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贏在“企”象—品牌策劃
添加時間:2016-05-19      修改時間: 2016-05-19      課程編號:100182509
《贏在“企”象—品牌策劃》課程大綱
課程序言:
為什么可口可樂品牌營銷締造經典席卷全球?
為什么美國百威公司品牌管理與推廣世界聞名?
為什么美國通用汽車銷量在中國增長飛速?
為什么法國達能營銷推廣組合在中國市場攻城略地?
為什么那么多的品牌產品曇花一現?
為什么那么多的市場推廣費用浪費了一半,卻又不知浪費在哪里?
品牌——企業(yè)永不凋謝的搖錢樹
在STARBUCKS喝一杯卡布基諾,就為品牌付出了2美元,營銷的藝術就是建立品牌的藝術。品牌是一個企業(yè)核心價值觀的體現,是聯(lián)系企業(yè)的主觀努力與消費者客觀認知的橋梁。一個知名品牌的價值通常超乎我們的想象。因此,許多企業(yè)雖對品牌的塑造與管理趨之若鶩,但卻不知從何下手,常常存在以下困惑——
如何構建成功的品牌?
如何面臨構建成功品牌挑戰(zhàn)?
如何引領企業(yè)逾越各種挑戰(zhàn)?
如何在極具挑戰(zhàn)而且品牌眾多的環(huán)境下進行競爭?
在廣告成本飛漲與激烈競爭的市場形勢下,品牌如何通過創(chuàng)意性營銷傳播策略脫穎而出?
如何低成本獲得超常規(guī)的傳播效果,讓品牌價值迅速放大與提升產品銷量?
課程為品牌打造提供了一個獨特新穎的視角,一套系統(tǒng)方法,一種打造品牌的"道"而不是簡單的"術"。以前許多百思不得其解的問題,用品牌策劃的觀點和方法,將豁然開朗,迎刃而解。

課程對象:
董事長,總裁,總經理,股東
課程講授方法:
1、以大量實戰(zhàn)案例和原創(chuàng)觀點支持理論體系,既有理論高度,又有實戰(zhàn)深度;
2、內容嚴謹充實又不乏輕松幽默;
3、同時加入學員案例現場演練和點評,增強課程的互動性。

課程特色:
一、導入模式化、工具化、方法化、步驟化的實操性模型,幫助學員可以在道、法、器的三個層面,來達成從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術的原理使用、方法流程步驟形成、工具化操作等有效化應用。即通過課堂上的互動交流,提煉出一套針對學員自己實際工作的實戰(zhàn)性品牌經營管理技術;
二、通過老師的親自實操的成功案例及國內各行業(yè)的廣泛案例剖析,來具體生動直觀地學習掌握品牌戰(zhàn)略與戰(zhàn)術的應用方法;
三、通過老師由淺入深的引導,以及生動形象化的互動授課方式,讓學員們在輕松愉快、幽默趣味、踴躍交流互動中,可以通俗易懂的精簡、精要、精確、精用來掌握品牌操作的方法。

課程收益:
1、通過本課程的學習,真正掌握品策劃和管理理論,并在實踐中善于創(chuàng)造性地把品牌理論用于具體操作之中;
2、掌握品牌塑造模型,厘清不同類型品牌塑造的意義
3、經過學習學員既能掌握品牌定位的方法與工具,又能把品牌規(guī)劃落實到企業(yè)的具體營銷傳播活動中。確保企業(yè)的營銷資源得到最充分的利用,既促進銷售的增長又能打造強勢品牌;
4、全面深刻了解品牌策劃與管理的奧秘與主要核心內容,能夠建立科學高效的品牌定位營銷策略,善于將內外部資源有效整合到位并推動實施。

課程時間:1—2天(根據需要確定)
課程大綱:
第一講:品牌洞察消費者分析
1、消費者特征描述
2、消費者購買習慣分析
3、消費者需求點分析
4、消費者關注點分析
5、消費者消費心理
6、第一次購買動機分析
7、消費者品牌忠誠度分析
8、消費者對本品的印象和態(tài)度
9、消費者對廣告的態(tài)度
10、消費者對促銷的態(tài)度
11、消費者對購買地點的態(tài)度

第二講:品牌分析
1、企業(yè)目前經營現狀分析
2、品牌目前發(fā)展戰(zhàn)略及運作策略分析
3、本品牌知名度及美譽度
4、本品牌目前市場情況及反映研究
5、本品在行業(yè)中的地位
6、本品牌與競爭對手的定位策略比較
7、品牌建設問題點和不足之處
8、產品分析
8.1產品類別分析
8.2產品名稱分析
8.3產品特性分析
8.4產品賣點分析
8.5產品價格分析
8.6產品渠道分析
8.7產品促銷分析
8.8產品傳播分析
9、品牌SWOT分析
9.1品牌優(yōu)勢
9.2品牌劣勢
9.3品牌機會
9.4品牌威脅
9.5參照體系

第三講:競品分析
1、主要競爭對手
2、潛在競爭對手
3、競品質量分析
4、競品價格分析
5、競品包裝分析
6、競品渠道分析
7、競品廣告分析
7.1廣告投入
7.2媒體選擇
7.3訴求重點
7.4表現形式
8、競品促銷分析
8.1促銷手段
8.2促銷力度

第四講:品牌戰(zhàn)略設計
1、品牌戰(zhàn)略目標;
2、近期、中期、遠期發(fā)展方向;
3、近期、中期、遠期發(fā)展模式。
4、品牌戰(zhàn)略四大步驟:理念 ;策劃;規(guī)劃;計劃
理念突破(解放思想開闊思路,博采眾長)
策劃(發(fā)現資源,開發(fā)資源,整合資源)
規(guī)劃(精心布局,堅持特色,形成系統(tǒng))
計劃(因人、因地、因時制宜具體落實)
5、品牌運作三要點
1、靠大樹(人文、自然背景)
2、傍大款(整合優(yōu)秀合作伙伴)
3、走新路(走與眾不同的競爭道路)

第五講:品牌規(guī)劃
1、品牌核心價值定位
品牌定位五步法
1)從買方看賣方(看買方臉色)
2)從未來看現在(看行業(yè)趨勢)
3)從對手看自己(看競爭環(huán)境)
4)從方向看方法(看戰(zhàn)略策略)
5)從觀念看需求(看文化觀念)
2、品牌文化定位
3、品牌形象定位
4、品牌消費群體定位
5、品牌主要競爭對手定位
6、品牌發(fā)展策略
7、市場目標
8、產品策略
8.1產品賣點提煉
8.2產品細分策略
8.3產品發(fā)展策略
9、定價策略
10、競爭策略
11、市場策略

第六講:品牌建設
1、形象建設
1.1品牌文化形象包裝方案
1.2品牌視覺形象包裝方案
2、渠道建設
2.1渠道設計方案
2.2渠道拓展方案
2.3渠道促銷方案
2.4渠道管理方案
3、終端建設
3.1終端促銷方案
3.2終端美化方案
3.3終端管理方案
4、品牌傳播
4.1目標受眾接觸媒體情況及媒體習慣
4.2傳播目的
4.3傳播策略
4.4訴求重點及廣告利益點
4.5傳播形式
4.6傳播風格及調性
4.7傳播載體
4.8媒體執(zhí)行時間
4.9媒介排期
4.10電視廣告腳本
4.11報紙廣告文案及設計
4.12廣播廣告文案
4.13其它媒體廣告創(chuàng)作
4.14傳播費用配比
5、銷售整合
5.1銷售人員激勵方案
5.2銷售人員管理方案
5.3公關活動方案
5.4事件營銷方案
品牌維護

第七講:品牌效果監(jiān)測
1、監(jiān)測項目
1.1品牌知名度
1.2品牌美譽度
1.3品牌銷量
1.4消費者品牌印象
2、監(jiān)測辦法
2.1問卷調查
2.2訪談調查
2.3電話調查
2.4網絡調查


《贏在“企”象—品牌策劃》所屬分類
特色課程

《贏在“企”象—品牌策劃》所屬專題
品牌營銷與管理、促銷策劃培訓、品牌戰(zhàn)略與營銷管理培訓、
《贏在“企”象—品牌策劃》內訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師汪學明老師簡介
汪學明
汪學明
經銷商管理專家、管理地圖創(chuàng)導者
曾任雅士利涂料廣東區(qū)總經銷
現任香楠林家具總顧問、楠林格諾家具董事
資深體驗式沙盤培訓導師
美國NLP學院認證執(zhí)行師
國際職業(yè)訓練協(xié)會認證培訓師
美國防彈經理人版權課程授權講師
武漢大學經管學院、北京交通大學客座導師
中國職業(yè)經理人資格認證管理中心團隊與領導培訓專家
2004年起師從英國國際管理協(xié)會許。安東尼教授、美國行動學習學院學習型組織之父麥克。馬卦教授研習行動學習,是國內較早接觸和應用實踐行動學習的專家之一。

課程特點:
中國較早應用及研究行動學習的(Action Learning)專家之一,第一位將地圖理念融入到企業(yè)經驗和管理之中的導師,將企業(yè)的經營和管理地圖化,立體化、可視化、工具化、思維寬廣,脈絡清晰、關注全局、縱橫其間、聚焦重點、攻克難點,加強和提升企業(yè)經營與管理的關鍵點,為企業(yè)提供經營管理技術和工具,又為企業(yè)融進經營管理之思想,透過訓練、研討、體驗、行動計劃等授課系統(tǒng),無形之中則為企業(yè)植入了新思維和學習的工具。
汪學明老師多年的培訓生涯,積累了豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)顧問經驗,可謂厚積薄發(fā),授課方式新穎獨特,重視與學員間的互動、交流來啟發(fā)學員,使學員在視覺、聽覺、觸覺上形成多方位的感受,從而使之產生體驗。并將理論與實戰(zhàn)、認知與實踐相結合,重視激發(fā)學員思維內在視角,啟迪團隊靈性及感悟智慧,引用世界500強企業(yè)推崇的行動學習法[AL(行動學習)=P(系統(tǒng)化知識)+Q(提出問題的洞察力),其融會中西、博取眾長。寓教于樂、寓教于行的授課風格!深受客戶的歡迎和好評。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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