《《90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營》培訓(xùn)方案》課程大綱
體系特點：
當下，企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國企業(yè)由經(jīng)驗型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題，要建立規(guī)范的管理平臺，一定要有一批職業(yè)化的員工隊伍。
《90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營》之目標在于能夠快速的、系統(tǒng)的、有效的為公司鍛造一支高行動力、高效能、高職業(yè)化的合格職業(yè)人。課程體系設(shè)計從實戰(zhàn)、實效、實用出發(fā)，結(jié)合90后大學(xué)生特點，以階梯成長為基本設(shè)計曲線，以達致此訓(xùn)練營之目標。

訓(xùn)練效益：
Ü 形成一種正向的企業(yè)文化,鍛造合格職業(yè)人，使之符合職場與崗位的要求，建立良性心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對職場壓力，樹立責(zé)任與信念，提升職業(yè)化綜合素養(yǎng)。
Ü 凝聚一種積極的職業(yè)氛圍，為企業(yè)打造一支善于思考、善于解決問題的高效能團隊；
Ü 激活受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱鍵，幫助企業(yè)建立起合理有效的規(guī)律性學(xué)習(xí)機制；
Ü 增進學(xué)員間溝通協(xié)作水平，幫助企業(yè)更好的凝聚新生團隊。
Ü 做好新、老團隊之間的有效對接，并在整個企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生裂變效應(yīng)。

訓(xùn)練時間
訓(xùn)練周期：2-3天
其他時間：學(xué)習(xí)研討、作業(yè)跟進輔導(dǎo)與長期支持時間可靈活安排
培訓(xùn)地點
企業(yè)指定培訓(xùn)室
培訓(xùn)課題一：90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營開營訓(xùn)練

課程目標：
Ü 打破學(xué)員間的溝通協(xié)作障礙，快速促成團隊融合
Ü 組建訓(xùn)練營學(xué)習(xí)班委并建立訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)文化
Ü 營造熱烈的互助、研討、分享、踐行的學(xué)習(xí)氛圍
Ü 塑造學(xué)員空杯、投入、突破自我的學(xué)習(xí)心態(tài)
Ü 構(gòu)建“死黨制”的學(xué)習(xí)搭檔機制，以加強學(xué)員間彼此督導(dǎo)之作用
培訓(xùn)課題二：鍛造合格海衛(wèi)士之職業(yè)化訓(xùn)練
培訓(xùn)導(dǎo)師：李根穩(wěn)
培訓(xùn)時長：6H
培訓(xùn)地點：培訓(xùn)室
課程目標：
Ü 改變學(xué)員的心智模式，在短時間內(nèi)建立良性心態(tài)與思考模式，實現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換；
Ü 引導(dǎo)學(xué)員重新正確的認識自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，祛除缺點，第一時間融入到工作中；
Ü 樹立學(xué)員積極進取、腳踏實地、不畏艱難的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工職業(yè)精神；
Ü 讓學(xué)員懂得成功的來源與價值，激發(fā)內(nèi)動力，生發(fā)智慧；
Ü 科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)90后忠誠員工，利于團隊建設(shè)。

課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 角色認知：此時此刻，你是一個企業(yè)人
Ü 以企業(yè)的角度看自己，以企業(yè)家的眼光看自己
Ü 過去不一定決定現(xiàn)在，但現(xiàn)在一定決定未來
第二單元 團隊認知：企業(yè)是一支正規(guī)軍，容不得員工是游擊隊
Ü 企業(yè)和員工是什么關(guān)系？是軍營和士兵的關(guān)系
Ü 企業(yè)需要員工，但員工更需要企業(yè)
Ü 雖說“鐵打的營盤流水的兵”，但軍隊堅持高水平高質(zhì)量地訓(xùn)練士兵，希望士兵優(yōu)秀
第三單元 合格職場人訓(xùn)練：職場人的心態(tài)
Ü 改變或調(diào)整自己的心態(tài)——堅決執(zhí)行、絕對服從
Ü 改變或調(diào)整自己的狀態(tài)——腳踏實地，積極主動
Ü 改變或調(diào)整自己的習(xí)慣——當日事，當日畢，提前到辦公室
Ü 改變或調(diào)整自己做事的方式——系統(tǒng)思考，雙贏思維
Ü 改變或調(diào)整自己為人處事的方式——主動溝通，團隊協(xié)作
（一）企業(yè)需要好員工，你準備好了嗎？
衡量優(yōu)秀員工有幾個指標
優(yōu)秀員工不是天生的，你也可以鍛煉成長
今天不是優(yōu)秀員工沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要為成為優(yōu)秀員工而全力準備
無論世界如何巨變，對優(yōu)秀員工的需求不會變，你不想成為它嗎？
（二）成為優(yōu)秀員工不難，難的是一直“敬業(yè)”下去
第四單元 智慧的源泉
Ü 角色的轉(zhuǎn)變
從“天之驕子”走向“普通百姓”
從“眼高手低”轉(zhuǎn)向“腳踏實地”
從“無助迷�！遍_始“堅定目標”
從“拖拉散漫”變?yōu)椤皣栏褡月伞?br />Ü 起航的意義
案例分享：涅槃重生
大學(xué)生從業(yè)容易走進的8大誤區(qū)
90大學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢分析
討論：我為誰而工作？——職場新人最大的問題是態(tài)度問題！
Ü 智慧的源泉
分享+討論：
企業(yè)員工的“四品”
員工工作的“四態(tài)”
人生成長的“四境”
工具：現(xiàn)場生發(fā)智慧
第五單元 職場正能量
Ü 人生第一大事
思考：我是誰？
互動環(huán)節(jié)：剖析“我”的優(yōu)勢和劣勢
如何找準自己的位置和角色——天才的狀態(tài)
人在職場：工作角色與定位
現(xiàn)場指導(dǎo)：商務(wù)禮儀
Ü 認知正能量
發(fā)掘自己的正能量
培養(yǎng)自己的正能量
人的三面性
錯位法則
Ü 職場正能量
視頻一：我快樂嗎？——快樂的能量
視頻二：我幸福嗎？——行動的能量
分享：領(lǐng)導(dǎo)即老師/能力即方向
工具：每天三個善行、五個善念、十個微笑
第六單元 成功的法則
Ü 談?wù)摚撼晒Φ臉藴剩?br />Ü 感悟：成功的起點？
分享：馬斯洛的需求層次理論
案例：學(xué)會喝馬桶水的人
感悟：成功是從優(yōu)秀員工做起
分享：工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量
Ü 如何科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃
Ü 視頻+感知：《Paul的成功》
第七單元 點亮智慧人生
Ü 我與團隊共成長
Ü 天機可以泄露：
解碼：影響人生/工作的結(jié)果？！
Ü 我的成長機會：
行動創(chuàng)造價值：生命周期
科學(xué)運用潛意識的力量
工具：學(xué)會使用人生的放大鏡與縮小鏡
視頻+感知：背后的力量
Ü 分享：如何做到“用心工作、快樂生活”
Ü 視頻：《點亮智慧人生》
第八單元 自由問答環(huán)節(jié)
Ü 學(xué)員分享
Ü 自由問答
Ü 作業(yè)：“我”的成長計劃書
培訓(xùn)課題三：鍛造合格海衛(wèi)士之塑造高效團隊
培訓(xùn)導(dǎo)師：李根穩(wěn)
培訓(xùn)時長：6H
培訓(xùn)地點：培訓(xùn)室
課程目標：
Ü 通過自我角色的認知和明確團隊在個人成長中的重要位置，組建“以結(jié)果為導(dǎo)向型”團隊
Ü 學(xué)會團隊之間的高效溝通與協(xié)調(diào)，成功處理人際關(guān)系，產(chǎn)生自動自發(fā)的職業(yè)精神，從而實現(xiàn)團隊的良性成長，促進企業(yè)的高效發(fā)展
課程內(nèi)容設(shè)置：
第一單元 團隊篇
Ü 團隊檢閱
Ü 效果測試
Ü 總結(jié)：
團隊的真正涵義：分析
團隊的真正價值：測試
團隊的發(fā)展階段：工具
高績效團隊的五個統(tǒng)一
互動：西游團隊變變變
第二單元 溝通篇
Ü 視頻+討論：《方與圓》
Ü 全面認知溝通
Ü 體驗活動：
現(xiàn)場互動：何謂有效溝通
聆聽與溝通：分組演練
溝通過程中的情緒管理
Ü 九型人格與有效溝通
Ü 溝通的種類
Ü 溝通的價值
Ü 案例分享：限時高效溝通
Ü 分組演練：如何與上級高效溝通、平級高效溝通
第三單元 協(xié)作篇
Ü 協(xié)作游戲體驗
Ü 協(xié)作互動：1+1=？
Ü 分享+感知：撲捉不和諧瞬間
Ü 如何提升溝通與協(xié)調(diào)：面談
現(xiàn)場互動：提高理解別人的能力
案例分享：增強別人理解自己的可能性
工具指向：學(xué)會運用科學(xué)的溝通語言
Ü 案例分析
第四單元 相處篇
Ü 感悟：天堂與地獄
Ü 故事分享：“老子”天下第一
Ü 體驗活動：心靈的距離
Ü 心理學(xué)游戲：我的眼里只有你
Ü 合唱：《相親相愛一家人》
第五單元 責(zé)任篇
Ü 職業(yè)人基本素養(yǎng)：三力一度，多一度熱愛
Ü 案例分享：團結(jié)才有力量
Ü 五心責(zé)任：良心、用心、誠心、開心、同理心
Ü 感悟：管理與領(lǐng)導(dǎo)
Ü 互動環(huán)節(jié)：不抱怨、不拋棄、不放棄
第六單元 重塑團隊
Ü 集體檢閱+生發(fā)智慧
心態(tài)好的團隊
溝通好的團隊
協(xié)作好的團隊
不抱怨的團隊
···········
Ü 互動：打造團隊凝聚力訓(xùn)練
Ü 團隊建設(shè)系統(tǒng)：能力、動力、合力、創(chuàng)新力
Ü 團隊文化系統(tǒng)：認真、責(zé)任、和諧、感恩
第七單元 時間管理的技巧和工具
Ü 認知時間：游戲——誰偷走了我的時間？
Ü 學(xué)會建立目標及優(yōu)先順序
Ü 優(yōu)先管理的核心
Ü 如何撰寫周、月、季、年度工作計劃表
Ü 時間管理的輔助工具
Ü 辦公7S：案例/辦公桌上的小鬧鐘
Ü 時間管理自行診斷表
Ü 節(jié)約時間的方法和工具
Ü 案例：上市企業(yè)CEO的時間管理
第八單元 情緒與壓力管理（IQ、EQ、MQ與AQ）
Ü 認識情緒：條件發(fā)射——你就是它的主人
情緒表演秀
情緒與文字（語言）
Ü “人”字智慧：負性思維與良性思維
Ü 人格分離：見證痛苦——認真工作是真正的聰明
Ü 分享+生發(fā)：MQ與IQ的價值
Ü 有效管理職場情緒的方法：
行為具有反作用力：微笑與皺眉/搖頭與點頭
分享“用心工作，快樂生活”：優(yōu)秀的員工都快樂
案例：壓力鍋式人生
內(nèi)心的兩個小人：太好了與太糟了
口號：好好好，太好了，耶！
職場新人情緒管理的原則
Ü 視頻討論：為什么生氣會有毒？
第九單元 感恩課堂
Ü 愛的宣言：以小組為單位：愛要大聲說（唱）出來
感恩父母、感謝公司、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感激同事、感謝朋友
學(xué)員分享：一句話的感恩宣言
全員總動員：愛的傳遞——生發(fā)團隊感恩文化
Ü 愛的力量：《孝經(jīng)》--人生中最不能敷衍的是父母的愛和自己的靈魂
調(diào)查：家人的心靈密碼
案例+感動：天使的翅膀
孝有四別：百善孝為先
一條感人至深的短信
你的生日與母親受難日/你的成長與父母的艱辛/你的迷途與父母的眼淚/你的快樂與父母的笑臉
Ü 愛的布施：感恩——人生旅途免費的加油站
人生五種身份
有愛就有力量
合唱：《感恩的心》
Ü 學(xué)員寄語：畫畫我們自己的未來
培訓(xùn)課題四：90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營結(jié)營典禮
內(nèi)容設(shè)置：
第一單元：訓(xùn)練營點滴回歸（花絮）
第二單元：優(yōu)秀學(xué)員評選及頒發(fā)獎品
第三單元：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并宣布結(jié)業(yè)
第四單位：學(xué)員成長分享與學(xué)習(xí)成長計劃分享


《《90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營》培訓(xùn)方案》課程目的
Ü 形成一種正向的企業(yè)文化,鍛造合格職業(yè)人，使之符合職場與崗位的要求，建立良性心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對職場壓力，樹立責(zé)任與信念，提升職業(yè)化綜合素養(yǎng)。
Ü 凝聚一種積極的職業(yè)氛圍，為企業(yè)打造一支善于思考、善于解決問題的高效能團隊；
Ü 激活受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱鍵，幫助企業(yè)建立起合理有效的規(guī)律性學(xué)習(xí)機制；
Ü 增進學(xué)員間溝通協(xié)作水平，幫助企業(yè)更好的凝聚新生團隊。
Ü 做好新、老團隊之間的有效對接，并在整個企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生裂變效應(yīng)。


《《90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營》培訓(xùn)方案》所屬分類
人力資源

《《90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營》培訓(xùn)方案》所屬專題
90后員工管理、年度計劃、

《《90后大學(xué)生“雛鷹計劃2014®”訓(xùn)練營》培訓(xùn)方案》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------