《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 授課形式：互動(dòng)式授課+案例分享+案例練習(xí)+案例講解+體驗(yàn)式問(wèn)題剖析

課程內(nèi)容：
一、班組長(zhǎng)的角色定位與其必備技能
1. 現(xiàn)場(chǎng)管理者的工作有共通性嗎？
2. 案例剖析：班組長(zhǎng)的角色定位
3. 班組長(zhǎng)的管理要項(xiàng)圖
4. 班組長(zhǎng)必備的品質(zhì)管理技能
5. 班組長(zhǎng)必備的日常管理技能
6. 班組長(zhǎng)必備的精益管理技能
7. 案例分享：優(yōu)秀班組長(zhǎng)必做的“三件事”
8. 案例講解：班組長(zhǎng)做事必須具備的七大意識(shí)
二、時(shí)間管理
1. 案例練習(xí)：班組長(zhǎng)每天都在忙什么呢？
2. 高效時(shí)間管理的四個(gè)步驟
3. 案例講解：高效時(shí)間管理的五種方式
三、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立精益班組
1. 案例剖析：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
2. 識(shí)別團(tuán)隊(duì)與群體
3. 案例討論：高效團(tuán)隊(duì)的主要特性有哪些？
4. 如何做好團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)？
5. 發(fā)生團(tuán)隊(duì)沖突的根源在哪？
3 案例剖析
6. 互動(dòng)游戲：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三個(gè)核心要素
四、做好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)---是管好不同時(shí)代員工的關(guān)鍵
1. 如何利用績(jī)效來(lái)管理團(tuán)隊(duì)
3 案例講解：作業(yè)效率的計(jì)算方法及用途
3 案例講解：設(shè)備效率的計(jì)算方法及用途
3 案例講解：準(zhǔn)時(shí)交付率的計(jì)算方法及用途
2. 如何有效、快速培養(yǎng)與指導(dǎo)下屬
3 案例講解與分享：師帶徒的優(yōu)缺點(diǎn)及做法
3 案例講解與分享：看板培訓(xùn)法
3 案例講解與分享：點(diǎn)滴標(biāo)準(zhǔn)化培育法
3. 討論：哪些原因可能會(huì)降低團(tuán)隊(duì)成員間的信任度？
4. 如何利用“看板”提升團(tuán)隊(duì)及員工之間的互信度
5. 如何通過(guò)有效溝通提升團(tuán)隊(duì)及員工之間的互信度
五、高效溝通---是管好不同時(shí)代員工的保障
1. 溝通的主要方式
2. 案例剖析：有效溝通黃金定律
3. 模擬游戲：溝通的重要性及如何避免溝通的漏斗
4. 做好高效溝通的前提條件及3要素
5. 案例講解與互動(dòng)練習(xí)：高效溝通的五大技巧與要點(diǎn)
6. 案例講解：做好與上級(jí)溝通的五種技巧
7. 案例講解：做好與平級(jí)溝通的三種技巧
8. 案例講解：做好與下屬溝通的四種技巧
9. 案例講解：跟90后，新生代員工的溝通技巧
10. 如何充分利用“早會(huì)”做好團(tuán)隊(duì)溝通
3 開“早會(huì)”的五五原則；
3 有效開“早會(huì)”的3項(xiàng)要點(diǎn)。
六、如何利用目視化管理來(lái)提升效率和消除安全隱患
1. 案例講解：如何排除安全隱患
2. 案例講解：目視化管理的作用與定義
3. 案例講解：做好目視化管理的三大要求
4. 案例講解：倉(cāng)庫(kù)目視化管理
5. 案例講解：現(xiàn)場(chǎng)目視化管理
七、如何快速提升班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)與分析問(wèn)題的能力
1. 精益生產(chǎn)管理中“浪費(fèi)”的含義
2. 案例剖析與案你練習(xí)：如何從根源上認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)
3. 庫(kù)存對(duì)生產(chǎn)的利與弊
4. 案例分享：庫(kù)存產(chǎn)生的主要原因
5. 案例講解：快速降低庫(kù)存的主要方法與工具
6. 如何運(yùn)用TOC理論發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題
7. 案例講解：如何運(yùn)用目視化管理快速發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題
8. 案例講解：如何運(yùn)用“一個(gè)流”快速發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題
9. 案例講解：如何運(yùn)用“直列形分析表”快速發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題
10.案例講解：如何運(yùn)用“七劍”快速發(fā)現(xiàn)效率低下的關(guān)鍵問(wèn)題
11.案例講解：提前預(yù)判異常發(fā)生的工具與方法
八、快速提升班組的效率改善、成本控制、品質(zhì)管控及設(shè)備管理能力
1. 案例分享：從根源上提高產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定性的方向與方法
2. 作業(yè)效率改善的三大方向
3. 案例講解與互動(dòng)練習(xí)：如何運(yùn)用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則提高作業(yè)效率與產(chǎn)品質(zhì)量
4. 案例剖析：設(shè)備的八大損失
5. 案例剖析：作業(yè)人員的七大損失
6. 案例分析：設(shè)備發(fā)生故障的主要原因
7. 設(shè)備自主管理的含義與重要性
8. 案例分享：如何快速發(fā)掘設(shè)備的潛在問(wèn)題
9. 案例講解：解決設(shè)備潛在問(wèn)題的主要方法與工具
10.案例講解：解決設(shè)備點(diǎn)檢流于形式的方法與工具
11.案例分享：制定“一書八定”原則的要點(diǎn)

《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》培訓(xùn)受眾
一線主管、拉長(zhǎng)、課長(zhǎng)、車間主任、主管、經(jīng)理等企業(yè)中基層管理者

《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》課程目的
課程收益：
u 使管理者認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中角色,并了解其掌握的技能與管理方法；
u 掌握如何從根源上解決質(zhì)量問(wèn)題，以降低異常提高產(chǎn)品良率；
u 系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，快速解決現(xiàn)場(chǎng)異常；
u 幫助班組長(zhǎng)掌握教導(dǎo)、培育員工的方法，全面提升員工素養(yǎng)與技能；
u 使班組長(zhǎng)掌握有效溝通、高效激勵(lì)的技巧，從而使班組團(tuán)隊(duì)更具有戰(zhàn)斗力；
u 幫助班組長(zhǎng)系統(tǒng)掌握輔助上司，帶領(lǐng)部屬的有效方法，發(fā)揮承上啟下的功效；
u 掌握新時(shí)代員工管理技能；
u 掌握時(shí)間管理及班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要點(diǎn)。

《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》所屬分類
生產(chǎn)管理

《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》所屬專題
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《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》報(bào)名服務(wù)流程

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