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中層干部的領導力
添加時間:2015-06-04      修改時間: 2015-06-04      課程編號:100181328
《中層干部的領導力》課程大綱
課程背景:
企業(yè)的管理者在科學管理上的技能修煉可以隨著經驗的積累、閱歷的增加、處理問題的數量增多而不斷增強,這是企業(yè)管理不可或缺的能力。但是,企業(yè)的被領導/被管理者已經是更多的新時代產兒,他們的獨立性很強,對抗管理的意識越來越濃,不像過去50、60年代的人那么容易被管理。這就要求現代的管理者應該用更多的領導魅力、領導技巧來對員工進行引導,藏管理于愛與服務當中,用影響力與競爭力去征服員工,這就是領導力。此課程將從管理與領導、管理力與領導力的差別演繹入手,逐漸引導出領導力的構成、領導的修為以及領導的訓練,幫助學員管理者提高自身的領導成熟度,針對不同準備度的員工實施不同的領導風格,從而達到管理出執(zhí)行力、管理出結果、管理出效益的目的。
帶團隊就是做領導,做領導就要進入領導角色,要想成為未來優(yōu)秀的領導者,管理者必須“從傳達型向執(zhí)行型轉變、從勞模型向教練型轉變、從親情型向原則型轉變、從被動型向主動型轉變、從業(yè)務型向管理型轉變、從保守型向創(chuàng)新型轉變、從知情型向知心型轉變”,這些轉變就是對管理者領導力的重新定義,稱之為“新中層觀”,“新中層觀”下中層經理有“八大角色”,如果一位中層管理者能夠理解這些新領導原則,掌握這些新領導方法,扮演好這八大角色,將獲得領導力的重新突破。

課程收益:
1、認識領導力與管理力的差別。
2、認識作為領導的職責與工作方式。
3、認識不同的領導力模型與類別。
4、現場訓練馬上提升十大領導力。
5、掌握情境領導的工具與方法。
6、向真北領導力學習如何塑造自身的領導力。

授課時間:2-3天,6小時/天
授課對象:企業(yè)總經理、中層管理干部/經理、高級主管,以及人力資源管理工作者。
授課方式: 講演結合+現場互動+現場訓練+實戰(zhàn)演繹45%+案例分析25%+現場訓練20%+經驗分享+答疑10%

第一講:領導力概述
一、領導的概念
二、領導與管理
1、清醒中的困惑
2、領導與管理的背景
3、領導與管理的區(qū)別
7、領導VS管理工作側重點
8、領導者與管理者的區(qū)別
三、領導方式
四、領導者Leader
1、領導者定義
2、領導者的重要性
3、領導者的層級
五、領導力Leadership
1、領導力的定義
2、領導的權與力
3、領導力的組成
4、錯誤觀念
5、大家對領導的期盼
6、大家對領導力的理解

第二講:特質領導力風格
一、領導特質理論的產生
二、領導特質理論的貢獻與缺陷
三、你是哪種特質類型的領導者
測試題:請給自己打分
測試題:你是哪種動物類型
四、管理風格-DISC
1、DISC介紹
2、管理風格
3、[測試題]-優(yōu)點
4、[測試題]-缺點

第三講:行為領導力辯識
一、領導者五大行為
二、以身作則
三、共啟愿景
四、挑戰(zhàn)現狀
五、使眾人行
六、激勵人心

第四講:八維領導力修煉
一、演說力
二、說服力
三、故事力
四、思辨力
五、營銷力
六、恩威力
七、信念力
八、“八維”執(zhí)行力
1、執(zhí)行力
2、不執(zhí)行的六大病癥
3、為什么不會或者不能執(zhí)行呢?
4、將執(zhí)行力進行到底

第五講:情境領導力匹配
案例
一、情境領導者的三種能力
二、診斷下屬的準備度
三、衡量下屬準備度的兩把尺子
四、情境領導實踐
被領導者的四種準備度

第六講:領導素質與修為
一、型態(tài)轉變
二、老OLD/新NEW領導素質評分表
三、參考:華為選擇優(yōu)秀干部的標準
四、領導者修為
1、要善于授權
2、提升領導的意識
3、要善于建立威信

《中層干部的領導力》課程目的
1、認識領導力與管理力的差別。
2、認識作為領導的職責與工作方式。
3、認識不同的領導力模型與類別。
4、現場訓練馬上提升十大領導力。
5、掌握情境領導的工具與方法。
6、向真北領導力學習如何塑造自身的領導力。


《中層干部的領導力》所屬分類
綜合管理

《中層干部的領導力》所屬專題
情境領導培訓、領導力培訓、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者中層管理技能培訓、卓越領導力提升從技術走向管理培訓、打造高績效團隊領導力培訓、中層部門主管培訓專題、共贏領導力培訓、西點軍校領導力培訓、中高層領導者領導力培訓領導力、領導力與領導藝術培訓中高層經理管理技能與領導力研修、中層干部培訓、怎樣提高領導力、
《中層干部的領導力》內訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師王若文老師簡介
王若文
王若文
授課風格:案例與理論相結合,現場互動交流性強,讓學員在快樂中不斷學習、成長!
資質背景: 2003年深圳首屆“十大金領”人物之一;
2004年深圳百名“特區(qū)之子”人物之一;
2010華南民營企業(yè)家最受歡迎的“中式人本思辨管理專家”;
1983-1987年就讀于北京大學,獲得理學士學位;
國際頂尖導師、亞洲第一名嘴張錦貴教授得意弟子;
TTT高級認證講師;
北京卡耐基培訓學校特邀高級教練
北京機械工業(yè)學院高級講師
精通五國語言(日語、英語、德語、西班牙語、中文)
專業(yè)背景:曾任:
深圳彩虹集團(上市公司) 人力資源總監(jiān)
深圳市愛施德實業(yè)有限公司 人力資源總監(jiān)
深圳市神州通集團有限公司 人力資源總監(jiān)兼培訓總監(jiān)
北京三一通訊技術有限公司 行政副總裁
廣州悅訊通信科技有限公司 人力資源總監(jiān)
北京新彬國際信息有限公司 副總經理
深圳通海生物工程投資有限公司 董事長助理兼人事部經理

風格使命:
嬉笑怒罵皆學問,生活小道理,詮釋人生哲學大智慧。
幫助那些需要幫助而又值得幫助的企業(yè)、企業(yè)家和社會人士的成長,是我生命快樂的泉源。
個人成就:
(1)人力方面,從企業(yè)戰(zhàn)略設計、策略設計、組織結構設計、部門職能設計、崗位價值評估與職務說明書設計、企業(yè)文化設計與培養(yǎng)、分權體系設計、組織管理綱領設計等企業(yè)宏觀層面的管理與監(jiān)控,到薪酬體系設計、績效考評設計、激勵體系設計、福利體系設計、工作核對單體系設計、員工價值與樂趣體系設計、培訓體系設計等微觀執(zhí)行層面的輔導與實施,無論在工作方法上還是在結果輸出和操作執(zhí)行上,都自成體系。特別在人力資源管理理論體系上取得了獨到的、自圓其說的顯著性成就;
(2)創(chuàng)建衛(wèi)生部《引進國外醫(yī)藥技術與設備》雜志社;
(3)創(chuàng)建北京新彬國際信息有限公司,承擔94年(北京)亞洲殘疾人運動會的國際招商和國際電視轉播總代理,承擔94北京國際馬拉松運動會國際招商總代理和國際電視轉播代理;
(4)與新華社香港分社在深圳首創(chuàng)和締造中華網china.com,協助在美國納斯達克成功上市,并培養(yǎng)其在中國全面成長;
(5)參與創(chuàng)建中興通訊企業(yè)文化體系和設計事業(yè)部組織結構體系;
(6)設計并輔導深圳彩虹公司的集團成立與建制以及戰(zhàn)略轉型;
(7)設計并輔導深圳愛施德電訊有限公司戰(zhàn)略轉型與系統變革,成立含手機銷售、物流配送、電信增值、旅游和設備生產的神州通集團公司;兩年咨詢與輔導,企業(yè)從19億迅速成長到80多億;
(8)設計并輔導三一通訊公司戰(zhàn)略轉型與系統變革,企業(yè)成功跨越以技術為導向,轉型為以市場為導向、以利潤為核心的體系,并組織實施;
(9)設計并輔導廣州悅訊公司戰(zhàn)略轉型與系統變革,咨詢輔導5個月后讓企業(yè)連續(xù)5個月凈利潤月月翻番,一年后企業(yè)成功被日本design exchange公司并購;
(10)設計并輔導廣州中之豪公司戰(zhàn)略轉型與系統變革,兩年內成功提煉并形成一種家文化體系,又在原有12個經濟單位規(guī)模下成功新建上海、杭州、溫州、義烏、蘭溪、肇慶和清遠等7個子公司;
(11)中國項目網、京九網、廣西地產、清遠地產等項目的策劃、融資和運作指導及成長監(jiān)控。
個人文化:
使命:
通過幫助同事、朋友和接觸到的每一個人排除工作、生活的困擾,來獲得人們的尊重;
通過滿足企業(yè)人力資源、培訓、建設企業(yè)管理體系的需要,來與企業(yè)建成互贏關系;
通過上述方式,來確定個人工作、生活質量的全面成長,為人類工商經濟的發(fā)展作出貢獻。
策略:
積累各種資源以備需要;
經常分析研究知名企業(yè)的結構、文化資源和運作案例;
跨文化觀點設計教材;
富于彈性的授課方式;
根據企業(yè)的總體需求設計培訓課程;
通過發(fā)展個別學員來幫助企業(yè)達成恒外的效益;
知可為而為;
培養(yǎng)為企業(yè)和自我共同滿足而做事的團隊。
行為標準:
清水平靜,方可照人;
言出必行,行出必果;
快速誠實的反饋;
忠于自我,真摯對人;
追求個人全面成長;
保持輕松,愉快的工作氣氛;
虛懷實能,望聞問切。

價值觀:
人之初,性本凈;
人是可以通過幫助、教育來改善的;
沒有必要的事不要做,任何值得做的事情都要做得最好;
主動付出,堅信因果;
尊重別人就是尊重自己,幫助別人就是幫助自己;
喜悅的最大來源是被服務的企業(yè)極力挽留和被培養(yǎng)者的成長;
中國在21世紀的世界舞臺上必然有重要的地位。

主講行業(yè):主要涉及生產制造業(yè)(包括電子、電器、模具、汽車、五金、塑膠等領域)及物流、電信、銀行、電力、酒店、保險、建筑、化工醫(yī)藥等其他各大行業(yè)

授課形式:1、課堂講述
2、案例剖析
3、情景演練
4、圖片展示
5、短片播放
6、腦力激蕩
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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