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管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略
添加時間:2007-01-09      修改時間: 2007-01-09      課程編號:10012626
《管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略》課程大綱
開場白:將軍與士兵有什么重要區(qū)別?
一單元、 管理哲學概述
1.管理哲學的定義
2.歸元性與實用性
3.傳統(tǒng)管理與哲理
4.管理哲學和定位
參考:醫(yī)藥行業(yè)情況 銷售、原料產(chǎn)量及增長 分類構成
問題:1.怎樣理解傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的關系
2. 你是如何看待管理哲學的作用和規(guī)律
二單元、現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展規(guī)律
1.周期率與支配力
2.企業(yè)發(fā)展分析圖
3.企業(yè)四期的特點
4.企業(yè)發(fā)展四個點
真實案例:民間新藥申報與流程
問題與思考:
1.“企業(yè)生命周期”取決各階段‘生存’和‘提升’力,
2.你是如何看待“企業(yè)周期率的支配”的規(guī)律?
3.你同意:‘制度關’‘自滿關’和‘創(chuàng)新關’觀點嗎?
三單元、企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃
1.戰(zhàn)略規(guī)劃現(xiàn)狀基礎
2.規(guī)劃實施前提條件
3.產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向定位
4.戰(zhàn)略目標風險規(guī)避
練習:1.SWOT分析 2戰(zhàn)略規(guī)劃5個技巧 3. 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃書
四單元、 戰(zhàn)略規(guī)劃四模塊
1.核心領導人價值觀
2.國家政治經(jīng)濟形勢
3.所處行業(yè)背景狀況
4.企業(yè)實際運營分析
分析:核心領導人價值觀與管理哲學
五單元、企業(yè)變革管理
1.企業(yè)變革管理內涵
2.環(huán)境與資源的變化
3.變革心理三種反應
4.變革流程和八步驟
練習:1. 環(huán)境與資源的變化分析2. 列出變革八步驟
六單元、管理哲學與人文智慧
1.人文智慧的作用
2.管理和熵值效應
3.性格與管理哲學
4.催化劑和提升力
總結練習
案例:①益佰制藥 ②沈陽飛龍 ③華為與任正非
分析:①世界上最著名12句哲理 ②牛津劍橋面試題
練習: 1."變通" 與"和諧" 2. 現(xiàn)代企業(yè)3.3模式 3. 合格成員公式
掌握: 1. 儒家管理哲學 2. 人文智慧管理四核心3. 管理熵值效應
討論:1.《中國人性格》認為:“不誠實和相互不信任是中國人兩大特點”2. 馬克斯•韋伯認為:
“儒家君子只顧表面‘自制’,對別人普遍不信任,這種不信任阻礙一切信貸和商業(yè)活動的發(fā)展”
----- 這些觀點對管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略有什么啟發(fā)?
藝術游戲:千手觀音
1.應用管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略組織游戲2. 游戲賦予你什么體會與感想3.如可重新開展游戲,有更好方法嗎?
培訓方式: (采用‘多緯行動’和‘參與互動’培訓方式)
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實故事、問題思考、趣味測試、角色扮演、
觀摩學習、游戲感受、情景模擬、討論交流、測驗練習、現(xiàn)場析疑、領悟歸納、開發(fā)潛質、互動推理等

《管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略》課程目的
本課程針對中高層、通過生動和豐富的企業(yè)管理案例,幫助企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及應歸相關的變革管理,同時提煉深刻又實用的哲學道理,這些哲學道理既能用于企業(yè)的發(fā)展,又可知道領導的實際工作和人生!

《管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略》適合對象
企業(yè)生產(chǎn)、財務、技術、HR和各層管理人員

《管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略》所屬分類
特色課程
《管理哲學與企業(yè)戰(zhàn)略》內訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師顧樾老師簡介
顧樾
顧樾
‘多緯行動培訓’創(chuàng)始人、實戰(zhàn)派資深培訓師、互動專家、高級咨詢師 MBA導師
顧樾先生:國際教育聯(lián)盟培訓專家組成員暨新加坡HR大學客座教授;中國當代名人研究院教育培訓中心主任暨秘書長、中國管理創(chuàng)新研究院高級研究員;歐中美聯(lián)培訓專家委員會委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學院培訓室主任;中華培訓網(wǎng)培訓專家;法國JB國際商業(yè)集團首任培訓師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(10年)的專業(yè)經(jīng)驗。在李嘉誠和榮毅仁集團投資期間,曾任重要職務,在法國JB國際商業(yè)集團、中信國際集團與韓國樂天集團任CEO的15年實戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國SRI公司授權中國首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質量》等研究成果已融入培訓理論與咨詢實踐中,頗受理論界和企業(yè)界認同與好評,被譽為“將西方管理理念在中國本土化和實用化”的管理專家。

培訓:曾接受美國和新加坡嚴格的專業(yè)訓練和學習,熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔任CEO,具有豐富的跨國企業(yè)與大型國企管理與培訓經(jīng)驗,為了更好地進行管理系列培訓,曾集中利用3年時間,接受先進的美國和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓,并結合管理與培訓經(jīng)驗,開發(fā)和形成獨特有效的‘多維行動學習’教學模式,那就是實戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動法,使學員迅速掌握工作應用能力。
多緯行動培訓 :是繼‘行動學習’和‘互動學習’方法以后,從多角度、多方式科學的培訓方法。
問題引導式培訓:是授學員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤!
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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