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合作之道—跨部門協(xié)作與沖突管理
添加時間:2014-12-26      修改時間: 2014-12-26      課程編號:100173115
《合作之道—跨部門協(xié)作與沖突管理》課程大綱
一、跨部門溝通理念之一:處理好個人目標與組織目標之間的關系
問題:個人目標與組織目標沖突時如何處理?
問題:跨部門溝通的障礙有哪些?
目標的集中性如何體現(xiàn)?
如何建立部門之間的協(xié)作機制?
如何看待部門與部門之間的利益機制?

二、跨部門溝通理念之二:改善溝通的三大價值
交流:作為部門主管,溝通能力在素質(zhì)能力結構中的權重?
溝通能力強的人更善于管理
跨部門溝通改善的三大好處?
人與人認知的差異性
用高層思維來管理部門

三、跨部門溝通理念之三:調(diào)整自我,修煉好四大心態(tài)。
交流:跨部門溝通中應該保持怎樣的溝通心態(tài)呢?
1、溝通中的積極心態(tài)
2、溝通中的雙贏心態(tài)
3、溝通中的平等心態(tài)
4、溝通中的目標意識


四、跨部門溝通技巧之一:建立目標,鎖定責任,建立溝通機制!
交流:為什么部門溝通之間永遠存在“部門墻”呢?
1、用“猴子管理法”來鎖定責任
2、部門之間的交叉地帶怎么解決責任機制問題?
3、兩個部門團隊同時負責一項工作,一道工序,一個流程,崗位職責邊界如何界定呢?
4、定期與不定期的溝通機制,流程制定的原則有哪些呢?
5、怎樣避免部門之間的推諉責任,尤其是“推、拖、拉”呢?


五、跨部門溝通技巧之二:尊重同事,客觀評價,不能帶有偏見!
1、人希望透過別人的贊賞以滿足自己
2、尊重人,欣賞人是溝通的決竅
3、批評別人并能保持成勝的方法
4、如何正確評價自己和別人?
5、你能真心的欣賞其它部門的同仁嗎?


六、跨部門溝通技巧之三:換位思考,同理共情,增加溝通交集!
研討:在與其他部門產(chǎn)生沖突時,為什么常常認為是其他部門的錯?
1、換位思考是主管的主要能力之一
2、如何了解他心目中的你?
3、換位思考的核心技巧是什么?

七、跨部門溝通之四:結果導向,相互協(xié)商,借助領導支持!
交流:當部門之間相互之間沖突矛盾很大時,怎么辦?
1、相互協(xié)商的三大法則
2、結果代表溝通的目的與目標
3、借助領導支持的關鍵技巧
4、下屬與上級領導互動,取得信任的四大心態(tài)


八、跨部門溝通之五:組織會議,有效商議,及時現(xiàn)場處理!
研討:貴司的各部門主管例會效果如何,給自己評個分數(shù)?
你認為有效的各部門主管例會應該是怎樣?
1、有效會議要點
2、會議成員的責任
3、緩解會議沖突
4、會議的成本與效益
5、會議的主持與紀律控制


九、跨部門溝通之六:直面沖突,求同存異,追求共贏局面!
1、跨部門之間產(chǎn)生沖突的原因有:
沖突的原由之一:個體差異
沖突的原由之二:信息缺失
沖突的原由之三:職責不同
沖突的原由之四:資源緊缺
沖突的原由之五:價值理念
沖突的原由之六:利益維護


2、部門之間沖突矛盾的處理原則:
沖突管理化干戈為玉帛
人際沖突的正負面影響
管理者需要有處理沖突的能力
人際沖突的基本內(nèi)涵與起因
適時適度激發(fā)沖突保持企業(yè)活力
不同團隊文化之間的沖突處理
人際沖突的解決方法:回

《合作之道—跨部門協(xié)作與沖突管理》所屬分類
綜合管理

《合作之道—跨部門協(xié)作與沖突管理》所屬專題
跨部門溝通協(xié)作課程部門溝通、沖突管理、工廠精細化管理、
《合作之道—跨部門協(xié)作與沖突管理》內(nèi)訓服務流程
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鄒文強
鄒文強
個人資歷:
國內(nèi)知名管理培訓師,先后受到大型國企、民企和跨國外企三種不同性質(zhì)企業(yè)氛圍的熏陶,從一個普通的崗位人事助理開始成長,歷經(jīng)人事助理、人事主管、人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理、營銷總監(jiān)、運營總監(jiān)、副總經(jīng)理、高級顧問、專職講師等多個職務的歷練,從一線員工、基層主管、中高層管理者、企業(yè)顧問等不同視角去觀察企業(yè)、審視企業(yè)和服務企業(yè)。
現(xiàn)擔任武漢大學經(jīng)管學院對外培訓中心合作講師, 北京大學經(jīng)濟學院職業(yè)經(jīng)理人培訓中心,中國總裁培訓網(wǎng),廣州眾行等多家咨詢機構的合作講師, 中國移動、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國電信各省、市公司,商業(yè)銀行各分行、支行的長期顧問。

授課風格及主要方式:
娓娓道來、輕松自然、案例豐富、生動有趣,以解決實際工作問題為核心;運用的主要授課方法是引導式授課法,采用MBA管理案例教學的模式, 引用100% 行業(yè)案例,貼近學員實際, 遵循學員的學習規(guī)律,穿針引線,引導學員找到答案。
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