《TTT®初、中、高升級版《“貓計劃“》系列版權(quán)課程》課程詳情
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【課程排期】
初級（任選一期）：
2018年3月22-23日深圳    2018年6月23-24日深圳    2018年9月13-14日深圳
中級（任選一期）：
2018年4月14-15日深圳    2018年7月12-13日深圳    2018年10月20-21日深圳
高級（任選一期）：
2018年5月25-27日深圳    2018年8月10-12日深圳    2018年11月14-16日深圳

【課程價格】
10980元/位，說明：報名初、中、高完整系列課程共7天費用10980元/位一年內(nèi)分期上完，單獨報名：初級3200元/位（2天） 中級3800元/位（2天） 高級5200/位（3天）（均含講師授課費用、教材以及午餐、茶點費用）

課程大綱

TTT初級-貓班
講臺駕馭

【課程對象】
商業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務骨干、主管及以上、培訓管理者、培訓愛好者。（不局限行業(yè)和企業(yè)）

【課程收益】
1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育
2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具
3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項

【課程背景】
在企業(yè)內(nèi)部，很多能者屬于理論家、實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；內(nèi)訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作樓層，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰(zhàn)的角度教會企業(yè)內(nèi)訓師如何更好地在課堂上演繹，并精彩傳達轉(zhuǎn)述。

【教學形式】
40%理論講授+40%現(xiàn)場練習+20%點評與演示

【課程時長】
兩天/12小時

【課程大綱】

導論：培訓師的價值
1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神
2、傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業(yè)使命
3、培訓師工作的本質(zhì)：渡人

模塊一：角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”
1、教育與培訓的區(qū)別：培訓對組織成功的貢獻方式
2、深層思考：是誰讓你走進教室？
3、從“呈現(xiàn)力”到“思考力”：培訓師成長的七星模型
4、練習：讓培訓生動的45類“培訓佐料”
5、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標
6、命題練習：美麗人生，給內(nèi)容加點佐料。

模塊二：講臺駕馭：臺風呈現(xiàn)“塑形”
1、 呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己
2、 培訓師的手勢黃金框及握嘜關(guān)鍵位
3、 常用手勢表達及肢體語言禁忌
4、 緩解緊張情緒的五種方法
5、 臺上建場五步法
6、 語音語調(diào)的運用把握
7、 學習內(nèi)容回顧：利用遺忘曲線設計課程
8、示例+討論：一次失敗的培訓活動
學員現(xiàn)場1分鐘視頻練習

模塊三：表達技巧：語言呈現(xiàn)“生動”
1、讓內(nèi)容生動的表達技巧
2、三感三性：理性思考感性表達
3、正確發(fā)問技巧
4、點評的套路與步驟
5、現(xiàn)場應變四種方法
6、展示過程控制及應急預案
7、學員現(xiàn)場1分鐘視頻練習
8、三感練習：設計一段5分鐘的內(nèi)容

模塊四：教學方法：內(nèi)容呈現(xiàn)“味道”
1、5種教學方法：讓內(nèi)容更貼合學員，讓知識高效遷移
2、“人字路徑”分析
3、 學習過程全景圖
4、 專業(yè)呈現(xiàn)八步曲
5、 講解過程中“啟、承、轉(zhuǎn)”三大手法運用

畢業(yè)呈現(xiàn)
5分鐘主題呈現(xiàn)
要求：根據(jù)培訓師展示技巧進行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺風塑形，行為蛻變。
導師點評（點評主要包括：建場、臺風、肢體語言、語音語調(diào)等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）

TTT中級-豹班
課程設計

【課程對象】
商業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務骨干、主管及以上、培訓管理者、培訓愛好者。（不局限行業(yè)和企業(yè)）

【課程收益】
1、了解4種學員，更有對策地培訓；
2、學會5種開場設計的方法，讓內(nèi)訓課開場驚艷全場；
3、掌握8種教學方法，讓課程從此變得有趣，學員更有參與感；
4、PPT設計美化方法，增強課程畫面感。

【課程背景】
企業(yè)內(nèi)訓師在培訓過程中常常會遇到：覺得自己講的是技術(shù)類課程就注定無法出彩、在為找不到合適的教學方法而苦惱、因缺乏精道的培訓素材感到糾結(jié)、還不知如何設計課程的開場與結(jié)尾、PPT要么太花哨要么太死板、不了解或不熟悉課件設計的關(guān)鍵要素及標準流程等等問題，從而導致培訓效果大大打折，或無法得到公司認可，因此，TTT中級—豹班應運而生，課程三段論設計，8種教學方法，6種開場方法，教會企業(yè)內(nèi)訓師掌握課程設計，讓培訓更加出彩，打磨出一門好課。

【教學形式】
50%理論講授+30%現(xiàn)場作業(yè)+20%討論與案例分析

【課程時長】
兩天/12小時

【課程大綱】

模塊一：洞察有術(shù)：從關(guān)注學員開始
1、建構(gòu)主義的“同化”與“順應”
2、我們真的了解學員嗎：學員類型分析及應對策略
4、博奕論：培訓現(xiàn)場的“吞噬效應”
5、解析互動：從“一動不動”到“多向聯(lián)動”
6、培訓現(xiàn)場應變技巧：培訓現(xiàn)場的突發(fā)情況應對

模塊二：教學方法：布局全程“互動”
1、有面條,還得有佐料
2、五星教學在培訓中的運用
3、案例練習
4、講解講述法—重在沖突構(gòu)建
講解講述法常用素材
5、 案例研討法—萃取行動指南
案例教學的方法
案例教學需考慮的要素
6、游戲活動法—引申臨場表現(xiàn)
游戲活動分類
如何設計組織一個游戲或活動
7、角色扮演法—還原問題情境
技能訓練的有效途徑
角色扮演法的要求及步驟
8、視聽體驗法—關(guān)注學習體驗
多感官刺激的學習啟發(fā)
視聽體驗法的六大步驟
練習：5分鐘教學方法設計
要求：根據(jù)導師提供的參考素材，選其一進行教學設計，要求使用五大經(jīng)典教法中的任一方法進行5分鐘主題內(nèi)容設計。
導師點評（點評主要包括：教學方法對學員情緒線的捕獲情況，學員對教學方法的使用情況）

模塊三：虎頭開場：導入即獲“共鳴”
1、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義
2、培訓從“審視”開始：開場就是開門
3、虎頭：開場立威
三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
4、豹尾：短小精悍
三禁忌：啰嗦過度—倉促意外—負面打擊
四方法：學員分享—講師綜述—號召行動—聲像回顧

模塊四：課件設計：多元視覺“呈現(xiàn)“
1、 PPT課件進化四段論
2、版式設計要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則
網(wǎng)格與參考線的運用—邊界控制與布局—模版巧用
3、色彩應把握的要決與表達原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用
4、動畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
對比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用
5、共享：PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)
設計一個5分鐘的課程開場，自選主題
要求：每組選派一個專業(yè)主題的課程，進行5分鐘開場設計，要求使用開場六種方法中的
一種進行開場設計。
導師點評（點評主要包括：開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達到開場設計的目的）

TTT高級-虎班
品牌課程設計與開發(fā)

【課程對象】
高校老師、企業(yè)高級經(jīng)理、業(yè)務骨干、商業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓師。（不局限行業(yè)和企業(yè)）

【課程收益】
1、 掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學習結(jié)束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；
2、 每個課題組能產(chǎn)出標準課程五件套：《PPT標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》等；
3、 對教學方法的認識更深刻，能熟練地為每個內(nèi)容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑，為面條配上佐料；
4、 老師現(xiàn)場贈送至少1G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱）。

【課程背景】
隨著企業(yè)品牌化意識越來越強，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合或者需要把引進的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓師，因此,虎班課程由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓練教程，近百家客戶、超過200 期內(nèi)訓服務驗證，組織文化沉淀、業(yè)務經(jīng)驗萃取經(jīng)典課程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實踐。

【教學形式】
60%理論講授+40%現(xiàn)場練習

【課程時長】
三天/18小時

【課程大綱】

模塊一：萬般之源，在“需”問宗—需求分析
1、常問自己：我為什么要講這個課程
2、選題：審視稀缺性與影響程度
3、所選課程的賣點與買點分析
4、探尋失敗課程的根源

模塊二：品牌之路，從“名”開始—破題命名
1、課程破題的兩個關(guān)鍵維度
2、課程品牌化命名時常犯的錯誤
3、品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
4、最佳課程命名案例剖析
5、奪人眼球的故事線設計技巧

模塊三：完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
1、課程結(jié)構(gòu)的四級目錄圖譜繪制與識別
2、課程結(jié)構(gòu)化布局的六種方法
3、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
4、重點，次重點和附注內(nèi)容的設計與識別
5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”：歸納與演繹
練習：課程大綱設計

模塊四：浩瀚知海，“點”滴成材—素材收集
1、堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”
2、一鍵操作：培訓素材庫的關(guān)鍵索引
3、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
4、分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類
5、用方法點說明內(nèi)容點：用論據(jù)論證論點

模塊五：精心布局，“計”上心頭—方法設計
1、S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點
2、情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”
3、比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激
4、蒙太奇手法：“錯位”帶來美感
5、真相揭示法：用“問題”層層剝開內(nèi)容真相
6、體驗教學法：心身參與，雙向互動
練習：我的課程方法設計

模塊六：標準課件，化“簡”去繁—課件設計
1、PPT設計經(jīng)典法則--粗大米
2、課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫
3、色彩搭配及使用禁忌
4、立竿見影的版式設計要訣
5、動畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來
6、講師手冊設計的標準格式及運用
7、懸念導向：學員稿的整理及設計
練習：現(xiàn)場課件設計

模塊七：精彩呈現(xiàn)，“演”出傳奇—試講準備
(如果時間壓縮或之前已接受過呈現(xiàn)技巧的培訓，此部分則可以略講或省去，亦可借助最后畢業(yè)呈現(xiàn)時間完成此部分內(nèi)容)
1、思維語言與講臺語言的誤差診斷
2、上臺前的四準備：為高分做彩排

畢業(yè)呈現(xiàn)：標準課程五件套匯總整理（電子檔）


《TTT®初、中、高升級版《“貓計劃“》系列版權(quán)課程》培訓受眾
商業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務骨干、主管及以上、培訓管理者、培訓愛好者。（不局限行業(yè)和企業(yè)）

《TTT®初、中、高升級版《“貓計劃“》系列版權(quán)課程》所屬分類
人力資源

《TTT®初、中、高升級版《“貓計劃“》系列版權(quán)課程》所屬專題
培訓體系規(guī)劃培訓、有效提升授課技巧培訓、內(nèi)部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內(nèi)訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、年度計劃、企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練、

《TTT®初、中、高升級版《“貓計劃“》系列版權(quán)課程》授課培訓師簡介

《TTT®初、中、高升級版《“貓計劃“》系列版權(quán)課程》報名服務流程

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