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工廠現(xiàn)場(chǎng)管理(下篇:理事篇)
添加時(shí)間:2014-10-10      修改時(shí)間: 2014-10-10      課程編號(hào):100168031
《工廠現(xiàn)場(chǎng)管理(下篇:理事篇)》課程大綱
【課程簡(jiǎn)介】
工廠現(xiàn)場(chǎng)是生產(chǎn)的第一線,成本、質(zhì)量、交期、安全等生產(chǎn)目標(biāo),生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的成敗具有決定性的因素。而現(xiàn)場(chǎng)管理受到的影響因素多,又是管理中的一大難點(diǎn)。
本課程是刁東平老師根據(jù)16年松下電器和管理咨詢實(shí)踐工作中總結(jié)而成,專門為現(xiàn)場(chǎng)管理而設(shè),分為上篇和下篇。上篇側(cè)重于管理人員等軟性技巧,下篇側(cè)重于管理事情等業(yè)務(wù)技術(shù)技能。

【培訓(xùn)目的】
Ø全面介紹標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理的四大構(gòu)成及其管理工具、實(shí)施要點(diǎn)和維護(hù)方法
Ø運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理體系培訓(xùn)、教導(dǎo)、考核和激勵(lì)一線員工

【培訓(xùn)形式】案例研討、角色扮演、全員分享、專題討論、個(gè)別交流
【培訓(xùn)對(duì)象】生產(chǎn)部門干部、IE主管/工程師、質(zhì)量主管/質(zhì)檢員等
【培訓(xùn)時(shí)間】6H

【課程提綱】
一、現(xiàn)場(chǎng)管理每天到底管什么
1、現(xiàn)場(chǎng)管理一日工作全貌
2、工作交接:每天早到十五分鐘,額外時(shí)間是事業(yè)的投資
3、高效率早會(huì)
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn):如何運(yùn)用高效率的早會(huì)來進(jìn)行生產(chǎn)、人員、活動(dòng)的安排及聯(lián)絡(luò)?
4、生產(chǎn)確認(rèn):
A)人員、型號(hào)、數(shù)量、設(shè)備、材料、條件、品質(zhì)首檢等生產(chǎn)確認(rèn);
B)做好標(biāo)準(zhǔn)化和變化點(diǎn)管理
5、品質(zhì)巡檢及記錄確認(rèn)
6、4M1E把握:
A) 人:往往是不可控的的因素,卻又是最有創(chuàng)造力的因素
B) 機(jī)器(工具):制造型企業(yè)的飯碗
C) 料:班組長(zhǎng)如何把握看起來不受控制的物料
D) 法:標(biāo)準(zhǔn)固化,持續(xù)改善
E) 環(huán):保持和改善環(huán)境也是班組長(zhǎng)工作的一部分
7、交流、聯(lián)絡(luò)與工作協(xié)調(diào)
8、一天的結(jié)束:報(bào)表填寫和當(dāng)日工作總結(jié)
課題練習(xí):通過早會(huì)調(diào)度一天的工作

二、工廠現(xiàn)場(chǎng)管理的要點(diǎn)
1、現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn):
A)業(yè)務(wù)面廣
B)人員流動(dòng)大
C)物料大量流動(dòng)
D)不可控因素多
2、顧客滿意五要素
A)實(shí)現(xiàn)客戶的品質(zhì)滿意
B)實(shí)現(xiàn)客戶的成本滿意
C)實(shí)現(xiàn)客戶的交期滿意
D)實(shí)現(xiàn)客戶的安全滿意
E)實(shí)現(xiàn)柔性制造的目標(biāo)
3、管理中的PDCA/DMAIC循環(huán):工作的重點(diǎn)在于通過有計(jì)劃的不斷改善達(dá)成業(yè)績(jī)
A) 對(duì)出現(xiàn)的問題漠視和無助階段
B) 會(huì)做事情,但沒有方法的階段
C) 能夠用管理工具分析復(fù)雜問題的階段
4、五個(gè)凡是工作法的邏輯:計(jì)劃,結(jié)果,責(zé)任,檢查,激勵(lì)
現(xiàn)場(chǎng)操練:五個(gè)凡是的工作法

三、七大浪費(fèi)的識(shí)別及其對(duì)策
1、等待浪費(fèi)及其對(duì)策
2、搬運(yùn)浪費(fèi)及其對(duì)策
3、不良浪費(fèi)及其對(duì)策
4、動(dòng)作浪費(fèi)及其對(duì)策
5、加工浪費(fèi)及其對(duì)策
6、庫(kù)存浪費(fèi)及其對(duì)策
7、制造過多過早的浪費(fèi)及其對(duì)策
8、三種利潤(rùn)公式:成本目標(biāo)倒置法
9、識(shí)別必要但無附加價(jià)值的活動(dòng)
案例:庫(kù)存的浪費(fèi)是萬惡之源

四、流程化生產(chǎn)
1、流線化生產(chǎn)的意義
A)JIT實(shí)施過程全貌
B)按功能布置的設(shè)備和按流程布置的設(shè)備
案例:流線化與非流線化生產(chǎn)方式的品質(zhì)差異分析
案例:流線化與非流線化生產(chǎn)方式的交貨期差異分析
2、流線化生產(chǎn)的八個(gè)條件
A)一個(gè)流生產(chǎn)
B)按工藝流程布置設(shè)備
C)生產(chǎn)速度同步化
D)多工序操作
E)員工多能化
F)走動(dòng)作業(yè)
G)設(shè)備小型化
H)生產(chǎn)線U形化
3、設(shè)備和生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、布置
A)設(shè)備布置的三不政策:不落地生根,不寄人籬下,不離群索居
B)一筆畫的工廠布置
C)流線化生產(chǎn)改善實(shí)例
4、案例分析:
流線化生產(chǎn)案例1:某廠電路板插件生產(chǎn)線提高效率實(shí)例
流線化生產(chǎn)案例2:某鑄造廠縮短交貨期實(shí)例

五、均衡化生產(chǎn)
1、線平衡的概念
2、線平衡的意義:
某工廠案例:線不平衡造成中間在庫(kù),降低整體效率
3、工時(shí)測(cè)定方法
課堂練習(xí):“從座位上臺(tái)在白板上書寫四個(gè)字”的工時(shí)分析和測(cè)定
4、線平衡率的計(jì)算和意義
A) 線平衡的計(jì)算方法
B)線平衡的含義
C)課堂練習(xí):某生產(chǎn)線作業(yè)速度分析和線平衡計(jì)算
5、改善線平衡的方法
A) 分擔(dān)轉(zhuǎn)移
B) 作業(yè)改善
C) 增加人員
D) 拆解去除
E) 重新分配
F) 改善合并
6、改善線平衡的案例分析
案例分析1:增加人員,設(shè)置平行工作站,消除瓶頸工序
案例分析2:分擔(dān)轉(zhuǎn)移改善和合并工序

六、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善
1、工序改善四大方法
A)消除(將作業(yè)任務(wù)完全分擔(dān)到其它工序)
B)分擔(dān)瓶頸工序的工作量
C)連接相互間工時(shí)短的工序,合并
D)二人以上的工序減少人員配置
2、瓶頸工序改善方法的維度
A)設(shè)備:提高設(shè)備效率改進(jìn),工具夾具
B)作業(yè)改善:動(dòng)作改善作業(yè),拆解分割
C)人員提高:作業(yè)技能,調(diào)整作業(yè)人員
案例:某生產(chǎn)線通過四大方法進(jìn)行瓶頸改善
3、工序作業(yè)改善
(1)動(dòng)作要素按作用分類
(2)動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
4、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的四個(gè)基本原則
A)減少動(dòng)作數(shù)量
B)追求動(dòng)作平衡
C)縮短動(dòng)作移動(dòng)距離
D)使動(dòng)作保持輕松自然的節(jié)奏
5、肢體運(yùn)用原則
A)雙手并用的原則
B)對(duì)稱反向的原則
C)排除合并的原則
D)盡可能以最低級(jí)動(dòng)作工作
E)盡可能以最低級(jí)動(dòng)作工作
F)保持輕松節(jié)奏的原則
G)利用慣性的原則
H)手腳并用的原則
I)減少的突變的原則
案例:通過整理整頓進(jìn)行配置改善,滿足保持輕松節(jié)奏的原則
6、工作場(chǎng)所原則
A)工具物料應(yīng)放置在固定場(chǎng)所
B)材料、工裝預(yù)置在小臂范圍內(nèi)
C)利用重力“喂”料,越近越好
D)利用重力墜送
E)適當(dāng)?shù)耐L(fēng)、照明
F)工作臺(tái)椅高度要舒適
G)安全可靠的原則
案例:如何將材料、工裝預(yù)置在小臂范圍內(nèi)
7、工具運(yùn)用原則
A)專用工具的原則
B)工具多功能的原則
C)易于操縱的原則
D)適當(dāng)位置的原則
E)按手指負(fù)荷能力分配工作
案例:如何工具放置在適當(dāng)?shù)奈恢迷瓌t

七、價(jià)值流圖析及其應(yīng)用
1、價(jià)值流狹義上是指當(dāng)前產(chǎn)品通過其基本生產(chǎn)過程所要求的全部活動(dòng)。
2、價(jià)值流圖的目的、特點(diǎn)和作用
3、繪制價(jià)值圖的步驟;
課堂練習(xí):繪制出你所在工廠的價(jià)值流圖
4、運(yùn)用價(jià)值流圖進(jìn)行持續(xù)改善

八、5S與目視化管理
1、5S實(shí)施的意義:為什么是實(shí)現(xiàn)工廠精益生產(chǎn)的前提
2、整理的含義及實(shí)施要點(diǎn)
3、整頓的含義及實(shí)施要點(diǎn)
4、清潔的含義及實(shí)施要點(diǎn)
5、清掃的含義及實(shí)施要點(diǎn)
6、素養(yǎng)的含義及實(shí)施要點(diǎn)
7、習(xí)慣良化——5S活動(dòng)的核心目的
8、目視化管理
A) 目視化管理的目的
B) 目視化管理的應(yīng)用
C) 生產(chǎn)線的八大目視化要求
D) 如何推行目視化管理
案例討論:通過目視化管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的區(qū)域控制


《工廠現(xiàn)場(chǎng)管理(下篇:理事篇)》課程目的
Ø全面介紹標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理的四大構(gòu)成及其管理工具、實(shí)施要點(diǎn)和維護(hù)方法
Ø運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理體系培訓(xùn)、教導(dǎo)、考核和激勵(lì)一線員工


《工廠現(xiàn)場(chǎng)管理(下篇:理事篇)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《工廠現(xiàn)場(chǎng)管理(下篇:理事篇)》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)5S管理培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、工廠精細(xì)化管理、
《工廠現(xiàn)場(chǎng)管理(下篇:理事篇)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師刁東平老師簡(jiǎn)介
刁東平
刁東平
 阿米巴經(jīng)營(yíng)與中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合的實(shí)踐先行者
 國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
 中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)踐導(dǎo)師
 廣東省培訓(xùn)協(xié)會(huì)優(yōu)秀培訓(xùn)師
 世界500強(qiáng)松下電器高級(jí)經(jīng)理
 授課超過800場(chǎng),學(xué)員達(dá)40000多
 咨詢項(xiàng)目服務(wù)過50多家企業(yè)

東平老師在1997年-2004年在松下電器工作,從生產(chǎn)基層一線做到生產(chǎn)課長(zhǎng),部長(zhǎng)、高級(jí)經(jīng)理等中高層管理職務(wù),擁有豐富的生產(chǎn)管理和阿米巴經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2000年曾赴日本松下研修管理經(jīng)營(yíng)模式,建立了完善的方法論和管理體系。
2004年后,東平老師進(jìn)入管理咨詢行業(yè),目前為北大縱橫管理咨詢集團(tuán)的資深管理顧問和合伙人,任多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)常年顧問。擅長(zhǎng)將行之有效的工具結(jié)合企業(yè)運(yùn)作方式滲透到各級(jí)干部和員工的業(yè)務(wù)行為之中。
東平老師不僅授課精彩,更能和企業(yè)的實(shí)際操作緊密結(jié)合。東平老師的授課超過800場(chǎng),是華南地區(qū)有較大影響力的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐專家。
同時(shí),東平老師也是《班組管理》、《南方企業(yè)家》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》、中國(guó)總裁網(wǎng)的撰稿人和專欄作家。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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