《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)》課程詳情
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課程特色
1、“圖像記憶法”便于理解：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾何圖形，并依照圖形的關(guān)聯(lián)與邏輯進(jìn)行授課，易體會(huì)、易掌握、易復(fù)習(xí)；
2、引入配套的體驗(yàn)與分享活動(dòng)到課程講述過程中，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性；
3、豐富的教學(xué)視頻，使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，以輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)吸收新的理念與知識(shí)。
一、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
1、 現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需求
2、 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
3、 約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)
4、 打造高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)關(guān)注的【影響力法則】
5、 領(lǐng)導(dǎo)者的自我評估/五種境界/職權(quán)行為趨勢
6、 領(lǐng)導(dǎo)力【過程法則】
7、 領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)-
1、接納
（1） 協(xié)調(diào)與理解
（2） 理解的推論階梯/核心技術(shù)
2、認(rèn)可
（1） “可信度”與“值得信任”
（2） 值得信任的領(lǐng)導(dǎo)者四種品質(zhì)
3、共鳴
（1） 與人產(chǎn)生共鳴的關(guān)鍵/其他因素/人際基礎(chǔ)
（2） 如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴
（3） 領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度自我評估/【根基法則】
（4） 產(chǎn)生共鳴的意義
三、產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力
1、組織關(guān)系
（1） 領(lǐng)導(dǎo)者對產(chǎn)出的關(guān)注點(diǎn)
（2） 關(guān)注產(chǎn)出的【帕拉圖原則】
（3） 社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
（4） 發(fā)現(xiàn)你的核心圈
（5） 經(jīng)營你的組織關(guān)系
2、組織能力
（1） “產(chǎn)出”與“產(chǎn)能”的平衡
（2） “個(gè)人能力”與“組織能力”
（3） 發(fā)展組織能力的關(guān)鍵三要素
3、組織愿景
（1） 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)
（2） 愿景/方向/目標(biāo)
（3） 羅馬雙面神效應(yīng)（反思與預(yù)見）
（4） 戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)下的變革思索
（5） 目標(biāo)明確下的組織定位
四、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)—授能
1、 賦能的基本原則
2、 賦能與授權(quán)五步裝備
3、 五步裝備模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程
五、團(tuán)隊(duì)發(fā)展—真我感召
1、 領(lǐng)導(dǎo)者對激勵(lì)點(diǎn)的思考
2、 激勵(lì)的理論基礎(chǔ)：需求論、雙因素論
3、 激勵(lì)員工的法則/三種手法
4、豐富的人性激勵(lì)需要：用心
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)》培訓(xùn)受眾
中高層管理者。
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)》課程目的
1、洞悉組織優(yōu)勢的三大關(guān)鍵要素；
2、了解五種境界下的領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑；
3、掌握附能與授權(quán)五步裝備，全方位打造高效團(tuán)隊(duì)。
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)》所屬分類
綜合管理
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
績效考核體系、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
績效與薪酬管理課程、
績效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、
打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、
房地產(chǎn)人力資源、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
高績效團(tuán)隊(duì)、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)》授課培訓(xùn)師簡介
李偉
原TCL集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院副院長、領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
多年的實(shí)戰(zhàn)歷程沉淀出了濃厚的管理底蘊(yùn)，在任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團(tuán)人力資源部副部長期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目，成為中國第一家導(dǎo)入“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及大型學(xué)習(xí)項(xiàng)目的推動(dòng)方面具有非常資深的經(jīng)驗(yàn)。被列入國家人事局高級人才庫備案的培訓(xùn)專家。
多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，在組織文化創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面積累頗深，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目，并運(yùn)用國際認(rèn)證專利工具，將這些項(xiàng)目在企業(yè)中落地實(shí)施。
教練資格（國際認(rèn)證）
【情境領(lǐng)導(dǎo)】教練（國際行為學(xué)大師保羅•赫塞博士認(rèn)證）；【開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力】教練（國際影響力大師麥克斯維爾博士認(rèn)證）;【團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室】教練（國際學(xué)習(xí)型組織協(xié)會(huì)主席，國際管理大師彼得.圣吉認(rèn)證）;【變革的力量－領(lǐng)導(dǎo)力】教練（國際領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰科特博士認(rèn)證）;【領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力】教練（國際領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯.庫澤斯博士認(rèn)證）
主要課程
魅力領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)項(xiàng)目、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)務(wù)-培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思考、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-五項(xiàng)修煉、管理效能提升訓(xùn)練-培育執(zhí)行能力、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤訓(xùn)練……
服務(wù)客戶
中國電信、中國銀行、美的集團(tuán)、歌莉婭、德國寶柏…
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