《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》課程詳情
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面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨白熱化，產(chǎn)品同質(zhì)化、技術(shù)可替代性日益加強(qiáng)，組織績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)逐漸演化成組織內(nèi)功的較量，向管理要效益已呼之而出，組織也越來越需要既懂業(yè)務(wù)又懂管理的復(fù)合型人才。單邊作戰(zhàn)的技術(shù)能手或業(yè)務(wù)高手，如何管好一幫蝦兵蟹將，著實(shí)有些犯難。如何建團(tuán)隊(duì)、帶隊(duì)伍，也確實(shí)有些不知所措。本課程將立足于德魯克領(lǐng)導(dǎo)理論，為領(lǐng)導(dǎo)者們解答自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)部門與領(lǐng)導(dǎo)組織的一些困惑。

模塊一：序言
一、視頻賞析與討論：一個(gè)悲催的領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)是什么？
三、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型簡(jiǎn)析
四、高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者正能量模型

模塊二：高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何做正確的事

一、問題解析
1、視頻賞析與討論：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)問題？
2、問題與問題認(rèn)知
3、是不是問題，我們?cè)撊绾闻袛啵?br /> 判斷問題的三個(gè)元素
問題判斷練習(xí)
4、是什么問題，我們?cè)撊绾谓缍ㄅc描述？
視頻賞析與討論1：你如何評(píng)價(jià)如此描述問題？
視頻賞析與討論2：這樣的問題描述給你什么啟示？
問題描述3W1H模型講析
問題描述3W1H模型應(yīng)用練習(xí)
5、問題原因解析
尋找原因的3種方法
案例：解析他們生病的原因
問題原因分析模型講析
問題原因分析模型應(yīng)用練習(xí)
二、決策判斷
1、目標(biāo)與目標(biāo)管理
2、目標(biāo)描述模型講析
3、目標(biāo)描述模型應(yīng)用舉例與練習(xí)
4、案例：安吉拉的決策煩惱
5、決策模型講析

6、決策模型應(yīng)用練習(xí)

模塊三：高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何正確的做事
三、計(jì)劃執(zhí)行
1、案例：老板請(qǐng)你拿一個(gè)規(guī)劃方案
2、計(jì)劃分析模型講析
3、任務(wù)分解技術(shù)
ü 任務(wù)分類法ü 任務(wù)分解2種技術(shù)講析與演練
ü 管理常用兩種思維講析
4、目標(biāo)到計(jì)劃的“流程—甘特圖”工具
5、如何給部屬分配任務(wù)？（案例分析）
6、如何授權(quán)7、職責(zé)與責(zé)任（案例討論）
8、如何跟蹤部屬工作？
四、時(shí)間控制
1、視屏分享，時(shí)間管理重要性
2、時(shí)間與時(shí)間四特征3、時(shí)間管理本質(zhì)（一周時(shí)間管理情景模擬）4、DCMM思維模型講解5、時(shí)間優(yōu)先次序排列技術(shù)6、綜合演練：我該如何出門？
五、溝通影響
1、溝通定義與過程
2、溝通三行為：ü 溝通中積極聆聽的行為（傾聽高手的四特征）ü 溝通中有效表達(dá)的行為（有效表達(dá)4W1H模型）ü 溝通中有效反饋的行為（從愛若與布若的故事看如何給予與接受反饋）
3、如何做好上行溝通？（案例：如何在上司面前做好匯報(bào)？）
4、如何做好跨部門溝通？（視屏：求助與拒絕的藝術(shù)）
5、如何做好下行溝通？

模塊四：高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何確當(dāng)?shù)膸Ш藐?duì)伍
六、知人善任
1、角色扮演：我急需一名助理
2、面試須關(guān)注哪4個(gè)維度？
3、我應(yīng)該如何做好面試計(jì)劃？
4、必須掌握的圓錐面試法
5、面試3技巧
ü 結(jié)構(gòu)性問話技術(shù)
ü 結(jié)構(gòu)性傾聽技術(shù)
ü 曾國(guó)藩九征看人術(shù)
7、演練：圓錐面試法應(yīng)用
6、案例：2個(gè)助理我該用誰？
七、培育輔導(dǎo)
1、案例演練：部屬績(jī)效不好，請(qǐng)給我培訓(xùn)？
2、你的部屬需要培訓(xùn)嗎？
3、你該如何培訓(xùn)你的部屬？
ü 如何制定學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃？
ü 如何充當(dāng)部屬的教練？（視屏：教練的技術(shù)）
ü 如何鍛煉你的部屬？

八、評(píng)估激勵(lì)
1、螃蟹心理與部屬薪酬激勵(lì)策略
2、加不加薪是個(gè)難題？
（案例：A該調(diào)薪還是不調(diào)薪？）
3、給部屬一個(gè)舒適的工作環(huán)境。
4、給部屬安全感、歸屬感。
（鯰魚故事啟示）
5、興趣，追逐老鼠的狗。
6、晉升提拔部屬
（案例：功臣、能臣、老臣與親臣，該如何平衡？）
7、尊重部屬是一種美德。
（案例：我叫你阿蓮）
8、認(rèn)可部屬是一種智慧。
（贊美與批評(píng)演練）
9、關(guān)愛部屬是一種責(zé)任。
（識(shí)別下屬的疾苦工具分享）

《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》培訓(xùn)受眾
總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、其他各級(jí)工作骨干、后備干部等

《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》課程目的
運(yùn)用問題解析技術(shù)，學(xué)員能很科學(xué)的解析問題、尋求原因
運(yùn)用決策技術(shù)，學(xué)員能正確做出決策，引導(dǎo)效益
運(yùn)用計(jì)劃分析技術(shù)與執(zhí)行技巧，學(xué)員能做好計(jì)劃安排與管理
使用時(shí)間管理知識(shí)，學(xué)員能合理管理自己或他人的時(shí)間
運(yùn)用溝通技巧，學(xué)員能做好管理過程中的指揮與協(xié)調(diào)
運(yùn)用面試和培育技術(shù)，學(xué)員能科學(xué)組織、建設(shè)團(tuán)隊(duì)
運(yùn)用績(jī)效和激勵(lì)技術(shù)，學(xué)員能有效帶好隊(duì)伍

《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》所屬分類
綜合管理

《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》所屬專題
績(jī)效考核體系、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、績(jī)效與薪酬管理課程、績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、

《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升》報(bào)名服務(wù)流程

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