《如何帶好班組長》課程大綱
授課對象：車間主任及以上管理人員
培訓目的：指導(dǎo)班組長等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責，指導(dǎo)大家特別是部門經(jīng)理（車間主任、工段長）人力資源管理人員了解班組長甄選、培養(yǎng)的基本準則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境

第一講、應(yīng)對新時代多變市場對班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企業(yè)興，班組弱則企業(yè)衰（管好班組的重要性、新的市場環(huán)境需要什么樣的班組）
1、新的市場環(huán)境要求全技能的班組
2、新的市場環(huán)境要求善于應(yīng)變的班組
3、新的市場要求具有自主管理能力的班組（才能使班組不斷有自我進步的要求）
4、新的市場環(huán)境要求具有不斷創(chuàng)新能力的班組
第二講 可別說班組管理與你無關(guān)——致中高層管理者
1、高管對班組管理的決定性作用
2、戰(zhàn)略規(guī)劃中不可或缺的部分
3、制度建立的保證——甄選制度、培養(yǎng)制度、培訓制度、輔導(dǎo)制度、導(dǎo)師管理制度（與導(dǎo)師責任掛鉤）、晉升制度、獎勵制度
第三講 如何選班組長（不是技能好、工作勤懇的人都是適宜當班組長，有的人可能一輩子都是好工人，有人可能一輩子都只是技術(shù)見長）
1、心理標準
2、工作態(tài)度
3、技能標準
4、有沒有當管理者的意愿
第四講 如何培養(yǎng)甄選對象
1、及時輔導(dǎo)
2、承擔領(lǐng)導(dǎo)責任
3、給予支持，不代其行事
第五講 輔導(dǎo)（本章主要講輔導(dǎo)方法，指導(dǎo)新任班組長如何進入角色）
1、授權(quán)于自主管理能力培育
2、技能輔導(dǎo)
3、團隊管理能力輔導(dǎo)
4、樹立威信
5、親自操刀解決疑難問題
6、幫助規(guī)劃職業(yè)生涯
第六講 班組管理者應(yīng)具備的技能
1、計劃與時間管理技能（包括訂單的進度控制）
2、生產(chǎn)作業(yè)的管理與操作技能
3、質(zhì)量管理與控制技能
4、成本與材料管理技能
5、設(shè)備管理與維護技能
6、作業(yè)安全管理、作業(yè)防護與職業(yè)健康安全
7、如何打造和諧班組團隊
第七講 用制度保證班組的持續(xù)發(fā)展
1、班組的培訓制度
2、有關(guān)班組長的獎勵制度
3、班組管理者的晉升與淘汰機制
第八講 班組建設(shè)
1、班組建設(shè)的終極目標——建立學習型班組



《如何帶好班組長》課程目的
指導(dǎo)班組長等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責，指導(dǎo)大家特別是部門經(jīng)理（車間主任、工段長）人力資源管理人員了解班組長甄選、培養(yǎng)的基本準則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境


《如何帶好班組長》所屬分類
生產(chǎn)管理

《如何帶好班組長》所屬專題
班組長管理技能提升、班組長培訓、一線班組長管理技能培訓、班組建設(shè)與班組長勝任力提升培訓、五型班組培訓、

《如何帶好班組長》內(nèi)訓服務(wù)流程

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