《5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏》課程詳情
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有何收獲？
重新認(rèn)識(shí)敬業(yè)度對(duì)企業(yè)和員工的重要影響
充分理解Knx敬業(yè)度模型
快速形成五大層面敬業(yè)度驅(qū)動(dòng)因素思維體系
先決條件？
相信并愿意進(jìn)一步了解敬業(yè)度對(duì)現(xiàn)代組織的重要意義
對(duì)組織發(fā)展持有長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)
為何參加？
集中學(xué)習(xí)：在講師的指導(dǎo)下對(duì)敬業(yè)度相關(guān)理論和標(biāo)桿案例進(jìn)行集中、透徹、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)
即時(shí)實(shí)踐：通過案例研討對(duì)敬業(yè)度在企業(yè)運(yùn)營(yíng)及人才管理中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練
有效運(yùn)用：將敬業(yè)度相關(guān)體系和最佳實(shí)踐帶回企業(yè)，通過進(jìn)一步培訓(xùn)和應(yīng)用，以期預(yù)防問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
Knx敬業(yè)度模型優(yōu)勢(shì)：Knx敬業(yè)度模型將高度科學(xué)性與靈活實(shí)踐性巧妙貫通，真正做到層次完整、因素全面。
Knx敬業(yè)度項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：以敬業(yè)度為支點(diǎn)，以提升企業(yè)效能為終極目標(biāo)，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)敬業(yè)度診療一體化
課程大綱
第一模塊：敬業(yè)度為何重要
重要性：企業(yè)欣欣向榮的秘密
必要性：企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的要求
第二模塊：認(rèn)識(shí)敬業(yè)度
追根溯源：敬業(yè)度的理論沿革
一探究竟：敬業(yè)度的內(nèi)涵與辨析
眾里尋Ta：高敬業(yè)度員工的工作狀態(tài)
躬身自省：敬業(yè)度測(cè)評(píng)
第三模塊：敬業(yè)度項(xiàng)目簡(jiǎn)介
全面深入的掌握敬業(yè)度驅(qū)動(dòng)因素思維體系
理解并相信敬業(yè)對(duì)員工和組織績(jī)效的重要影響
從企業(yè)五大層面視角解讀敬業(yè)度驅(qū)動(dòng)因素
通過敬業(yè)度項(xiàng)目方案效升級(jí)企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)
第四模塊：從企業(yè)五大層面看敬業(yè)度驅(qū)動(dòng)因素
全球調(diào)研看影響員工敬業(yè)度的因素
knx敬業(yè)度模型綜述
五個(gè)層面敬業(yè)度驅(qū)動(dòng)因素
第五模塊：提升敬業(yè)度行動(dòng)計(jì)劃
提升員工敬業(yè)度的系統(tǒng)化診療方案設(shè)計(jì)－5D方法論
Define：提供調(diào)研結(jié)果，確定關(guān)鍵待改進(jìn)領(lǐng)域
Diagnose：分析調(diào)研問卷，深入分析問題產(chǎn)生根源
Design：根據(jù)具體問題，針對(duì)性設(shè)計(jì)開發(fā)一攬子解決方案
Deploy：全程指導(dǎo)并監(jiān)督方案實(shí)施
Drive：把項(xiàng)目成果融入組織系統(tǒng)與文化
五大層面行動(dòng)計(jì)劃－方案對(duì)接
組織層面敬業(yè)度方案
團(tuán)隊(duì)層面敬業(yè)度方案
領(lǐng)導(dǎo)層面敬業(yè)度方案
崗位層面敬業(yè)度方案
個(gè)人層面敬業(yè)度方案
多層次系統(tǒng)方案融合
第六模塊：敬業(yè)度案例分享
國(guó)內(nèi)、外知名企業(yè)敬業(yè)度案例分享
《5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏》培訓(xùn)受眾
CEO、BUHead、 HRVP、HRD、OD、HRM、HRBP
《5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏》所屬分類
特色課程
《5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏》所屬專題
責(zé)任勝于能力培訓(xùn)、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
雙贏談判技巧、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
《5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
李先生
李先生
背景經(jīng)歷
原可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)（2010-2014）
原可口可樂大學(xué)（中國(guó)）創(chuàng)辦人（1995-1999）
李博士積25年的培訓(xùn)管理、開發(fā)、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。早年，他服務(wù)于美國(guó)喬治亞州成人和技術(shù)教育部，負(fù)責(zé)多媒體輔助培訓(xùn)，管理多個(gè)跨年度的大型培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)用多媒體技術(shù)，為進(jìn)入喬治亞州的企業(yè)（如General Mills, Anheuser Busch）提供一攬子員工培訓(xùn)。
李博士于1994年在美國(guó)加入可口可樂公司后，1995-2002回國(guó)出任可口可樂中國(guó)公司的培訓(xùn)總監(jiān)，創(chuàng)辦了“可口可樂大學(xué)”，建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓(xùn)開發(fā)管理能力；并與其他大公司企業(yè)大學(xué)一起，培養(yǎng)了中國(guó)的第一批專業(yè)的培訓(xùn)人才。
2010到2014年，李博士任可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)，負(fù)責(zé)全球范圍的高層領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)，評(píng)估，以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)用的策略和方法，選擇、管理供應(yīng)商；設(shè)計(jì)開發(fā)致力于發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、文化智商、情商等項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)全球性的團(tuán)隊(duì)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力360度評(píng)估，負(fù)責(zé)全球性的應(yīng)用推廣。
李博士早年留學(xué)美國(guó)，獲印地安那大學(xué)理學(xué)碩士（教學(xué)技術(shù)學(xué)）；弗羅里達(dá)州大學(xué)哲學(xué)博士（教學(xué)系統(tǒng)）；喬治亞州大學(xué)EMBA。
現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學(xué)的兼職教授，講授“多元文化溝通”課程；喬治亞州大學(xué)商學(xué)院的客座講師；亞特蘭大技術(shù)學(xué)院理事；美華協(xié)會(huì)（亞特蘭大）副會(huì)長(zhǎng)、理事。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
多文化領(lǐng)導(dǎo)力、全腦思維領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
組織與人才發(fā)展
學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
服務(wù)客戶
可口可樂、百度、電信集團(tuán)、上汽通用、寶鋼集團(tuán)、中國(guó)人壽、上海航空、東方航空、現(xiàn)代電梯、國(guó)藥集團(tuán)、建信人壽、住友橡膠、大新華飛機(jī)、復(fù)旦微電子、荷美爾食品、上海師范大學(xué)、上海造幣、第一三共投資、艾美利肯汽車、中海天然氣、吉田建材、華港船舶、伊頓中國(guó)、西科斯基飛機(jī)、美麗田園、圣戈班、英提爾汽車、檢驗(yàn)集團(tuán)、錦湖日麗、江森自控、愛德萬(wàn)、西氏醫(yī)藥、錦湖日麗、卡樂電子、暴雪軟件、鼎賽龍商業(yè)
學(xué)員反饋
“老師的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)很豐富，現(xiàn)場(chǎng)演練，發(fā)言的效果很好，給工作帶來(lái)了新思路！
——?jiǎng)⑴浚炒笮突ぽp工集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理）
“課程非常系統(tǒng)，整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃流程完全清晰，討論非常熱烈，老師非常專業(yè)！
——鄭女士（某知名醫(yī)療產(chǎn)品公司HR經(jīng)理）
《5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏》報(bào)名服務(wù)流程
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