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企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧
添加時間:2012-03-07      修改時間: 2012-03-07      課程編號:100142708
《企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧》課程大綱
第一天上午:
第一單元:培訓(xùn)需求評估在培訓(xùn)管理中的地位與作用
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的主要過程內(nèi)容;
2.對企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估現(xiàn)狀的分析與思考;
3.企業(yè)教育培訓(xùn)活動的層級劃分;
4.企業(yè)各類員工的培訓(xùn)等級劃分。
案例分析:透析國有企業(yè)在需求分析與評估中的問題與困難。
案例欣賞:國有大中型企業(yè)層級與等級是如何劃分的。

第一天下午:
第二單元:培訓(xùn)需求分析與評估的主要過程
1.分析和確定企業(yè)的組織需求;
2.研究和制定崗位的能力要求;
3.考察和評審員工的能力狀況;
4.分析和查找員工的能力差距;
5.選擇和確定彌補(bǔ)差距的方法。
案例欣賞:查找和確定培訓(xùn)開始的時機(jī)(切入點(diǎn))。
案例分析:華北油田職工“大離婚”的思考與分析。
自查問題:反思本單位在需求分析與評估上存在的問題。

第二天上午:
第三單元:培訓(xùn)需求分析與評估的主要途徑
1.從績效的層面分析培訓(xùn)需求的途徑;
2.從能力的層面分析培訓(xùn)需求的途徑;
3.從問題的層面分析培訓(xùn)需求的途徑;
4.從改革的層面分析培訓(xùn)需求的途徑。
案例欣賞:找老公培訓(xùn)班需求分析的途徑。
案例分析:18位機(jī)長“不落地”的案例分析。
案例分析:歌手石占明在演唱中失誤的分析。

第二天下午:
第三單元:培訓(xùn)需求分析與評估的主要方法(技巧)
1.組織內(nèi)省法;
2.關(guān)鍵事件法;
3.崗位標(biāo)準(zhǔn)法;
4.問卷調(diào)查法;
5.人員訪談法。
案例分析:上海外資企業(yè)培訓(xùn)需求評估方法的分析與對照。
實(shí)操練習(xí):用內(nèi)省法對培訓(xùn)管理人員進(jìn)行需求分析與評估。

第四單元:培訓(xùn)需求分析與評估的內(nèi)容、問題、匯總
1.需求分析與評估中的注意問題;
2.需求分析與評估的匯總方法;
3.需求分析與評估中的主要的內(nèi)容。
案例欣賞:華立集團(tuán)需求分析與評估的匯總表
考試測驗(yàn):你能掌握培訓(xùn)需求分析與評估的過程與方法嗎?

第五單元:企業(yè)培訓(xùn)管理人員自身修煉的問題
講師本人集20年培訓(xùn)管理工作的經(jīng)驗(yàn)與體會,與參培者交流和分享企業(yè)培訓(xùn)管理工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、交點(diǎn)等問題。

《企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧》課程目的
1.明確和規(guī)范企業(yè)培訓(xùn)管理工作的流程與步驟;
2.學(xué)習(xí)掌握培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧;
3.規(guī)避和預(yù)防需求分析與評估中的問題和隱患;
4.掌握運(yùn)用需求分析與評估中有效的對策措施;
5.學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)單位需求評估的經(jīng)驗(yàn)與方法。

《企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧》適合對象
企業(yè)教育培訓(xùn)的管理人員、企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)專兼職基層培訓(xùn)員、企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)等。

《企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧》所屬分類
人力資源

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《企業(yè)培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李富清老師簡介
李富清
李富清
中華職業(yè)教育社原培訓(xùn)部部長
中國人力資源開發(fā)研究會理事
中國繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授
國務(wù)院國資委研究中心特聘講師
國際經(jīng)理人協(xié)會常務(wù)理事
全球人力資源類十強(qiáng)華人培訓(xùn)師
中國TTT專業(yè)十佳培訓(xùn)師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大等高校的人力資源總監(jiān)班主講教師

李富清老師專職并連續(xù)從事對企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)達(dá)26年整。曾多次創(chuàng)意設(shè)計、開發(fā)、組織過一系列有重大影響的全國性的高層次培訓(xùn)研討活動,尤其是見長于職工教育與職工培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與繼續(xù)教育、職業(yè)教育的法律與法規(guī)、人力資源的開發(fā)與實(shí)施、國際先進(jìn)培訓(xùn)方法和國內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣等領(lǐng)域的培訓(xùn)。李富清以其組織的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,培訓(xùn)形式新穎,服務(wù)質(zhì)量優(yōu)良而享譽(yù)于全國職工教育管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師之中。

重點(diǎn)研究方向:
1.企業(yè)培訓(xùn)管理工作的實(shí)操。
2.企業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng)建與優(yōu)化。
3.培訓(xùn)課程研發(fā)途徑與方法。
4.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能提升。
5.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化方法與技巧。
6.企業(yè)培訓(xùn)管理工作流程化。
7.培訓(xùn)需求分析評估的方法。
8.培訓(xùn)項目設(shè)計策劃的技巧。
9.培訓(xùn)體系文件開發(fā)與撰寫。

授課風(fēng)格:
  是采用以專題講座為主的多媒體教學(xué),并配合互動式教學(xué)、案例對比教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)操練習(xí)教學(xué)、游戲輔助教學(xué)、考試檢驗(yàn)教學(xué)等形式。教學(xué)主體內(nèi)容力求“新、實(shí)、精”,注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握,注重教學(xué)效果的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性,確保參培者“學(xué)有所得,學(xué)有所獲,學(xué)有所用,用以見效”。 教學(xué)將提供與教師講義相匹配的PPT填空式的培訓(xùn)資料。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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  • 所在地:深圳南山區(qū)
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  • 所在地:青島
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