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共同的頻道—職場(chǎng)高效溝通技巧與時(shí)間管理 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2015-06-19      修改時(shí)間: 2015-06-19      課程編號(hào):100281990
《共同的頻道—職場(chǎng)高效溝通技巧與時(shí)間管理》課程詳情
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課程背景:
不得不說的話
出于工作類型的劃分,我們可以大致做出如下判斷:
1. 專業(yè)技術(shù)類:對(duì)IQ要求較高
2. 銷售管理類:對(duì)EQ要求較高
EQ高的人通常有如下特點(diǎn):“會(huì)講話” “親和力” “人際關(guān)系不錯(cuò)”
IQ高的人具備的特點(diǎn)則為:“聰明” “大腦反應(yīng)靈敏” “學(xué)習(xí)新東西快”
這個(gè)世界上IQ和EQ雙高的朋友畢竟數(shù)量有限,更多的則是在某一個(gè)方面突出而另一個(gè)方面需要加強(qiáng)。
1. 通過上述羅列您不難看出,EQ高的人更善于和“人”打交道,像銷售類的職位、管理類等它的對(duì)象就是“人”

2. 同時(shí)IQ高的人,更適合從事技術(shù)、IT、財(cái)務(wù)等專業(yè)性較強(qiáng)的工作,打交道的對(duì)象更多的是“物”
但隨著社會(huì)化分工的不斷變化,今后對(duì)每一位朋友的要求也越來越高。比如,過去3年我一直培訓(xùn)的制造業(yè)的客戶康佳,在用戶服務(wù)滿意度的調(diào)查報(bào)告中不難發(fā)現(xiàn)每一位工程師從用戶那里得到的反饋得分參差不齊。您也許會(huì)說,技術(shù)好一些的得分要高,技術(shù)差一點(diǎn)的得分就低吧。令我們驚訝的是,用戶來電投訴更多的工程師大都技術(shù)突出,而得分高的往往技術(shù)中等甚至是這些被投訴的工程師的徒弟。

售后服務(wù)甚至處理客訴中最重要的“點(diǎn)”是什么?
我在沃爾瑪?shù)姆⻊?wù)臺(tái)做調(diào)研是常常發(fā)現(xiàn),有時(shí)當(dāng)我們明確給顧客一個(gè)解決方案時(shí)顧客還是不滿意,最后投訴到消協(xié);也有這樣的例子,我們無法滿足顧客當(dāng)初的期望,通過溝通后顧客逐漸平息情緒,不但沒有“節(jié)外生枝”甚至下次繼續(xù)光顧

造成上述兩個(gè)奇怪案例的原因是什么?
溝通方式 的不同帶給對(duì)方的服務(wù)體驗(yàn)(購物體驗(yàn))也不同,對(duì)方之所以選擇投訴或爭吵是因?yàn)椤绑w驗(yàn)”不好,而這個(gè)罪魁禍?zhǔn)淄俏覀兦懊娴臏贤ú划?dāng)所導(dǎo)致的。

過去的三年我們一直致力于培訓(xùn)康佳/海信/海爾等制造類的售后工程師如何在為用戶上門時(shí)再推薦用戶購買公司的增值產(chǎn)品如高檔插座、高清數(shù)據(jù)線、轉(zhuǎn)換接頭、電視延保、屏幕清潔液等等。

初期,我們往往發(fā)現(xiàn)銷售業(yè)績好和維修技術(shù)幾乎不成比例。這是因?yàn)镮Q高的人往往不善于表達(dá)更別說推銷高檔的配件和服務(wù)給到用戶了

通過培訓(xùn)和輔導(dǎo),特別是“溝通思維和EQ”的轉(zhuǎn)變幫助大批工程師不斷改變自己過去的溝通方式,在取得良好銷售業(yè)績的同時(shí),他們的領(lǐng)導(dǎo)和家人也在不斷反饋他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械摹白兓?-- 表達(dá)能力越來越強(qiáng),人際關(guān)系越來越和諧

同時(shí)作為銷售和助理的我們的溝通能力本來就不差,否則也做不了目前的職位。這里我請(qǐng)問大家一個(gè)問題:溝通中到底是“說”重要還是“聽”重要?

如果您原則了后則“聽”重要,請(qǐng)?jiān)试S我繼續(xù)提問:到底是聽對(duì)方說出來的重要,還是“聽”對(duì)方?jīng)]有說出來的更重要?

客戶沒有說出來的往往是更深層次的需求;有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)不便說的太具體,希望我們作為助理能理解自己的意圖

所以在這個(gè)部分“溝通的思維和EQ”則顯得至關(guān)重要,您說對(duì)嗎?
最后,我們的工作效率有多高取決于我們對(duì)時(shí)間方面的管理能力有多強(qiáng)
1. 為什么同一部門的兩位同事工作效率差別很大?
2. 為什么有的人看起來很忙,一天下來卻發(fā)現(xiàn)沒有什么“成績”
3. 為什么有的人看起來悠閑,一天下來卻“收獲”很大?
4. 如何利用自己的有限工作時(shí)間創(chuàng)造更大的價(jià)值?
以上問題是我們?cè)谧詈竽K中重點(diǎn)和大家研究和討論的,還會(huì)帶領(lǐng)大家一起來為自己日常工作的各個(gè)項(xiàng)目在時(shí)間管理的模型中“對(duì)號(hào)入座”

“四個(gè)好習(xí)慣”將會(huì)幫助您成為時(shí)間管理的達(dá)人
好了,您準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起展開這兩天之旅吧...


課程大綱
模塊一:溝通的組成
◆“同樣一件事情為什么不同的人來講,效果往往不一樣?甚至差別很大?”
 為什么要溝通?
 到底什么才是溝通?
 溝通在技術(shù)、客服、售后、銷售和管理中的運(yùn)用
 導(dǎo)入溝通漏斗模型 --- 是什么“偷走了”我們的信息
 信息失真的渠道
 有效溝通的組成:表達(dá) + 問 + 聽
◆相關(guān)案例:
 視頻:“劉女士與張先生的溝通帶給我們的思考”
 游戲:“100% 復(fù)制”
 案例:張主管如何處理客訴
 案例:李師傅與用戶的爭吵

模塊二: 表達(dá)
◆“表達(dá)不僅僅是說,更重要的是支持我們表達(dá)的思維與模式”
 清晰地表達(dá)
 邏輯性表達(dá)
 同理性表達(dá)
 模式化表達(dá)
 預(yù)演法構(gòu)圖
◆相關(guān)案例:
 案例:Linda的表達(dá)是否恰當(dāng)?
 視頻:被訓(xùn)斥的高管
 視頻:張經(jīng)理的溝通素養(yǎng)
 練習(xí):如果您是David該如何表達(dá)自己的意見
 練習(xí):顧客在服務(wù)臺(tái)爭吵

模塊三:問
◆“通過什么來掌控溝通的主動(dòng)權(quán)呢?特別在處理客訴和拜訪客戶中,對(duì)方問了我們一個(gè)問題,我們回答完畢后真的就句號(hào)結(jié)尾了嗎?”

 主導(dǎo)溝通的利器----有效提問
 提問的重要性
 一流銷售與普通銷售的說話方式區(qū)別
 提問的方式
 提問的時(shí)機(jī)
 問題的選擇
◆相關(guān)案例:
 視頻:體會(huì)陳總高效溝通背后的原因
 視頻:護(hù)士長如何通過有效提問化被動(dòng)為主動(dòng)
 案例:銷售經(jīng)理Amy的困惑
 案例:“我被公司騙了”

模塊四:聽
◆“上帝為什么只給我們一張嘴,卻有兩只耳朵呢?”
 與對(duì)方達(dá)成共識(shí)的法寶---聆聽
 積極聆聽的意義
 積極聆聽的法則
 聽對(duì)方說出的話重要還是聽對(duì)方?jīng)]有說出來的更重要?
 如何“聽”對(duì)方?jīng)]有說出的話?(發(fā)掘深層次需求)
 售后 -- 服務(wù)顧客或處理客訴時(shí),如何盡快平息對(duì)方的情緒?
 銷售 – 如何讓客戶更好地做出購買決定?
◆相關(guān)案例:
 視頻:楚總與下屬的溝通
 視頻:陳總?cè)绾伟l(fā)掘?qū)Ψ降男枨螅犃λ季S訓(xùn)練)
 案例:

模塊五:溝通情緒與壓力化解
◆“溝通情緒對(duì)結(jié)果往往起著相反的作用,我們常說:發(fā)脾氣是人的本能,控制情緒是人的本領(lǐng)。如何在壓力下還能保持平靜對(duì)我們每一位職場(chǎng)人士提出了更高要求”
 認(rèn)識(shí)溝通情緒
 溝通情緒和壓力對(duì)溝通效果與人際關(guān)系的影響
 如何做到情緒轉(zhuǎn)移?
 壓力化解的三個(gè)有效工具
◆相關(guān)案例:
 案例:“憤怒咆哮的孫總”(平級(jí)溝通+下級(jí)溝通)
 視頻:“管理者溝通情緒的轉(zhuǎn)化-1”
 視頻:“管理者溝通情緒的轉(zhuǎn)化-2”
 練習(xí):體會(huì)“弱者”向“強(qiáng)者”的轉(zhuǎn)化

模塊六: 時(shí)間管理
◆“如何利用自己的有限工作時(shí)間創(chuàng)造更大的價(jià)值?”
 工作效率的前提—時(shí)間管理
 時(shí)間都去哪了?
 時(shí)間管理模型導(dǎo)入
 分析自己的現(xiàn)狀并在模型中“對(duì)號(hào)入座”
 時(shí)間管理的四個(gè)好習(xí)慣
◆相關(guān)案例:
 案例:Tim與James的時(shí)間安排,誰的安排更合理?
 案例:感覺“壓力山大”的Sunny
 實(shí)操:日常工作細(xì)節(jié)對(duì)號(hào)入座
 分析:找到占用自己時(shí)間最多的項(xiàng)目—評(píng)估與改進(jìn)方案
 案例:“Michael的Schedule”


《共同的頻道—職場(chǎng)高效溝通技巧與時(shí)間管理》所屬分類
人力資源

《共同的頻道—職場(chǎng)高效溝通技巧與時(shí)間管理》所屬專題
時(shí)間管理、高效溝通、目標(biāo)管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、時(shí)間管理培訓(xùn)、企業(yè)時(shí)間管理、服務(wù)溝通培訓(xùn)高效工作技巧培訓(xùn)、部門溝通、職場(chǎng)溝通、工廠精細(xì)化管理職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、

《共同的頻道—職場(chǎng)高效溝通技巧與時(shí)間管理》授課培訓(xùn)師簡介
鄒老師
 高級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)師
 曾擔(dān)任直銷公司安然納米總部講師 華東區(qū)首席講師
 現(xiàn)任歐美企業(yè)培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人
 零售業(yè)EWS課程國內(nèi)培訓(xùn)第一人

 講師概述:
 超過9年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷,長期服務(wù)于歐美零售企業(yè)、大型制造業(yè)和直銷行業(yè)。他成功地把銷售和管理中的情緒管理、性格色彩、有效溝通等融合在培訓(xùn)課程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使得課程更加生動(dòng)并引起學(xué)員的共鳴。學(xué)員在收獲課程知識(shí)的同時(shí),往往掌握到更多高附加值的技能。累計(jì)學(xué)員超過10萬人次,年平均培訓(xùn)場(chǎng)次超過150長,是客戶公認(rèn)的“最受歡迎的講師之一”。

 客戶榮譽(yù):
 百思買2009年最佳外訓(xùn)師
 沃爾瑪2011年服務(wù)品質(zhì)獎(jiǎng)
 康佳2011 年杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
 沃爾瑪2012年杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
 沃爾瑪2013年接觸貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
 品牌課程:
 跨部門溝通與協(xié)作
 從技術(shù)走向管理
 中層領(lǐng)導(dǎo)力
 職場(chǎng)EQ與情商管理
 學(xué)員心聲:
 “我終于明白了為什么自己部門的意見在公司的管理層會(huì)議上總是不被通過!”--- 摘自美樂家(中國)學(xué)員反饋

 “一直很羨慕那些左右逢源的經(jīng)理,他們與上級(jí)和下級(jí)特別是其他部門的關(guān)系都相處得很好,F(xiàn)在想想成功都是有原因的!--- 摘自沃爾瑪(南區(qū))學(xué)員反饋

 “一直覺得跨部門溝通很重要,自己一直也很重視這一點(diǎn),人際關(guān)系還算不錯(cuò)。但沒想到聽了老師的課才意識(shí)到原來部門溝通還有這么多門道。自己之前的很多做法還是有待提高的。受益匪淺!”---- 摘自光明乳業(yè)(北京區(qū))學(xué)員反饋

 “The training is both wonderful and amazing!”---- Wal-Mart China CEO Sean Clark
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課程名稱:  共同的頻道—職場(chǎng)高效溝通技巧與時(shí)間管理
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