《組織到員工協(xié)同成長：基于組織學習地圖的培訓體系》課程大綱
您的企業(yè)存在這樣的問題嗎
Ø 培訓不少，花費不小，人才培養(yǎng)計劃難以實現(xiàn)
Ø 基層員工最需要培訓，但往往卻是培訓的“死角”
Ø 企業(yè)培訓無法轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力
Ø 組織培訓較為隨意，缺乏系統(tǒng)和計劃
Ø 員工被動學習，興趣不高
Ø 培訓四大體系如何聯(lián)動

課程特點：
本課程體系是李玉萍融合國際國內(nèi)最佳管理實踐，結(jié)合多年管理實踐的基礎上形成的課程體系。課程實踐性強，操作性好。
前瞻的理念、多學科、多角度的實戰(zhàn)經(jīng)驗，構(gòu)成了講師的獨特風格；課程視角獨特、新穎；結(jié)合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式，深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力。

課程收益：
收益1：虛空的戰(zhàn)略與實踐的培訓關聯(lián)起來
收益2：組織培訓體系不再散亂
收益3：隨時隨地掌握員工需求，描繪職業(yè)發(fā)展通道
收益4：員工開發(fā)的N個工具和模型

課程對象：
企業(yè)培訓總監(jiān)、企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓主管

課程大綱：
第一講、揭開面紗：企業(yè)需要怎么樣的培訓
案例：老總的對話
1. 企業(yè)的生產(chǎn)力是什么
2. 以績效和能力為導向的培訓意味著什么
3. 組織學習地圖是企業(yè)培訓的風向標
第二講、按圖索驥—從戰(zhàn)略地圖到學習地圖
1. 不同類型的的學習地圖
最佳實踐分享：寶潔和華潤
2. 從戰(zhàn)略中理解企業(yè)人才戰(zhàn)略
3. 從組織核心優(yōu)勢到核心能力的規(guī)劃
互動演練：A集團公司的核心能力地圖
第三講、行動學習1：三步繪制崗位學習地圖
1. 關鍵業(yè)務流程解讀
2. 企業(yè)的職系意味著什么
3. 如何進行崗位設定、任職資格
4. 員工成長發(fā)展路徑
第四講、行動學習2：三步繪制崗位學習地圖
1、崗位能力模塊3+3
2、金字塔構(gòu)建法：能力素質(zhì)模型
3、崗位關鍵任務分析
4、崗位關鍵任務-能力知識對應表
第五講、行動學習3：三步繪制崗位學習地圖
不同的崗位勝任能力
能力等級的知識分布
具體某個崗位的學習地圖
第六講、四大體系聯(lián)動-用學習地圖構(gòu)建培訓體系
1、將需求轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)換成培訓課程體系
2、基于學習地圖的培訓管理體系構(gòu)建和發(fā)展
3、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展



《組織到員工協(xié)同成長：基于組織學習地圖的培訓體系》課程目的
收益1：虛空的戰(zhàn)略與實踐的培訓關聯(lián)起來
收益2：組織培訓體系不再散亂
收益3：隨時隨地掌握員工需求，描繪職業(yè)發(fā)展通道
收益4：員工開發(fā)的N個工具和模型


《組織到員工協(xié)同成長：基于組織學習地圖的培訓體系》所屬分類
人力資源

《組織到員工協(xié)同成長：基于組織學習地圖的培訓體系》所屬專題
培訓體系、培訓體系規(guī)劃培訓、員工關系與企業(yè)管理培訓、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、企業(yè)培訓體系的構(gòu)建與實施培訓、組織學習、

《組織到員工協(xié)同成長：基于組織學習地圖的培訓體系》內(nèi)訓服務流程

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