《管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》課程大綱
課程背景：
美國管理專家霍根說：無論在哪里，無論在什么時候，無論什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認(rèn)為，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司�；舾�進一步指出：在美國不稱職的管理者占到了60%～75%；德國人在過去10年中，大概有一半的高級主管在管理上是失敗的，對中國企業(yè)來說也是同樣的。領(lǐng)導(dǎo)效能關(guān)乎是組織的興衰成敗——正確決策、有效激勵與自我修煉是領(lǐng)導(dǎo)的基本功，也是企業(yè)繁榮興盛的關(guān)鍵所在。
“贏”對每個管理者來說，意義都各不相同。也許是擁有成就的事業(yè)、也許是擁有幸福的家庭；也許是擁有財富的自由，也許是具備超級影響力，也許是追求快樂的人生，更或者你希望全部擁有……無論怎樣每個人都希望成為自己生命贏家!

課程目的：
1、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和思路；
2、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。

課程時間：1天，6小時/天
授課對象：中高層管理人員
授課方式：講授、游戲、研討、案例分析、腦力風(fēng)暴等互動方式

課程大綱：
第一講：職業(yè)素養(yǎng)
1、職業(yè)道德
2、職業(yè)技能
3、職業(yè)行為
4、職業(yè)作風(fēng)
5、職業(yè)意識

第二講：管理力
管理的概念、本質(zhì)與職能：計劃、組織與控制)
1、管理自己
1）角色認(rèn)知
2）時間管理
3）自我認(rèn)知
2、管理業(yè)績
1）目標(biāo)管理
2）績效管理
3、管理部屬
1）人員管理
2）團隊管理
案例分析

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能：決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵)
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
2)領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系
3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)
3、領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該具備的六項基本能力
1）持續(xù)成長的學(xué)習(xí)力
2）多謀善斷的決策力
3）整合資源的組織力
4）帶隊育人的教導(dǎo)力
5）達(dá)成績效的推行力
6）凝聚人心的感召力
案例分析

第四講：執(zhí)行力
1、企業(yè)憑什么基業(yè)長青?
1）中國企業(yè)壽命之痛
2）百年企業(yè)發(fā)展壯大的秘訣
3）沒有體系的執(zhí)行是傻執(zhí)行
2、提升個人執(zhí)行力的要訣
個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
1）嚴(yán)： 積極進取，增強責(zé)任意識
2）實： 腳踏實地，樹立實干作風(fēng)
3）快： 只爭朝夕，提高辦事效率
4）新： 開拓創(chuàng)新，改進工作方法
案例分析

第五講：識人用人之能力
1、識人用人基本功：望、聞、問、切
2、識人用人之人職匹配
3、如何有效激勵不同性格的人
互動：我能聞出你的性格

《管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》課程目的
1、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和思路；
2、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。



《管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》所屬分類
特色課程

《管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》所屬專題
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓(xùn)、樂在工作培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、

《管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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