《目標(biāo)管理》課程大綱
【授課方式】啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)包括小組討論、學(xué)員發(fā)言、角色扮演、案例研討、實(shí)作練習(xí)等，重在通過(guò)訓(xùn)練提高實(shí)際應(yīng)用效果

【課程時(shí)間】2天/14課時(shí)
【課程大綱】
一、目標(biāo)管理的引入、概念與案例
如果你不想買房子，你永遠(yuǎn)都不能買房子；如果你不想創(chuàng)業(yè)，你永遠(yuǎn)都當(dāng)不成管理者。沒(méi)有目標(biāo)你將一事無(wú)成；目標(biāo)明確、一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，全世界的人都會(huì)給他讓路。
什么是目標(biāo)？
討論：經(jīng)理人在工作中的困惑
為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？如此等等，還可以舉出很多，我們思考過(guò)沒(méi)有問(wèn)題到底出在哪里？
故事與案例：
1、白兔子賽跑的故事
2、石匠寓言與經(jīng)理人目標(biāo)
3、明確目標(biāo)的重要性：分組步行
4、別讓問(wèn)題擋住目標(biāo)：猴子撿芝麻丟西瓜
5、短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)：上大學(xué)與打工、鸕鶿捕魚
討論：目標(biāo)的重要性，什么是目標(biāo)管理？
案例與故事總結(jié)：目標(biāo)管理（MBO）的真諦
彼得•德魯克目標(biāo)管理的提出：
1、目標(biāo)管理的概念
2、目標(biāo)管理的真諦
3、目標(biāo)管理可能存在的問(wèn)題
二、班組目標(biāo)管理的程序與原理
案例引入：GE的目標(biāo)管理
1、班組目標(biāo)管理的程序
目標(biāo)的制定
目標(biāo)的分解
目標(biāo)的實(shí)施
目標(biāo)的考評(píng)與獎(jiǎng)懲
2、班組目標(biāo)管理的基本原理
系統(tǒng)原理
控制原理（自我控制）
激勵(lì)原理
參與原理（授權(quán)的藝術(shù)）
目標(biāo)管理的六大特征
上司和下屬共同參與制定
下一級(jí)的目標(biāo)必須與高層一致
設(shè)定的目標(biāo)必須是符合SMART原則
關(guān)注結(jié)果
及時(shí)的反饋和輔導(dǎo)
以事先設(shè)定的目標(biāo)評(píng)價(jià)績(jī)效
MBO與PDCA循環(huán)
案例分析：目標(biāo)管理卡
案例分析：目標(biāo)管理何以“迷失方向”
三、班組目標(biāo)的制定與分解
1、目標(biāo)制定的三大法則
黃金法則（二八法則）
SMART法則
承諾法則
案例分析：山東移動(dòng)劉總的目標(biāo)管理
2、目標(biāo)制定的關(guān)鍵：雙向溝通
3、目標(biāo)制定：高層經(jīng)理、中層經(jīng)理與員工的責(zé)任劃分
4、管理溝通：痛則不通，通則不痛
5、如何進(jìn)行有效的目標(biāo)溝通
6、如何召開高效的目標(biāo)會(huì)議
7、盡可能讓目標(biāo)科學(xué)，確定共同的目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)溝通
8、不要讓目標(biāo)縮水：高層、中層、基層的目標(biāo)溝通
9、不要讓目標(biāo)打架：團(tuán)隊(duì)之間的目標(biāo)溝通
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：公司營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)、行政人力資源系統(tǒng)之間目標(biāo)的協(xié)調(diào)，部門目標(biāo)協(xié)調(diào)的評(píng)價(jià)？
10、班組目標(biāo)制定的程序
上層目標(biāo)：有效解碼
團(tuán)隊(duì)（部門）的定位
團(tuán)隊(duì)（部門）的主要業(yè)績(jī)領(lǐng)域
分析成功關(guān)鍵因素
參考目標(biāo)負(fù)責(zé)制定工作目標(biāo)
目標(biāo)的實(shí)時(shí)調(diào)整
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：有效的目標(biāo)的制定與分解
現(xiàn)場(chǎng)討論：目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義、還是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)？
四、班組目標(biāo)管理的輔導(dǎo)與實(shí)施
1、目標(biāo)執(zhí)行力
2、充分有效授權(quán)：自我控制、自我激勵(lì)——有效解碼
3、隨時(shí)緊跟（走動(dòng)式管理）——及時(shí)匯報(bào)
4、及時(shí)總結(jié)——不斷改進(jìn)
5、兌現(xiàn)承諾，及時(shí)更換不合格的人選
6、目標(biāo)實(shí)施中如何進(jìn)行有效授權(quán)
授權(quán)的藝術(shù)：做你自己該做的事情
授權(quán)的五個(gè)層次：不同員工/下屬的授權(quán)
經(jīng)理人：下屬搞不定的自己親自操刀
經(jīng)理人目標(biāo)實(shí)施的責(zé)任：隨時(shí)、隨地的輔導(dǎo)和激勵(lì)下屬
自我成功的總結(jié)與復(fù)制
不要只注重結(jié)果，忽略了好思想
只有下屬能力的提高才可能實(shí)現(xiàn)更好、更高的目標(biāo)
7、如何輔導(dǎo)、培訓(xùn)和激勵(lì)下屬
員工激勵(lì)：皮革馬利翁效應(yīng)
員工激勵(lì)：只有你能理解我
現(xiàn)代經(jīng)理人的定位：仆人、教練與支持者
五、班組目標(biāo)管理的總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲與改進(jìn)
如何進(jìn)行目標(biāo)實(shí)施的總結(jié)與評(píng)價(jià)（成果考評(píng)）
1、自我總結(jié)
2、團(tuán)隊(duì)總結(jié)
3、團(tuán)隊(duì)間互評(píng)
4、上級(jí)評(píng)價(jià)
5、有效召開總結(jié)會(huì)議
6、結(jié)果的運(yùn)用：有效的目標(biāo)獎(jiǎng)懲
7、PDCA循環(huán)：制定目標(biāo)改進(jìn)計(jì)劃
總結(jié)分析：目標(biāo)管理與學(xué)習(xí)型組織的愿景目標(biāo)
總結(jié)分析：怎樣獎(jiǎng)勵(lì)有效的目標(biāo)管理制度和機(jī)制
現(xiàn)場(chǎng)研討：兩天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么
最后練習(xí)：制定提高目標(biāo)管理能力的目標(biāo)

《目標(biāo)管理》課程目的
1、全面了解班組目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟；
2、掌握建立班組目標(biāo)管理體系的方法；
3、提高班組目標(biāo)管理實(shí)施的有效性；
4、根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、實(shí)施目標(biāo)管理

《目標(biāo)管理》適合對(duì)象
班組長(zhǎng)

《目標(biāo)管理》所屬分類
特色課程

《目標(biāo)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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