《多品種少批量的生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理高級(jí)培訓(xùn)班》課程詳情
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課程大綱
第一部分:概述1、當(dāng)前嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)分析
2、產(chǎn)、研、銷、物料管理面臨的共同
3、難題
4、多品種、少批量下的交期管理
5、產(chǎn)銷失調(diào)的解決對(duì)策
6、交期延誤的原因;
7、交期延誤改善對(duì)策;
8、定期產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會(huì)議;
第二部分:認(rèn)識(shí)和消滅生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的八大浪費(fèi),提升生產(chǎn)效率,準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)
1、庫(kù)存的浪費(fèi)
2、過(guò)量生產(chǎn)的浪費(fèi)
3、搬運(yùn)的浪費(fèi)
4、作業(yè)本身的浪費(fèi)
5、等待的浪費(fèi)
6、動(dòng)作的浪費(fèi)
7、產(chǎn)品不良、返工返修的浪費(fèi)
8、管理的浪費(fèi)
第三部分:精益研發(fā)—第一次就把產(chǎn)品做好,時(shí)間最省
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的先期策劃
2、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)策劃階段;
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段;
4、工藝設(shè)計(jì)階段;
5、小批試產(chǎn)階段;
6、批量生產(chǎn)階段
7、QFD質(zhì)量功能的展開(kāi);
8、DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì);
9、可制造性和可裝配性設(shè)計(jì);
10、FMEA潛在失效模式后果與影響分析
11、防錯(cuò)法;
12、標(biāo)準(zhǔn)化管理
第四部分:柔性生產(chǎn)方式—多品種、少批量、短交期下的生產(chǎn)方式
1、什么是柔性生產(chǎn)方式;
2、生產(chǎn)布局改善;
3、一個(gè)流生產(chǎn);
4、單元式生產(chǎn)、U型布局;
5、生產(chǎn)線平衡分析和效率概述
6、個(gè)別效率、整體效率
7、消除生產(chǎn)瓶頸—木桶原理
8、平衡技巧、工時(shí)測(cè)定分析(節(jié)拍時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間);
9、工序作業(yè)改善的ECSR原則;
第五部分:生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度控制:
1、生產(chǎn)類型、特點(diǎn)與對(duì)策
2、產(chǎn)能與生產(chǎn)負(fù)荷分析
3、生產(chǎn)計(jì)劃概念、類型與制訂要領(lǐng)
4、生產(chǎn)過(guò)程控制與異常協(xié)調(diào)
5、急單插單的解決技巧
第六部分: 物料的控制與管理
1、物料控制與管理概述
2、物料需求計(jì)劃管理
3、精益采購(gòu)策略與管理
4、精益庫(kù)存管理
第七部分: 綜合管理能力提升
《多品種少批量的生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理高級(jí)培訓(xùn)班》培訓(xùn)受眾
各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)課(科)長(zhǎng)、車間主任、PMC、班組長(zhǎng)、基層管理者、主管、采購(gòu)主管及儲(chǔ)備干部等相關(guān)管理人員。
《多品種少批量的生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理高級(jí)培訓(xùn)班》所屬分類
生產(chǎn)管理
《多品種少批量的生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理高級(jí)培訓(xùn)班》所屬專題
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制、
PMC培訓(xùn)、
生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理培訓(xùn)、
年度計(jì)劃、
生產(chǎn)計(jì)劃管理培訓(xùn)、
工廠精細(xì)化管理、
《多品種少批量的生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理高級(jí)培訓(xùn)班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
錢宏峰
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證TWI講師,資深生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善專家、顧問(wèn)式生產(chǎn)專家、國(guó)家級(jí)質(zhì)量管理診斷師。錢老師有13年制造現(xiàn)場(chǎng)和人力資源管理經(jīng)驗(yàn),并有十多年的專業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)歷。曾經(jīng)在北京•松下彩色顯象管有限公司(松下在華第一家合資企業(yè))就職20年,擔(dān)任部門經(jīng)理。多年來(lái),一直致力于教育培訓(xùn)領(lǐng)域的研究和探索,具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和案例積累,理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。