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供應鏈管理實務—沙盤模擬 下載課程WORD文檔
添加時間:2014-12-05      修改時間: 2016-04-13      課程編號:100271683
《供應鏈管理實務—沙盤模擬》課程詳情
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課程背景:
制造型企業(yè)都盼望構建既能快速滿足客戶需求、又能有效控制物流成本的供應鏈環(huán)境,從而適應當今激烈競爭下的微利時代。
物料資金一般占據制造型企業(yè)營運資金的55%~80%,物流管理直接影響著工廠的生產、技術、倉儲、質量、財務運作,直接影響客戶合作滿意程度;同時,物流管理中又要關注如何協(xié)調外部客戶、供應商、服務商等合作方,物流管理面臨的壓力越來越巨大:
 客戶要求越來越苛刻,給的前置時間越來越短,需求變更、緊急插單頻繁,而交期要求卻越來越嚴;
 預測、計劃、生產、采購、運輸、常常脫節(jié),企業(yè)內部反應遲緩,缺料 、呆料常有發(fā)生,交期嚴重滯后;
 供應商常常配合度差,不能如期交貨,品質不穩(wěn)、交期延長,又常常揚言要漲價……
 第三方物流水平層次不齊,運輸配送老是延誤;
 成品、在制品、原材料庫存大量庫存積壓在倉庫中,客戶需求有時仍然不能滿足,大量的現(xiàn)金沉淀在物流環(huán)節(jié)…
面對以上問題,您需要強化精益供應鏈下的工廠物流管理。。”菊n程將讓學員:
 通過典型案例了解與掌握物流供應鏈及物流運作的基本原理
 獲得現(xiàn)代物流新思維的熏陶,掌握實用系統(tǒng)化方法和工具,汲取先進企業(yè)經典案例的精髓
 將采購物流、生產物流、銷售物流等內、外部物流協(xié)同運作,幫掌握成本控制的方法
 認識從物流供應鏈上游到物流供應鏈下游,關聯(lián)企業(yè)與各管理部門的角色
 提高企業(yè)利潤率的同時加快企業(yè)對市場的響應速度, 滿足客戶對產品與服務的質量要求,擴大企業(yè)的生存空間和競爭優(yōu)勢


課程大綱:


第一講 現(xiàn)代物流及供應鏈管理概述
 物流與供應鏈管理
應對小批量,多品種的客戶需求,我們怎么做?
精益生產與精益供應鏈管理思想
精益供應鏈管理要實現(xiàn)什么目標?
案例 供應鏈管理下精益生產過程中核心企業(yè)
扮演的角色
 供應鏈管理的不同階段
企業(yè)實現(xiàn)集成化供應鏈管理的步驟
 供應鏈管理組織的規(guī)劃與運作
不同供應鏈模式下企業(yè)贏利的策略
 供應鏈管理到底管什么?
供應鏈管理經理,他的任務是什么?
供應鏈構成要素及其管理核心
 供應鏈及其網絡配置
物流與供應鏈的關系
 供應鏈及物流系統(tǒng)建設
 供應鏈資源整合
制造型企業(yè)供應鏈環(huán)境下的物流策劃
供應鏈協(xié)同運作
案例 ERP應用者銷售預測問題的解決方案
第二講 企業(yè)物流的作業(yè)系統(tǒng)與信息系統(tǒng)
 企業(yè)物流概述
 物流管理三要素
學員企業(yè)物流管理問題課堂咨詢
物流系統(tǒng)(包括子系統(tǒng))的組成
 物流配送中心管理
 運輸管理
如何選擇運輸模式
運輸管理對于供應鏈庫存成本的影響
提高第三方物流服務商運輸質量的具體措施
 第三方物流的價值
如何比較自有物流與第三方物流的成本?
 現(xiàn)代物流設施對供應鏈影響有多大?ERP系統(tǒng)有問題?
庫存管理的基礎是什么?
信息系統(tǒng)的數據聯(lián)動應該具有的條件是什么?
現(xiàn)代供應鏈信息系統(tǒng)的組成
SAP在倉儲管理中的新模塊帶來了什么?
SCM中CPFR的實施
案例
第三講 采購與供應物流管理
 企業(yè)物料供應
 供應物流控制
供應商為什么這么不配合?
交貨延誤是誰的錯?
采購管理中的TCA與TCO計算應用
 戰(zhàn)略采購的三塊基石是什么?
 現(xiàn)代供應物流運營
 進貨量與庫存量控制技術
 JIT供貨原理與方法
VMI合理嗎?
 如何應對創(chuàng)新型產品的供應要求?
 供應商戰(zhàn)略關系管理的價值
 基于供應鏈管理的采購成本降低
第四講 物料管理與庫存控制
 供應鏈管理的核心節(jié)點
 物料入出庫管理的高效途徑
對待收發(fā)貨的優(yōu)選級方式
如何提高收貨效率
 物料儲存規(guī)劃與加快物料的流動
 補貨方式與時機
倉庫管理與物料配送案例分析
 倉儲管理績效指標
 供應鏈核心企業(yè)庫存管理
零庫存本質分析
需求管理的方法
需求的三種特征可以幫助我們充分利用客戶需求的關聯(lián)信息
如何應對“無理需求”?
需求預測的方法
如何控制不合理的庫存
什么情況下需要設置安全庫存?
除了傳統(tǒng)的計算公式外,我們有安全庫存實操計算方法嗎?
供應鏈環(huán)境下的庫存管理
庫存下降/響應迅速的最好方法是什么
 供應鏈管理下的庫存控制戰(zhàn)略目標
實用工具,加大我們的話語權!
庫存風險與應對策略
 圍繞核心企業(yè)的VMI還能維持多久?
VMI的做法合理嗎?
案例演示
第五講 面向供應鏈的生產物流管理
 重視在制品成本的控制
中間庫存與配套率對生產成本的影響
準時化生產方式(JIT)與在制品占用量控制
“短板效應”帶給生產的成本
 精益生產與看板管理
 生產計劃中的柔性計劃與均衡生產
 供應鏈價值流分析時間圖
 工序設計與布置合理
第六講 供應鏈中的銷售物流管理
 供應鏈的驅動源
 銷售物流的快速響應機制
 成品物流管理
 如何控制渠道庫存滿足客戶服務水平----需求預測怎么做才貼近客戶真實需求?
 怎樣獲得資金快速周轉?
 “客戶需求預測老是不準,銷售預測誰來做?怎么做?”
 “我們如何為我們的客戶做VMI?”
VMI的制定策略
比VMI更好的做法是什么?
第七講 供應鏈與物流成本管理
 供應鏈成本構成管理
 物流成本管理
物流成本控制方法
運輸費用不斷上漲?成本的上升?我們如何選擇物流服務商?
 衡量庫存服務水平的方式
第八講 企業(yè)間戰(zhàn)略合作與戰(zhàn)略聯(lián)盟
 企業(yè)戰(zhàn)略伙伴關系的建立
是戰(zhàn)略聯(lián)盟還是戰(zhàn)略合作?
中國企業(yè)、歐美系企業(yè)、日系企業(yè)的策略比較
 企業(yè)間戰(zhàn)略合作伙伴關系集成
如何進行企業(yè)在供應鏈中的定位——供應鏈五角分析模型
企業(yè)立體商務模式決定供應鏈效力
 供應鏈精益管理
 圍繞核心企業(yè)供應鏈管理
約束理論TOC在實際工作中的應用--解決供應鏈管理中的網絡瓶頸問題
案例 充分利用組織資源,建立與維護高效/穩(wěn)定/安全的供應鏈


《供應鏈管理實務—沙盤模擬》培訓受眾
SCM經理、采購部、物流部,生產部、物料和倉儲、銷售部主管、經理,市場部經理、財務部、內部運營總監(jiān)等

《供應鏈管理實務—沙盤模擬》課程目的
Ÿ 通過典型案例了解與掌握物流供應鏈及物流運作的基本原理
Ÿ 獲得現(xiàn)代物流新思維的熏陶,掌握實用系統(tǒng)化方法和工具,汲取先進企業(yè)經典案例的精髓
Ÿ 將采購物流、生產物流、銷售物流等內、外部物流協(xié)同運作,幫掌握成本控制的方法
Ÿ 認識從物流供應鏈上游到物流供應鏈下游,關聯(lián)企業(yè)與各管理部門的角色
Ÿ 提高企業(yè)利潤率的同時加快企業(yè)對市場的響應速度, 滿足客戶對產品與服務的質量要求,擴大企業(yè)的生存空間和競爭優(yōu)勢


《供應鏈管理實務—沙盤模擬》所屬分類
生產管理

《供應鏈管理實務—沙盤模擬》所屬專題
沙盤:打造卓越的運營體系物流供應鏈管理、供應鏈培訓、供應鏈戰(zhàn)略與規(guī)劃培訓物流管理實務、戰(zhàn)略供應鏈管理培訓、工廠精細化管理、供應鏈管理下的庫存控制與倉庫管理、

《供應鏈管理實務—沙盤模擬》授課培訓師簡介
朱老師
教育及資格認證:
采購與供應鏈管理高級培訓師、物流與供應鏈管理資深專家,國際物流與運輸學會CILT會員。
講師經歷與專長:
朱老師曾任多家外資跨國公司從事采購、物流、供應鏈管理工作,曾任德國OBI獨資歐倍德(中國)管理系統(tǒng)公司商場技術采購經理,法國靈智集團上海精實公司采購部主任,日資上海松尾鋼結構有限公司資材課副課長,中外合作上海恒德有色金屬公司常務副總,中外合作上海港龍銅材公司進出口經理等職務,具有豐富的制造業(yè)采購、物流、生產與銷售實戰(zhàn)及管理經驗;曾赴美國及南加州大學接受商務學習、日本國接受商務培訓,深諳商品質量控制與商務談判經驗和技巧,以及MRPⅡ及ERP實踐經驗,尤其擅長建立現(xiàn)代企業(yè)物流管理系統(tǒng)與采購管理工作流程及供應鏈模型,朱老師擅長的課程有:《精益供應鏈下的物流管理》、《倉庫管理與庫存控制》《供應商開發(fā)、選擇、考核與關系管理》、《采購成本與采購談判》等。
培訓客戶與培訓風格:
朱老師曾培訓過客戶超過300家,其中有:ABB、百事可樂、諾基亞、一汽集團、東芝、施耐德、飛利浦、三九制藥、西門子、上海航空股份、阿爾卡特、金佰利、愛立信、阿克蘇、博世、德爾福、松下、庫柏、杭州汽發(fā)鑄造、雅馬哈、漢高、安德魯、NEC、尼桑、聯(lián)合汽車電子、VOLVO、中石油、伊頓、拉法基、索愛、飛利浦、艾普爾、好孩子、美的電器、中國移動、中國電信、索尼、愛生雅、上海匯眾、奇瑞汽車、正泰集團、中船集團、上海煙草、上汽集團、上海日立、斯必克(SPX)、海信集團、三星、正大、加多寶集團、上海電氣核電設備等多家知名企業(yè)。朱老師的授課課程設置新穎,典型的實戰(zhàn)型培訓講師;培訓過程主要以課程體系為主線,全程案例研習、角色演練、小組討論、工作實務模擬并同時伴以咨詢式培訓等形式,引導學員參與,并注重豐富的企業(yè)管理和咨詢經驗的案例分享。
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