《績(jī)效的重建—呼叫中心班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變管理》課程詳情
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【課程背景】
高績(jī)效的班組是呼叫中心運(yùn)營(yíng)高效的基礎(chǔ)。我們發(fā)現(xiàn)，通用班組長(zhǎng)的培訓(xùn)只培養(yǎng)基層管理者的通用能力，大量的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何呼叫中心班組長(zhǎng)在績(jī)效方面脫穎而出，都依賴于班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)相關(guān)的關(guān)鍵性有效挖掘、存在問(wèn)題根源的有效挖掘和總結(jié)問(wèn)題規(guī)避與管控的能力，而只有高度培養(yǎng)的班組長(zhǎng)才會(huì)具備這些屬性。
班組長(zhǎng)每天都有很多機(jī)會(huì)可以演練不同客戶情景、部門間互動(dòng)溝通以及與他們直接主管打交道的判斷處理能力。也有很多機(jī)會(huì)面對(duì)組員提升溝通與員工關(guān)懷的技巧。我們來(lái)培養(yǎng)的是讓班組長(zhǎng)如何抓住問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)做判斷？如何讓班組長(zhǎng)將核心業(yè)務(wù)落實(shí)，將疑難業(yè)務(wù)落地？如何提升班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)管控能力以此提升組員能力提升績(jī)效？本課程命名為班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變旨在詮釋班組長(zhǎng)管理變化萬(wàn)變不離其宗，課程內(nèi)容涉及高績(jī)效班組長(zhǎng)必須具備的四項(xiàng)關(guān)鍵能力，是實(shí)戰(zhàn)講師鐘貴萍老師在眾多成功項(xiàng)目中的精華提煉。
【課程目標(biāo)】通過(guò)2天的培訓(xùn)，快速提高、增強(qiáng)學(xué)員以下各方面的能力:
Ø 角色的清晰認(rèn)知；
Ø 績(jī)效的原因分析能力；
Ø 班組績(jī)效提升；
Ø 關(guān)鍵業(yè)務(wù)梳理與定位能力
Ø 歸納總結(jié)能力；
Ø 人員培養(yǎng)能力；
【課程時(shí)間】2天（6課時(shí)/天）
【課程對(duì)象】呼叫中心運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、呼叫中心經(jīng)理、質(zhì)檢、培訓(xùn)師、呼叫中心主管、呼叫中心班組長(zhǎng)
【課程內(nèi)容】
第一章：從成熟走向優(yōu)秀之—班組長(zhǎng)角色再定位
Ø 呼叫中心班組管理面對(duì)的挑戰(zhàn)
Ø 呼叫中心班組管理的特性
Ø 班組管理者需要的關(guān)鍵能力
第二章：從成熟走向優(yōu)秀之—班組績(jī)效的原因分析能力
Ø 呼叫中心新生代員工的六項(xiàng)特征
Ø 呼叫中心班組績(jī)效管理的雷區(qū)
Ø 慣性分析工具箱─看歷史
Ø 共性分析工具箱─比大盤
Ø 關(guān)聯(lián)性分析工具箱─查關(guān)聯(lián)
Ø 特性分析工具箱─找特征
Ø 目標(biāo)制訂的方法
Ø 原因分析工具的總結(jié)
Ø 措施工具的總結(jié)
Ø 優(yōu)秀提升計(jì)劃必須具有的4大要素
第三章：從成熟走向優(yōu)秀之—關(guān)鍵業(yè)務(wù)定位能力
Ø 績(jī)效指標(biāo)是員工能力的綜合體現(xiàn)
Ø 員工能力變化的有效觀察
Ø 員工能力提升訓(xùn)練的重要工具—關(guān)鍵業(yè)務(wù)
Ø 呼叫中心關(guān)鍵業(yè)務(wù)的四項(xiàng)特征
Ø 標(biāo)桿行為分析
Ø 不同類型疑難業(yè)務(wù)的應(yīng)對(duì)技巧
Ø 組員關(guān)鍵業(yè)務(wù)的關(guān)鍵行為改善
Ø 關(guān)鍵業(yè)務(wù)落地輔導(dǎo)工具：關(guān)鍵行為檢查表
第四章：從成熟走向優(yōu)秀之—業(yè)務(wù)核心的歸納總結(jié)能力
Ø 新業(yè)務(wù)的歸納總結(jié)與傳導(dǎo)
Ø 變更業(yè)務(wù)的歸納總結(jié)與傳導(dǎo)
Ø 復(fù)雜業(yè)務(wù)的歸納總結(jié)與提煉
Ø 日常管理的歸納總結(jié)
Ø 績(jī)效問(wèn)題分析的歸納總結(jié)
Ø 共性問(wèn)題的管理
Ø 有效關(guān)鍵詞的應(yīng)用
第五章：從成熟走向優(yōu)秀之—人員輔導(dǎo)能力
Ø 讓人養(yǎng)成技能與習(xí)慣的ＰＳＴ法則
Ø 海豚原則的階段目標(biāo)
Ø 技能輔導(dǎo)的黃金三問(wèn)
Ø 技能輔導(dǎo)的最高處理原則
Ø 心態(tài)輔導(dǎo)的行動(dòng)3G流程
Ø 技能輔導(dǎo)的最高處理原則
Ø 負(fù)面氛圍的改善策略
Ø 建立正面氛圍的方法
Ø 驚喜服務(wù)如何運(yùn)用于提升組員績(jī)效
結(jié)尾：做呼叫中心基層管理的“中流砥柱”
第二天下午：參觀廣州郵政客服中心，交流班組管理細(xì)節(jié)致勝（1小時(shí)）
《績(jī)效的重建—呼叫中心班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變管理》課程目的
Ø 角色的清晰認(rèn)知；
Ø 績(jī)效的原因分析能力；
Ø 班組績(jī)效提升；
Ø 關(guān)鍵業(yè)務(wù)梳理與定位能力
Ø 歸納總結(jié)能力；
Ø 人員培養(yǎng)能力；
《績(jī)效的重建—呼叫中心班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變管理》所屬分類
人力資源
《績(jī)效的重建—呼叫中心班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變管理》所屬專題
績(jī)效考核體系、
班組長(zhǎng)管理技能提升、
班組長(zhǎng)培訓(xùn)、
績(jī)效與薪酬管理課程、
績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、
班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、
房地產(chǎn)人力資源、
工廠精細(xì)化管理、
五型班組培訓(xùn)、
呼叫中心管理培訓(xùn)、
《績(jī)效的重建—呼叫中心班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
鐘貴萍
班組創(chuàng)新項(xiàng)目踐行專家
呼叫中心實(shí)戰(zhàn)派講師
客戶關(guān)系管理與服務(wù)質(zhì)量研究方向
鐘老師擁有多年大型企業(yè)的銷售、客戶服務(wù)以及相關(guān)管理工作經(jīng)歷，港資企業(yè)的客戶服務(wù)、銷售的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)客戶服務(wù)、投訴處理、銷售及相關(guān)的管理有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深刻的理解。
近年跟隨許乃威老師，專注呼叫中心運(yùn)營(yíng)管理、班組管理、投訴處理領(lǐng)域的咨詢和培訓(xùn)。累積了豐富的內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)。在投訴處理和投訴、服務(wù)管理方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。主持和參與過(guò)眾多的項(xiàng)目培訓(xùn)和顧問(wèn)咨詢。對(duì)客戶需求深刻理解基礎(chǔ)上的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)跟蹤輔導(dǎo)讓學(xué)員們快速掌握切實(shí)可用的方法，并能持續(xù)有效提升工作業(yè)績(jī)，深受廣大學(xué)員和客戶管理人員的好評(píng)。
近年來(lái)，鐘老師帶領(lǐng)并踐行多個(gè)班組績(jī)效管理提升項(xiàng)目，對(duì)班組KPI績(jī)效分析并針對(duì)能力提升的同時(shí)提升運(yùn)營(yíng)效率與績(jī)效，涉獵銀行、保險(xiǎn)、通信、電子商務(wù)、物流快遞、家電、商旅等等多個(gè)行業(yè)，項(xiàng)目一次又一次的取得巨大成功。鐘老師專業(yè)的問(wèn)題剖析能力與解決問(wèn)題并提升管理人員能力的專業(yè)風(fēng)格得到行業(yè)的高度贊許。
主要領(lǐng)域：客戶服務(wù)、呼叫中心發(fā)音技巧教練課程、營(yíng)銷系列、管理系列等
主要客戶：廣東電信、浙江電信、湖南電信、貴州電信、甘肅電信、陜西移動(dòng)、云南移動(dòng)、重慶移動(dòng)、中國(guó)移動(dòng)南方基地、上海聯(lián)通、山西聯(lián)通、河南聯(lián)通、工商銀行、民生銀行、中國(guó)銀行、徽商銀行、東莞銀行、中國(guó)人壽保險(xiǎn)財(cái)險(xiǎn)公司、浙江人保、國(guó)家電網(wǎng)、蘇寧電器、老板電器、他他木門、新東方等
《績(jī)效的重建—呼叫中心班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的72變管理》報(bào)名服務(wù)流程
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