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互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略
添加時間:2016-06-07      修改時間: 2016-06-07      課程編號:100183098
《互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略》課程大綱
課程概述:
近年來,隨著居民整體收入水平的提高和金融消費習慣的改變,客戶對金融服務渠道、金融產(chǎn)品和服務提出更高、更全面的需求。與此同時,利率市場化時代到來及同業(yè)競爭加劇使銀行營銷團隊面臨不同的困境和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下,銀行再單純依靠網(wǎng)點數(shù)量增加、資產(chǎn)規(guī)模擴張等粗放的管理模式,已很難適應激烈的市場競爭。嚴峻而復雜的外部環(huán)境,對網(wǎng)點負責人提出了更高的要求,網(wǎng)點負責人需要以職業(yè)經(jīng)理人的身份來經(jīng)營及管理網(wǎng)點,以實現(xiàn)預期利益。
以服務為基礎,以營銷為目標,以管理為核心,以風險為命脈的網(wǎng)點運營管理,是每個網(wǎng)點管理者和網(wǎng)點工作參與者必須掌握的合理運營理念。其中,優(yōu)質(zhì)的差異化服務是當今銀行業(yè)競爭與角逐的重點,以服務促營銷將成為未來銀行差異化網(wǎng)點打造的重點工程。
如何通過服務來體現(xiàn)網(wǎng)點的經(jīng)營理念?
哪些重要因素構成了網(wǎng)點的服務模型?
網(wǎng)點服務能夠給客戶帶來哪些體驗?
優(yōu)質(zhì)的服務是營銷結(jié)果的根本推動力,網(wǎng)點的服務通過四階成長階段,最終將實現(xiàn)引領服務變革。服務體現(xiàn)在網(wǎng)點經(jīng)營的每個細節(jié),本課程通過共同學習和研討的模式帶領學員系統(tǒng)的掌握網(wǎng)點服務策略。

課程收益:
1.思維轉(zhuǎn)型:建立正確的網(wǎng)點服務思維,掌握如何從服務的各個層面來實現(xiàn)網(wǎng)點經(jīng)營理念
2.服務進階:建立網(wǎng)點服務“無有優(yōu)特”的進階理念,進而實現(xiàn)網(wǎng)點的服務的四大目標:建立客戶關系、提升服務質(zhì)量、建立客戶忠誠、引領變革服務
3.服務模型:學習并掌握以網(wǎng)點經(jīng)營理念為核心,以服務功能、服務產(chǎn)品以及服務渠道為三大要素的服務模型搭建
4.八大體驗:通過互聯(lián)網(wǎng)客戶價值模型的剖析,掌握網(wǎng)點服務如何帶給客戶八大體驗

課程時間:2天,6小時/天
培訓對象:支行長、副行長、網(wǎng)點負責人、網(wǎng)點主任、營銷條線人員
授課方式:實戰(zhàn)講授+案例研討+情景互動+計劃制定

課程特色:
實戰(zhàn):講解剖析實戰(zhàn)案例,情景帶入更深刻,學習更容易
實踐:課堂專項技能模擬,模擬實踐更輕松,落實更簡單
實操:課程結(jié)構環(huán)環(huán)相扣,系統(tǒng)記憶更簡單,操作更方便


課程模型:

課程大綱:
導論:新常態(tài)下的銀行服務營銷發(fā)展趨勢(1H)
一、新常態(tài)下客戶財富的變革
1.多元財富
2.理性財富
3.專業(yè)財富
4.個性財富
5.全球財富
二、新常態(tài)下銀行服務經(jīng)濟的變革
1.多元化服務
2.體驗式服務
3.互聯(lián)網(wǎng)服務
三、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點面臨的機遇與挑戰(zhàn)
1.細分市場帶來的“窄門”效應
2.新常態(tài)的奶酪哲學應用
3.時勢造“英雄”也造“狗熊”

第一講:互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)點服務定位剖析(1H)
一、互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)點服務定位
1.四類網(wǎng)點的服務差異化定位
2.以客戶為導向的服務
3.與競爭對手提供差異化服務
案例分析:浦發(fā)銀行某社區(qū)銀行給我們的啟示
二、互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)點服務目標轉(zhuǎn)型
1.客戶需要的服務:情感+產(chǎn)品
2.競爭對手服務差異化
3.網(wǎng)點目前提供服務診斷
工具使用:服務SWOT分析表
小組研討: 結(jié)合自己網(wǎng)點實際情況,研討服務的競爭優(yōu)勢

第二講:互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)點服務模型(2H)
導入案例:郵政儲蓄銀行百佳網(wǎng)點
一、以服務理念為導向的網(wǎng)點服務
1.外部客戶的服務理念
2.內(nèi)部客戶的服務理念
3.服務理念的外在表現(xiàn)形式
二、網(wǎng)點服務功能定位
1.銀行角度的服務功能
1)新業(yè)務展示體驗
2)形象展示
3)銷售功能
4)服務功能
2.用戶角度的服務功能
1)不希望等待
2)舒適的環(huán)境 /良好的秩序
3)業(yè)務種類豐富
4)熟練的業(yè)務技能
5)隨時隨地的參與感
三、服務產(chǎn)品
1.業(yè)務產(chǎn)品
2.情感產(chǎn)品
3.客戶體驗
四、服務渠道
1.廳內(nèi)服務渠道
1)廳堂
2)柜面
3)一對一
4)自助
2.廳外服務渠道
1)網(wǎng)絡
2)活動
3)一對一
4)媒體
小組研討:結(jié)合網(wǎng)點現(xiàn)狀,思考網(wǎng)點服務的三大表現(xiàn)形式

第三講:互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)點服務八大體驗(7H)
一、互聯(lián)網(wǎng)時代的客戶價值模型
1.用戶至上
2.用戶體驗
3.用戶參與
4.用戶習慣
案例分析:娛樂節(jié)目,餐飲業(yè),機場貴賓廳,酒店入住
二、互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)點服務的八大體驗
1.環(huán)境服務
2.大堂服務與管理
3.柜員服務與效率
4.貴賓服務
5.員工服務
6.售后服務
人文關懷、互聯(lián)網(wǎng)服務、個性化服務
7.服務文化
8.信息服務
及時性、趣味性、可獲得性
三、八大服務體驗如何創(chuàng)造客戶價值
八大體驗與客戶價值表剖析
小組研討: 結(jié)合網(wǎng)點實際情況,研討如何改善并提升八大體驗

第四講:互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)點服務管理與服務策略(2H)
一、服務基礎管理
1.服務制度
2.服務監(jiān)測
3.投訴處理
4.應急處置
5.服務考核
6.服務檔案
二、服務變革與領導
1.服務團隊理念的變革
2.服務表現(xiàn)的四個層次
3.打造領導服務組織
尋求人力領先
個人領導力素質(zhì)
對變革進行管理
漸進及轉(zhuǎn)變
三、服務策略的進階
1.建立客戶關系
2.提高服務質(zhì)量
3.建立客戶忠誠
4.引領變革服務
5.服務補救與反饋
課程小結(jié)與問題解答

《互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略》所屬分類
市場營銷

《互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略》所屬專題
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《互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略》關鍵詞
互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略、服務營銷、銀行金融、
《互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點服務策略》內(nèi)訓服務流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師杜晶晶老師簡介
杜晶晶
杜晶晶
• 中央電視臺特邀嘉賓
• 臧其超講師團核心成員
• 美國國際訓練協(xié)會PTT培訓師
• 華南多家培訓機構核心講師
3年一線銷售經(jīng)驗,3年銷售團隊管理經(jīng)驗。6年培訓規(guī)劃及咨詢行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷,致力于服務營銷、商務禮儀、職業(yè)化方面的課程開發(fā)、培訓及規(guī)劃輔導工作。曾主持或參與數(shù)百家企業(yè)的培訓及輔導項目,與團隊一起幫助數(shù)家企業(yè)建立了服務標準及培訓流程,訓練了數(shù)千名員工;被余世維老師益為“職業(yè)化及服務的最佳學習對象”。其中,“服務營銷”課程被多家公司連續(xù)多次輪訓。
講課注重現(xiàn)場學員參與互動,形式多樣,內(nèi)容精彩,生動活潑,可操作性非常強。

學員評價:(部分摘要)

公司成立了一支禮儀及問早隊,相關的課程之前也都參加過,但是言傳身教的形式我們第一次接觸,聽完杜老師的課程,我們的員工深刻的認識到企業(yè)的形象是每個員工不經(jīng)意間所塑造的,我們必須要“內(nèi)正其心,外正其形”,商務禮儀不僅僅是規(guī)范問題,而是由內(nèi)而發(fā)自發(fā)的改變。
-------- 匯海集團HR 陳總

我們作為一家在歐洲上市的電子商務集團公司,中層干部先后接受了一系列來自國內(nèi)外的培訓。杜老師的授課風格清新,讓人耳目一新,原以為講規(guī)范的課程被她渲染的特別生動,更重要的是,當我提出公司內(nèi)部在該領域的一些問題時,老師竟然可以匯編成案例,帶著問題解決問題。很不錯,這才是我們想要的培訓。
-------- 某科技集團公司楊總

一線導購人員是否掌握專業(yè)的銷售禮儀對銷售的業(yè)績起著決定性的影響。杜老師能夠結(jié)合導購人員的工作實際進行剖析,引經(jīng)據(jù)典,從客戶和銷售人員雙重視角進行講述,這樣,培訓才能夠落地。培訓后的效果顯而易見,更驚喜的是員工已經(jīng)開始改變了。
--------- 某知名品牌服飾公司李經(jīng)理

杜老師講課生動,案例很多,互動教學,非常滿意。但本次時間太短,希望院里有機會能再安排杜老師的課程!
--------- 中科院上海分院 陳明杰

杜老師認真負責、全情投入的工作態(tài)度讓我和同事們都很感動!沒想到短短幾天時間,能讓我們網(wǎng)點工作人員的工作態(tài)度,形象及服務意識提高這么多,并且讓他們掌握了一定的營銷技巧。真的很感謝,希望以后還有機會合作!
-------- 工商銀行湖南分行某支行 劉行長
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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