《創(chuàng)新行為學(xué)》課程大綱
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”
—江澤民
【課程介紹】
在今天巨變而又劇變、無(wú)序而又無(wú)需的大環(huán)境中，所有的市場(chǎng)規(guī)則都在進(jìn)行著猛烈沖擊與快速洗牌！《創(chuàng)新行為學(xué)》課程將跟你一起探討創(chuàng)新與變革的規(guī)則、創(chuàng)新的實(shí)施計(jì)劃與創(chuàng)新工具的使用！讓創(chuàng)新的變革動(dòng)力與解決方案，時(shí)刻幫助團(tuán)隊(duì)突破成長(zhǎng)瓶頸提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并成為應(yīng)對(duì)高度不確定性未來(lái)的決策基礎(chǔ)！
創(chuàng)新是人類發(fā)展的核心表現(xiàn)，沒有創(chuàng)新，就沒有人類的進(jìn)步，就沒有人類的未來(lái)！實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有終點(diǎn)，創(chuàng)新是是一個(gè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心基礎(chǔ)！也是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂！更是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力！

【課程對(duì)象】總裁、CEO、 企事業(yè)單位各級(jí)管理干部
【授課方式】教授演講，情景分析，問題討論、工具應(yīng)用案例分析
【課程時(shí)間】2天
【課程大綱】

第一章、創(chuàng)新行為學(xué)概念與原理

1.創(chuàng)新行為定義與基本原理；
2.創(chuàng)新行為的思維組成；
3.創(chuàng)新行為的思維延伸擴(kuò)展；
4.創(chuàng)新行為四項(xiàng)法則；
5.創(chuàng)新行為之“過格”與“過火”；
6.案例剖析：《HP惠普筆記本之創(chuàng)新“手”系列》

第二章、創(chuàng)新思維的系統(tǒng)化

1. 創(chuàng)新思維與“礙障”思維
（1）界定——定位問題就是解決問題；
（2）有形——列出所有看得見的因素；
（3）無(wú)形——思考那些看不見的因素；
（4）因素——羅列問題的存在因素；
a.正確決策的戰(zhàn)略選擇訓(xùn)練；
b.創(chuàng)新思維的過程體驗(yàn)；
c.創(chuàng)造性問題解決訓(xùn)練；
d.深度溝通訓(xùn)練；
e.不確定性環(huán)境與快速應(yīng)變技巧訓(xùn)練；
2、 創(chuàng)新行為技法
（1）創(chuàng)新行為的漏斗模式；3M產(chǎn)品創(chuàng)新規(guī)劃之路
（2）創(chuàng)新行為之冰山理論
（3）創(chuàng)新行為的發(fā)揮之路：臺(tái)灣年度《最佳創(chuàng)新廣告語(yǔ)》
（4）「守、破、離」創(chuàng)新法則；一只鎖頭的指紋
（5）創(chuàng)新系統(tǒng)化技法：福特T型車與萊特兄弟的飛機(jī)
（7）創(chuàng)新行為的主體屬性與客體內(nèi)容
（8）典范轉(zhuǎn)移(paradigm shift)；Tomand Jerry的創(chuàng)新行為
（9）系統(tǒng)化創(chuàng)新技法：SCAMPER method；
3. 心智彈性與懸置思考
（1）肯定－否定－待定
（2）求同－求異－求合
（3）自我－非我－大我
（4）無(wú)序－有序－超序
4. 創(chuàng)新思維與“多元”思維
（1）流暢性；變通性；獨(dú)特性；
（2）橫向；逆向；多向；
（3）重逢；重合；重組；
（4）重新定序/重新定位/重新定量
（5）相反/轉(zhuǎn)移/合并/改變/延伸/減少
（6）創(chuàng)新思維與“多元”思維案例訓(xùn)練：《過關(guān)WTO》

第三章、創(chuàng)新行為解決方案

1. 發(fā)散思維法 Divergent Thinking
2. 收斂思維Convergent Thinking
3. 逆向思考法 (Reverse Thinking)
4. 奧斯本檢核表法(Checklist Method)
5. 茲羅列創(chuàng)新線索調(diào)試與演繹；(Enumerate)
6. 7R架構(gòu) (Shapiro)
7. 奔馳法(Scamper Method)
8. 屬性列舉法 (Attribute Listing Technique)
9. 六頂思考帽 (Six Thinking Hats)
10. 思維導(dǎo)圖(Mind Map)

第四章、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新行為學(xué)

1.多元化創(chuàng)意摩擦模式；
2.水平思考與全局模式；
3.知識(shí)轉(zhuǎn)換螺旋模式；
4.創(chuàng)新資源漏斗模式；
5.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力塑造；
（1）不同的聲音(Different voices)；
（2）國(guó)際化視野(InternationalVision)；
（3）深度之溝通(DepthCommunication)；
（4）問題與生機(jī)(Issuesand Opportunities)；

第五章、創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力

1.概念創(chuàng)新；
2.技術(shù)創(chuàng)新；
3.營(yíng)銷創(chuàng)新；
4.產(chǎn)品創(chuàng)新；
5.服務(wù)創(chuàng)新；
6.流程創(chuàng)新；
7.觀念創(chuàng)新；
8. 創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)案例剖析：


《創(chuàng)新行為學(xué)》課程目的
1. 建立創(chuàng)新思維的概念與觀念，激發(fā)創(chuàng)新力，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)速度。
2. 塑造創(chuàng)新的能力；掌握創(chuàng)新原理、構(gòu)建創(chuàng)新理念、跳出思維定勢(shì)、擴(kuò)展創(chuàng)新視角、營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
3. 掌握創(chuàng)新的系統(tǒng)解決方案，以具體案例了解創(chuàng)新的價(jià)值與效率，理解創(chuàng)新的方法與作用。
4. 消除創(chuàng)新阻礙，學(xué)會(huì)建立分析問題與解決問題的創(chuàng)新技法與實(shí)際步驟，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新環(huán)境與氛圍。


《創(chuàng)新行為學(xué)》所屬分類
特色課程

《創(chuàng)新行為學(xué)》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、

《創(chuàng)新行為學(xué)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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