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商務(wù)思維——金字塔原理
添加時(shí)間:2014-08-20      修改時(shí)間: 2014-08-20      課程編號(hào):100166095
《商務(wù)思維——金字塔原理》課程大綱
第一章、人的思維定勢
1、古希臘星相學(xué)(ASTROLOGY)
2、記憶到底有沒有訣竅?
3、神奇的數(shù)字7
4、不是分類就一定有效

第二章、金字塔原理的四個(gè)特征
1、特征一:結(jié)論先行。一個(gè)結(jié)構(gòu)必定只支持一個(gè)思想,這個(gè)思想將概括所有各級(jí)各組的思想。
2、特征二:以下統(tǒng)上。任何一個(gè)層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括。
3、特征三:歸類分組。每組中的思想必須屬于同一個(gè)范疇。
4、特征四:邏輯遞進(jìn)。每組中的思想都必須按照邏輯順序組織。

第三章、演繹法
1、大前提:已知的一般原理或一般性假設(shè)。
2、小前提:關(guān)于所研究的特殊場合或個(gè)別事實(shí)的判斷,小前提與大前提有關(guān)。
3、結(jié)論:從一般已知的原理(或假設(shè))推出的,對于特殊場合或個(gè)別事實(shí)作出的新判斷。

第四章、歸納法
1、結(jié)構(gòu):由若干具有相同屬性的思想推導(dǎo)出一個(gè)上層思想。
2、概念:從特殊到一般,從普遍性結(jié)論或一般性事理,推導(dǎo)出個(gè)別性結(jié)論的一種方法。
3、優(yōu)點(diǎn):能體現(xiàn)眾多事物的根本規(guī)律,且能體現(xiàn)事物的共性。

第五章、MECE原則
1、ME 相互獨(dú)立(Mutually exclusive):對所有相關(guān)因素進(jìn)行層級(jí)和相關(guān)性比較,分離不同層級(jí)因素,合并同一層級(jí)中相互可以替代的因素,確保各因素的獨(dú)立性。
2、CE 完全窮盡(Collectively exhaustive):將所思考問題的一切相關(guān)因素全部羅列出來。
3、邏輯分類:按照正確的邏輯關(guān)系,將各因素進(jìn)行排列組合。

第六章、構(gòu)建金字塔
1、業(yè)務(wù)很熟悉:自上而下法
2、對業(yè)務(wù)不太熟悉:自下而上法
3、實(shí)操練習(xí):頭腦風(fēng)暴VS世界咖啡

《商務(wù)思維——金字塔原理》課程目的
一、幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應(yīng)用中的各種技能技巧,從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。
二、充分發(fā)掘人的大腦潛力,輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練,使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),提升大局觀,提高思維效率。
三、學(xué)習(xí)縱向思維方式,上行方向歸納、下行方向演繹,做到深入且窮盡,以發(fā)散性的方式,幫助管理者理清思維脈絡(luò),減少疏漏和缺失,兼顧邏輯與想象。


《商務(wù)思維——金字塔原理》適合對象
企業(yè)管理人員

《商務(wù)思維——金字塔原理》所屬分類
特色課程

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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師郭翌老師簡介
郭翌
郭翌
知名培訓(xùn)講師,實(shí)戰(zhàn)管理專家,“中體西用式管理體系”創(chuàng)始人,企業(yè)管理博士、工商管理碩士、行政管理學(xué)士。曾執(zhí)教于高校,后從事培訓(xùn)咨詢及企業(yè)高層管理工作多年。
擅長將理論知識(shí)與案例分析、情景教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合。富有激情,生動(dòng)幽默,信息量大,形體語言豐富,能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛,與學(xué)員互動(dòng)交流多。于全國各地授課數(shù)百場,獲廣泛好評(píng)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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