《TTT課程大綱2（2天）》課程大綱
研修對象
企業(yè)內部培訓師、培訓經理、各部門經理
培訓方式
講授，示范，演練、活動

研修效果
一、 全面提升內部講師專業(yè)技能
二、 掌握課程設計和開發(fā)方法
三、 幫助企業(yè)建立內部講師團隊
研修方法
原理講授、小組研討、角色扮演

內容提要
一、 培訓的基本認知
1、 培訓對于企業(yè)的重要意義
2、 四位一體的培訓責任體系
3、 內訓師對于人才培養(yǎng)的作用
4、 成人學習特點和應對技巧
5、 培訓體系的三個支柱
² 制度層面
² 資源層面
² 運作層面
6、 培訓的五個步驟ADDIE
² 分析需求
² 設計課程
² 開發(fā)課程
² 課程呈現
² 效果評估
7、 培訓效果評估的四個層級
² 反應層
² 學習層
² 行為層
² 績效層


二、 PPT制作
1、 PPT設計原則
2、 PPT 風格與模板
3、 PPT素材

三、 課堂掌控技巧
1、 培訓師的帶動和激勵
2、 熟練應用提問技巧
3、 培訓師常用武器
4、 如何獲得學員反饋
5、 如何應對學員提問
6、 如何應對突發(fā)狀況
² 如何應對唱反調的學員
² 如何應對忘詞的狀況
² 如何對待學員提問
² 如何應對回答不了的問題
² 如何應對打瞌睡的狀況
² 學員發(fā)言喧賓奪主

四、 課前需求調研
1、 需求調研的三個層面
² 組織
² 崗位
² 個人
2、 需求調研的常用方法
² 訪談法
² 問卷法
² 觀察法
² 資料分析法
² 標桿法
3、 確定培訓需求三個緯度
4、 定位核心需求五問

五、 編制培訓方案
1、 培訓方案包含的五個內容
² 需求總結
² 培訓目標
² 培訓課題
² 培訓方式
² 培訓大綱
2、 設計培訓目標的三個方面
² 知識
² 技能
² 態(tài)度
3、 培訓目標的六種程度
4、 培訓大綱的五個內容

六、 專業(yè)課程開發(fā)及內容結構設計
1、 課程開發(fā)的四個成果
² 教學PPT
² 講師手冊
² 教學案例
² 學員手冊
2、 課程開發(fā)前的六個思考
3、 如何起一個吸引人的課程名稱
4、 如何設計課程結構
² 課程總體結構
² 三三法
² 思維導圖的應用
5、 課程邏輯結構的五個原則
6、 課程微觀結構的五個步驟
7、 教學方法的有效應用
² 講授法
² 示范法
² 研討法
² 案例分析法
² 角色扮演法
² 游戲活動法

七、 現場輔導


《TTT課程大綱2（2天）》課程目的
一、 全面提升內部講師專業(yè)技能
二、 掌握課程設計和開發(fā)方法
三、 幫助企業(yè)建立內部講師團隊


《TTT課程大綱2（2天）》所屬分類
人力資源

《TTT課程大綱2（2天）》所屬專題
有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、

《TTT課程大綱2（2天）》內訓服務流程

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