《員工自我管理》課程大綱
第一講 職業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的過程第一節(jié) 感悟生命,體驗(yàn)成長
一、 我們的存在就是為了不斷解決問題
1、 從何時(shí)開始我們面臨需要解決的問題
2、 在解決問題的過程中,我們的傳統(tǒng)思維模式是如何形成的
二、 用積極主動(dòng)的心態(tài)認(rèn)識(shí)環(huán)境看待問題
1、 我們認(rèn)識(shí)到的世界是真實(shí)的嗎?
看視頻,個(gè)人發(fā)言,小組思考并討論
2、 避免巴納姆效應(yīng),客觀真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己
3、 如何轉(zhuǎn)換思維方式,從“向外看”到“向內(nèi)看”
4、 用ABC理論認(rèn)識(shí)不同的思考方式
5、 消極心態(tài)與積極心態(tài)
第二節(jié) 職業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的過程
一、什么是職業(yè)的本質(zhì)(結(jié)果思維)
1、從一張圖片引發(fā)的思考
2、什么是職業(yè),什么是職業(yè)化,什么是職業(yè)的本質(zhì)?
3、 價(jià)值與價(jià)值交換
4、價(jià)值模式演示
5、創(chuàng)造價(jià)值的唯一途徑
二、職業(yè)人用責(zé)任創(chuàng)造價(jià)值
1、在工作中為什么我總是受害者,受害者是怎么形成的
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):受害者
2、人為什么會(huì)逃避
3、我們習(xí)慣的逃避方法有哪些?
4、 自由的選擇,全面的負(fù)責(zé)
5、 成長來源于對(duì)自己負(fù)責(zé),選擇做一個(gè)責(zé)任者
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):責(zé)任者
小組思考并討論
6、 什么是生命標(biāo)簽,善用我們的生命標(biāo)簽
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):重塑生命標(biāo)簽
第二講 職業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的最好平臺(tái)一、如何理解職業(yè)之道,做好自己的身份(本份)
1、什么是職業(yè)之道
2、職業(yè)素養(yǎng)六層面的分析,找到你的位置
3、‘職業(yè)人被角色’基礎(chǔ):需求交換
4、生活角色與職場(chǎng)角色對(duì)比
5、重新界定“與組織關(guān)系”與“個(gè)人定位”
視頻:小組思考并討論
二、職業(yè)化素質(zhì)六層次
1、冰山理論
2、 由勝任素質(zhì)想到的
三、 商業(yè)組織對(duì)的職業(yè)人‘角色期待’
1、建立四大意識(shí),改變不良習(xí)慣
目標(biāo)導(dǎo)向(不知道為什么就急于行動(dòng));
結(jié)果導(dǎo)向(只管行動(dòng)不顧結(jié)果);
有效性原則(只顧行動(dòng)不計(jì)效率)投入產(chǎn)出的意識(shí)
學(xué)員情景活動(dòng):他們的行為缺少什么意識(shí)?
2、反思和行動(dòng)計(jì)劃:我需要和改變的個(gè)人習(xí)慣
第三講 職業(yè)化素養(yǎng)的提升第一節(jié) 如何管理自己的情商和逆商
一、了解自身情緒
二、管理情緒
三、學(xué)習(xí)自我激勵(lì)
四、識(shí)別他人情緒
五、處理人際關(guān)系。
1、人際關(guān)系的概念及原則
2、天地人和,如何“與人和”
3、增強(qiáng)思維彈性
4、有效改進(jìn)人際關(guān)系的五個(gè)方法
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):
5.建立合作意識(shí)和情感賬戶
六、逆商與心理素質(zhì)
1、如何積極應(yīng)對(duì)工作中的困境
2、培養(yǎng)感恩的心態(tài)
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):
視頻觀賞與分享:NICK的啟發(fā)
第二節(jié) 目標(biāo)管理和時(shí)間管理
一、 認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理在工作中的意義
案例分析
二、 我是誰?什么是對(duì)我有意義的?
視頻分享
三、 如何進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定
1、合格目標(biāo)的五個(gè)特性
2、學(xué)員練習(xí):描繪自己的目標(biāo)
四、 時(shí)間管理是管什么?
1、 時(shí)間管理的核心原則
2、 時(shí)間管理矩陣
五、 計(jì)劃管理與目標(biāo)的有效執(zhí)行
學(xué)員練習(xí)
第三節(jié) 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
一、最重要的職業(yè)化素養(yǎng)——學(xué)習(xí)能力
1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然
2、不同層次人員綜合性能力不同
3、學(xué)習(xí)化生存的今天
二、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)法
三、專業(yè)技能的三個(gè)內(nèi)涵
課程總結(jié):
《員工自我管理》所屬分類
人力資源
《員工自我管理》所屬專題
管理思維轉(zhuǎn)換與自我管理、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、