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從管理走向領導——管理者卓越領導力塑造課
添加時間:2014-10-22      修改時間: 2014-10-22      課程編號:100169013
《從管理走向領導——管理者卓越領導力塑造課》課程大綱
課程背景:
領導力和領導藝術,是中高層管理者在管理員工和管理團隊過程中必備的一項能力,特別是對于從事項目管理者的工作者,由于項目本身的一次性、項目團隊的虛擬性和項目經(jīng)理管理者的臨時性,決定了了項目管理者更多要靠個人領導才能和藝術去管理團隊。本課程是繼《從技術走向管理(針對新任經(jīng)理)》之后又推出的一門針對中高層領導者領導力修煉的課程!稄墓芾碜呦蝾I導》將從領導者自我“領導者自我行為修煉、打造高績效團隊和規(guī)劃企業(yè)的戰(zhàn)略”三個緯度來培養(yǎng)領導者的卓越領導行為。

培訓對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、項目群經(jīng)理、項目經(jīng)理、部門總監(jiān)和經(jīng)理等
授課學時:14學時,2天
典型客戶:清華MBA班

培訓目的:通過本課程學習,學員能夠?qū)W習到:
領導者的魅力塑造
領導者的素質(zhì)培養(yǎng)
領導者的行為風格
領導者的扮演角色
案例研討、現(xiàn)場互動,真實、參與,和你一起學習、體會領導和管理的精髓。。。。。。

培訓大綱:
請您帶著:一份你在從事領導工作中曾經(jīng)或者即將可能出現(xiàn)的問題清單來……
第一節(jié):自我修煉
一、領導和領導力
領導和領導力
領導者的權力構成
領導和管理的區(qū)別
領導者五項任務和十個使命
測試:管理者領導力測試
二、領導者特質(zhì)塑造
現(xiàn)代領導者特質(zhì)理論
領導人特質(zhì)冰山理論
領導者的素質(zhì)模型
三、領導者行為塑造
重點:領導者6種領導行為風格的應用和平衡
案例:執(zhí)行型領導的8項管理法則
四、領導者隨機而變
重點:領導者經(jīng)常扮演的6種角色
案例:6種角色的情景變換

第二節(jié):團隊塑造
一、團隊組建
重點:團隊常見的8種角色
測試:團隊角色測試
二、沖突理論
重點:沖突處理的5種方法
案例:如何解決資源沖突?
三、團隊建設
重點:團隊生命周期
案例:4種常用團隊行為塑造手段
四、狼性團隊
重點:狼性團隊文化塑造10項法則
第三節(jié):管理戰(zhàn)略
一、使命規(guī)劃
重點:企業(yè)使命規(guī)劃方法和工具
案例:成功企業(yè)使命規(guī)劃案例
二、環(huán)境分析
重點:企業(yè)競爭環(huán)境分析5種工具
練習:SWOT分析內(nèi)外環(huán)境
三、目標制定
重點:平衡記分卡制定企業(yè)目標
練習:SMART原則評估企業(yè)目標的正確性
四、業(yè)務選擇和組合
重點:業(yè)務選擇和組合理論和方法
案例:知名企業(yè)業(yè)務組合分享
五、核心競爭力建設
重點:價值鏈和企業(yè)核心競爭力
案例:沙漠風暴案例模擬企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃全過程
和我一起總結和回顧一個成功領導者如何從自我修煉、團隊塑造和戰(zhàn)略管理的三個方面來培養(yǎng)和塑造自己的領導能力和魅力!



《從管理走向領導——管理者卓越領導力塑造課》課程目的
通過本課程學習,學員能夠?qū)W習到:
領導者的魅力塑造
領導者的素質(zhì)培養(yǎng)
領導者的行為風格
領導者的扮演角色
案例研討、現(xiàn)場互動,真實、參與,和你一起學習、體會領導和管理的精髓。。。。。。


《從管理走向領導——管理者卓越領導力塑造課》所屬分類
綜合管理

《從管理走向領導——管理者卓越領導力塑造課》所屬專題
情境領導培訓、領導力培訓從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領導力提升、從技術走向管理培訓打造高績效團隊領導力培訓、卓越服務、共贏領導力培訓、西點軍校領導力培訓、
《從管理走向領導——管理者卓越領導力塑造課》內(nèi)訓服務流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師常耀俊老師簡介
常耀俊
常耀俊
曾在聯(lián)想集團工作8年,是聯(lián)想集團的戰(zhàn)略項目管理總監(jiān),管理集團跨領域的戰(zhàn)略項目。組織了03年聯(lián)想集團分銷到直銷的兩類業(yè)務模式的變革,參與了聯(lián)想集團04年收購IBM 電腦事業(yè)部后組織和業(yè)務重組,對組織如何通過戰(zhàn)略項目和項目群推動完成重大戰(zhàn)略變革和業(yè)務重組有教深的實踐經(jīng)驗和理論研究。05年受邀到北京08奧組委做項目管理培訓,為期8天,內(nèi)容涉及單項目管理、多項目管理、企業(yè)項目化治理和戰(zhàn)略項目管理多個領域。目前是清華大學的國際項目管理工程研究院特聘教授,主要從事項目管理領域的研究和教學工作,是國內(nèi)項目管理領域和中層干部領導力塑造領域的實戰(zhàn)派培訓專家。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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