把它轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的模式。
課程收益
通過學(xué)習您能夠——
掌握使用結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的時機和方法
理解可用于結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的各種授課方式
掌握結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的設(shè)計流程
建立完整、動態(tài)的結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習體系
運用各種結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的設(shè)計工具和模板
分析實施高質(zhì)量結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習所需要的資源、技術(shù)和費用預(yù)算
克服結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習實施中的挑戰(zhàn)和困難
評估結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的效果
課程特色
運用科學(xué)的工具和方法，現(xiàn)場設(shè)計一套具備良好學(xué)員體驗的結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習項目
以結(jié)構(gòu)化的方式整合企業(yè)內(nèi)各種散亂的學(xué)習資源，提升學(xué)習的邏輯性和效果
降低培訓(xùn)成本，提高公司內(nèi)各種學(xué)習資源的使用效率
增加受訓(xùn)人員發(fā)展機會
增強學(xué)習氛圍和打造學(xué)習型組織
課程大綱
模塊一：結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習
什么是結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習
結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的重要作用
何時使用結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習
結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習設(shè)計模式
結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習在企業(yè)中的成功應(yīng)用案例
模塊二：界定人才發(fā)展需求
戰(zhàn)略目標解讀
勝任能力分析
工作任務(wù)分析
績效問題分析
界定人才發(fā)展需求
模塊三：選擇混合式學(xué)習策略及方式
電子/移動學(xué)習
翻轉(zhuǎn)課堂
績效支持
在崗培訓(xùn)/輔導(dǎo)
在崗歷練/輪崗
模塊四：結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的設(shè)計流程
創(chuàng)建以學(xué)員為中心的自主學(xué)習的過程、學(xué)習環(huán)境
與參訓(xùn)學(xué)員簽訂學(xué)習協(xié)議
設(shè)定結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的學(xué)習目標
設(shè)計結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習模塊
結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的實施
實戰(zhàn)演練：使混合式學(xué)習結(jié)構(gòu)化
模塊五：開發(fā)結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的組成要素
設(shè)計結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習體系
設(shè)計文檔工具
開發(fā)結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習內(nèi)容
實戰(zhàn)演練：開發(fā)結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習模塊
模塊六：匹配實施結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習所需要的資源
匹配人力資源
選擇實施工具、媒介和平臺
選擇供應(yīng)商
匹配其他資源
模塊七：實施結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的步驟
實施步驟
結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的生命周期
實戰(zhàn)演練：運用結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的步驟
模塊八：測算結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的效益
測算結(jié)構(gòu)化混合式學(xué)習的效果
呈現(xiàn)項目價值
《培訓(xùn)管理者專業(yè)認證小二班： 學(xué)習，隨需而變—混合式學(xué)習項目設(shè)計》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理或?qū)T；業(yè)務(wù)部門負有培訓(xùn)職責的人員；人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理；班組長、一線業(yè)務(wù)經(jīng)理；質(zhì)量管理人員。
《培訓(xùn)管理者專業(yè)認證小二班： 學(xué)習，隨需而變—混合式學(xué)習項目設(shè)計》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)管理者專業(yè)認證小二班： 學(xué)習，隨需而變—混合式學(xué)習項目設(shè)計》所屬專題
項目經(jīng)理培訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)項目管理、
Project項目管理、
學(xué)習型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
《培訓(xùn)管理者專業(yè)認證小二班： 學(xué)習，隨需而變—混合式學(xué)習項目設(shè)計》授課培訓(xùn)師簡介
饒強
饒強老師—原百思買（中國）培訓(xùn)發(fā)展部長
安迪曼咨詢高級顧問、講師
美國國際職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會（TOAA）認證職培訓(xùn)師
國際體驗式培訓(xùn)協(xié)會 （IETA）認證職業(yè)培訓(xùn)師
曾擔任全球最大的家電零售商，百思買（中國）培訓(xùn)發(fā)展部長，香港順豐速運南京區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理，在此期間一直致力于零售管理技能和品牌服務(wù)提升的工作和培訓(xùn)，他在百思買（中國）培訓(xùn)發(fā)展部工作期間，為百思買眾多人才培養(yǎng)項目提供智力支持。
授課特點
在課程講授過程中能夠做到融會貫通、相得益彰。饒強老師也樂于把自己的經(jīng)驗和心得讓更多的人分享，迄今為止已經(jīng)有超過 300 場的培訓(xùn)演講，近萬名來自亞洲，歐洲和美國的企業(yè)管理人員聆聽過他的演講和培訓(xùn)。饒強老師善于解答學(xué)員 的疑問，上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具有很強的互動性，深受客戶好評。
服務(wù)客戶
中聯(lián)重科、馬克華菲、歐萊雅（中國）TATA木門、美麗田園、平安銀行、湖州農(nóng)商行系統(tǒng)、浙江農(nóng)商行系統(tǒng)、美國優(yōu)利系統(tǒng)公司、中國移動、中國電力、百勝餐飲、夏普電器、海螺集團、江蘇衛(wèi)視、金盛集團、十四研究所、中國公益培訓(xùn)學(xué)院、TCL南京航天航空大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、中國藥科大學(xué)等公司院校。
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