《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性�！罢妗笔前盐找�(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。
具有隨機(jī)、非模式化的特征。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法，哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。
前言
★本講座貫徹始終的精神
人人都是領(lǐng)導(dǎo)
處處都可以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是人人需要的
★領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程的精髓
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)經(jīng)過(guò)參悟是可以提高的
筆墨精良人生樂(lè)趣
氣質(zhì)變化學(xué)問(wèn)深時(shí)
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
（一）領(lǐng)導(dǎo)就是指引方向
1、“領(lǐng)”靠決策，“導(dǎo)”靠認(rèn)同
2、不能指引方向就不能成為領(lǐng)導(dǎo)
3、領(lǐng)導(dǎo)的大部分時(shí)間用于把握方向
4、方向必須在動(dòng)態(tài)中調(diào)整
（二）領(lǐng)導(dǎo)力就是恰如其分
1、什么叫恰如其分
2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征就是與眾不同
3、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須在實(shí)踐中認(rèn)真體會(huì)
（三）每個(gè)人都有可能成為領(lǐng)導(dǎo)
1、只要你能影響他人，你就是在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)
2、無(wú)時(shí)不在的領(lǐng)導(dǎo)
（四）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的十種重要特質(zhì)
1、自信 2、彈性
3、專(zhuān)注 4、動(dòng)力
5、控制 6、決心
7、沉著 8、獨(dú)立
9、競(jìng)爭(zhēng) 10、冷靜
（五）成為成功領(lǐng)導(dǎo)者必須的五大手段
1、示之以才，成之以績(jī)
2、立之以威，施之以惠
3、束之以綱，授之以權(quán)
4、謀之以眾，斷之以獨(dú)
5、審慎處事，經(jīng)營(yíng)未來(lái)
（六） 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做好的十件“大事”
1、建立遠(yuǎn)景 2、信息決策
3、配置資源 4、有效溝通
5、激勵(lì)他人 6、人才培養(yǎng)
7、承擔(dān)責(zé)任 8、誠(chéng)實(shí)守信
9、事業(yè)導(dǎo)向。 10、快速學(xué)習(xí)
二、領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值體現(xiàn)
（一）個(gè)人魅力
1、說(shuō)話(huà)能夠服眾
四有原則——有道理、有威信、有分量、有回饋
2、社會(huì)口碑良好
“公道自在人心”
貪官們的放肆與清官們的謙和
3、社會(huì)關(guān)系融洽
上下左右
長(zhǎng)幼內(nèi)外
（二）團(tuán)隊(duì)績(jī)效
1、團(tuán)隊(duì)聲譽(yù)卓著
名聲在外
信譽(yù)良好
承擔(dān)責(zé)任
報(bào)效社會(huì)
2、經(jīng)濟(jì)（社會(huì)）效益良好
一個(gè)長(zhǎng)期虧損的單位？
一個(gè)污染嚴(yán)重的城市？
一個(gè)內(nèi)亂不斷的國(guó)家？
3、不斷發(fā)展壯大
人數(shù)
下屬單位
銷(xiāo)售額
利潤(rùn)
員工福利
社會(huì)影響
三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)借鑒
（一）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的涵義
1、領(lǐng)之自然——不知不覺(jué)、潛移默化
2、導(dǎo)之有術(shù)——形式獨(dú)特、方法得當(dāng)
（二）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的異同
1、科學(xué)和藝術(shù)的共同點(diǎn)
——都可以提高領(lǐng)導(dǎo)力
2、科學(xué)和藝術(shù)的不同點(diǎn)
——科學(xué)可以語(yǔ)言表述
藝術(shù)只能意會(huì)難以言傳
——科學(xué)屬于大家
藝術(shù)屬于個(gè)人
（三）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修練原則
（1）可以學(xué)習(xí)
（2）有的可學(xué)，案例眾多
（3）可以學(xué)會(huì)，并不神秘
（4）與時(shí)俱進(jìn)，常學(xué)常新
2、不能模仿
（1）時(shí) 間：時(shí)過(guò)境遷
（2）地 點(diǎn)：私密程度
（3）對(duì) 象：因人而異
（4）情 緒：前因后果
（5）領(lǐng)導(dǎo)者：個(gè)人魅力
（6）環(huán) 境：適合與否
3、不斷總結(jié)
（1）總結(jié)是進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)
（2）總結(jié)可以使人生升華
（3）總結(jié)就是“棄舊圖新”
四、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的自我參悟
（一）唯“悟”主義開(kāi)始覺(jué)醒
1、非有“悟”不能成領(lǐng)導(dǎo)
2、好領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在于“悟”性高
3、把“悟”性“遺傳”下去
（二）“悟”極必“感”
1、感想從“悟”而來(lái)
2、經(jīng)常閑下來(lái)“想一想”
3、把“悟”作為一種功課修煉
（三）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)離不開(kāi)幽默
1、無(wú)幽默不是好領(lǐng)導(dǎo)
2、幽默不是低俗
3、幽默是智慧的表現(xiàn)
（四）培養(yǎng)自己的幽默感
1、相信幽默感可以培養(yǎng)
2、養(yǎng)成“悟”的習(xí)慣
3、善于積累“悟”點(diǎn)
總 結(jié) 1
好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)——
公心、公允、公正、
公開(kāi) 、公信、公論
總 結(jié) 2
提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)鍵——
加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)——有那個(gè)資格
能夠因（？）制宜——時(shí)、地、人
不能東施效顰——盲目學(xué)別人
不可反復(fù)使用——忌成為負(fù)擔(dān)
不必刻意追求——需自然流露
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程目的
1、使學(xué)員明確領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本涵義
2、讓學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本原則
3、使學(xué)員能夠把工作中運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和經(jīng)常性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉結(jié)合起來(lái)
4、把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉融入個(gè)人生涯規(guī)劃和工作過(guò)程
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》適合對(duì)象
企事業(yè)高層、中層、基層管理人員
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬分類(lèi)
特色課程
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬專(zhuān)題
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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