《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（深化輔導(dǎo)篇）》課程大綱
課程背景：
近些年來(lái)各個(gè)企業(yè)都更加重視對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)。但是在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面，仍有許多問(wèn)題困擾企業(yè)的總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理們。比如，外請(qǐng)的師資能解決企業(yè)的問(wèn)題嗎?開(kāi)展了這么多課程會(huì)有實(shí)際效果嗎?這種效果在企業(yè)內(nèi)部能夠得到長(zhǎng)期保障嗎?好的課程能夠在企業(yè)內(nèi)部隨時(shí)隨地的開(kāi)展嗎?如何能以有限的培訓(xùn)預(yù)算實(shí)現(xiàn)更大成果的培訓(xùn)目標(biāo)呢?
企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)不斷面臨新的挑戰(zhàn)，如何突破困擾的瓶頸呢?建立自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)以及優(yōu)化自己的培訓(xùn)體系是突破目前瓶頸的一個(gè)較佳選擇!
此次的TTT三段式深化輔導(dǎo)項(xiàng)目即為企業(yè)量身訂制，通過(guò)培訓(xùn)+輔導(dǎo)、方法+工具、教學(xué)+操練的訓(xùn)練形式，幫助企業(yè)打造一支技術(shù)過(guò)硬的內(nèi)部講師隊(duì)伍。

授課對(duì)象：
企業(yè)高層主管、HR總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部專(zhuān)職或兼職培訓(xùn)講師。
公司中層骨干、部門(mén)主管、職業(yè)經(jīng)理人，常上臺(tái)講課的工程師技術(shù)員。
有志成為職業(yè)培訓(xùn)師的社會(huì)優(yōu)秀人才;大中專(zhuān)院校講師和MBA精英。

課程時(shí)間：4—6天，6小時(shí)/天（分階段）
授課方式：
理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)戰(zhàn)演練、游戲互動(dòng)、情景對(duì)話(huà)。

課程大綱：
第一階段：TTT初中級(jí)課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
一、職業(yè)導(dǎo)論
1、訓(xùn)練核心宗旨
2、TTT核心理念
3、培訓(xùn)師三重角色
4、培訓(xùn)師魅力六力
二、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)
1、怯場(chǎng)化解
2、壓力分散
3、舞臺(tái)風(fēng)范六法
4、聲音魅力提升技巧
5、課程禁忌
6、形象管理
三、專(zhuān)業(yè)表達(dá)
1、課程三段論
2、引人入勝的培訓(xùn)導(dǎo)入
3、余音繞梁的培訓(xùn)結(jié)語(yǔ)
4、培訓(xùn)素材的十個(gè)一工程
5、培訓(xùn)6+4互動(dòng)法
四、編導(dǎo)藝術(shù)
1、訓(xùn)練進(jìn)程推進(jìn)模型
2、標(biāo)準(zhǔn)課程講授模型
3、培訓(xùn)行為配置表
4、課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容取向
課程收益：
1、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和培訓(xùn)師的基本原理
2、掌握基本的培訓(xùn)師臺(tái)上表現(xiàn)技巧
3、掌握有效的課堂掌控技能
4、掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課堂互動(dòng)技能
5、掌握專(zhuān)業(yè)的授課互動(dòng)方法
6、掌握專(zhuān)業(yè)的授課PPT制作能力
7、具備能夠獨(dú)立內(nèi)部授課的能力
8、具備熱愛(ài)培訓(xùn)的正確心態(tài)和授課行動(dòng)承諾

第二階段：TTT進(jìn)階課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
一、成人學(xué)習(xí)與課程開(kāi)發(fā)
1、成人學(xué)習(xí)心理需求
2、成人學(xué)習(xí)基本原理
3、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔
4、有效學(xué)習(xí)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
二、課程開(kāi)發(fā)原則和方法
1、課程開(kāi)發(fā)原則
2、四大課程設(shè)計(jì)方法
3、教學(xué)三要素
4、教學(xué)三原則
5、課程設(shè)計(jì)思維引導(dǎo)
三、 課程標(biāo)準(zhǔn)化體系
1、課程包內(nèi)容構(gòu)成
2、課程開(kāi)發(fā)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制定
3、優(yōu)秀作品欣賞
四、課程開(kāi)發(fā)五步訓(xùn)練
1、課程簡(jiǎn)介
2、二級(jí)課程大綱
3、大綱結(jié)構(gòu)化
4、課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)
5、課程包的開(kāi)發(fā)
五、課程架構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升
1、課程內(nèi)容三層次
2、三類(lèi)課程的目標(biāo)等級(jí)
3、E字型課程架構(gòu)
4、課程藝術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)
5、預(yù)演未來(lái)
課程收益：
1、理解培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)業(yè)務(wù)問(wèn)題的作用以及作用機(jī)理
2、能夠準(zhǔn)確定義業(yè)務(wù)問(wèn)題對(duì)培訓(xùn)的需要
3、掌握國(guó)際通行的培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模型
4、掌握培訓(xùn)需求分析及制定培訓(xùn)目標(biāo)的流程和相關(guān)技術(shù)
5、能夠根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)要點(diǎn)
6、能夠根據(jù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)
7、能夠采集素材，設(shè)計(jì)和改編素材，并讓素材成為具有普遍意義的教學(xué)內(nèi)容
8、學(xué)習(xí)培訓(xùn)評(píng)估技巧，以保障及跟進(jìn)培訓(xùn)效果

第三階段：個(gè)性化輔導(dǎo)
課程時(shí)間：2—4天，6小時(shí)/天（第二階段結(jié)合后1個(gè)月開(kāi)展）
輔導(dǎo)前：
1、重點(diǎn)架構(gòu)內(nèi)容提煉&復(fù)習(xí)
2、提供課程素材備課標(biāo)準(zhǔn)
3、課程素材備課郵件輔導(dǎo)
4、讓學(xué)員抓住課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)，有效準(zhǔn)備素材，提升課程展示成效。
輔導(dǎo)中：
1、每位學(xué)員20分鐘課程展示
2、導(dǎo)師個(gè)性化點(diǎn)評(píng)&建議全面了解學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和待改善點(diǎn)，幫助學(xué)員找到盲點(diǎn)，找準(zhǔn)未來(lái)成長(zhǎng)進(jìn)步方向。
輔導(dǎo)后：
1、個(gè)人分析診斷報(bào)告
2、內(nèi)訓(xùn)師講師手冊(cè)
3、輔助上課資料
4、工具表單
5、教學(xué)視頻包方便學(xué)員未來(lái)自學(xué)，實(shí)踐提升；為課程開(kāi)發(fā)提供多種素材保障；讓學(xué)員授課表單化、工具化運(yùn)作。


《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（深化輔導(dǎo)篇）》所屬分類(lèi)
人力資源

《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（深化輔導(dǎo)篇）》所屬專(zhuān)題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)、員工激勵(lì)與輔導(dǎo)培訓(xùn)、

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