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關鍵鏈項目管理(CCPM)
添加時間:2015-04-09      修改時間: 2015-04-09      課程編號:100177978
《關鍵鏈項目管理(CCPM)》課程大綱
課程介紹:
在微軟項目管理軟件的協(xié)助下,為何還有很多的項目發(fā)生延誤、損失項目品質(zhì)、超出項目成本、項目失敗…等。
CCPM是自PERT發(fā)展以來企圖取代PERT的項目管理方法,CCPM的目標是在保證項目品質(zhì)下縮短現(xiàn)行項目的周期,讓團隊完成更多的項目、增加項目收益。

課程對象
研發(fā)項目經(jīng)理
課程時數(shù)
共計2天12小時(上午9:00-12:00;下午13:30-16:30)

課程大綱
第一單元、 TOC理論的基本原理方法的介紹
一、 什么是TOC
Ì 化繁為簡_以杠桿點拉出價值
Ì 限制理論(聚焦五步驟)
Ì 限制的類型
Ì 瓶頸的4種基本架構
Ì 為何 產(chǎn)出績效 會低于我們所預期?
二、 TOC在軟件開發(fā)領域的應用
Ì 戰(zhàn)略層次:決定性競爭優(yōu)勢(DCE)、(項目管理的)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術樹(S&T)
Ì 行銷:市場區(qū)隔、價值認知、黑手黨提議
Ì 問題解決:思考過程(TP)過程簡介
Ì 說服流程:六層抗拒

第二單元、 什么是項目、項目管理
三、 項目管理與運營管理
Ì 什么是項目
Ì 項目的產(chǎn)出
Ì 什么是項目管理
Ì 項目管理五大流程
Ì 項目管理與運營管理
Ì 項目管理的目的
四、 項目生命周期
五、 組織結構對項目的影響
Ì 功能矩陣式組織混合編組
Ì 項目經(jīng)理的角色與能力
Ì 分析關系人對項目的影響
Ì 利害關系人分析矩陣
Ì 溝通矩陣
六、 九大知識領域
Ì 時間管理
Ì 成本管理
Ì 品質(zhì)管理
Ì 人方資源管理
Ì 溝通管理
Ì 風險管理
Ì 采購管理
Ì 項目整合管理
七、 項目管理五大流程與九大知識領域關系矩陣
八、 項目管理失敗的主要原因

第三單元、 項目過程管理
一、 顧客、流程和服務與產(chǎn)出要求
Ì 顧客需求的重要性_狩野(Kano)模式
Ì 品質(zhì)要求傳遞過程的偏誤
二、 項目經(jīng)理是項目整合者
三、 工作分解結構
四、 制定人力資源計劃
五、 風險管理
Ì 問題分析與決策的模型
Ì 決策分析 選擇一項行動方案
Ì 潛在問題分析 確;顒拥某晒
Ì 潛在問題分析 確保活動的成功
Ì 工作表
六、 項目品質(zhì)規(guī)劃
七、 計劃評核術(PERT)
Ì PERT 基本構成
Ì 案例
Ì 計算總寛裕及決定要徑
Ì 練習
Ì 項目管理的問題
Ì 項目逾期所造成的財務沖擊
Ì 所有項目可能的共通問題
Ì 我們是如何對每一步驟預估所需時間?
Ì 項目延誤的原因

第四單元、 關鍵鏈的誕生與CCPM
一、 關鍵鏈的誕生
二、 關鍵鏈項目管理的功效
三、 聚焦五步驟
Ì Step 1 確認_系統(tǒng)的限制(最弱的環(huán)節(jié))
Ì Step 2 剝削_充分利用系統(tǒng)的限制
Ì Step 3 全力配合_保護系統(tǒng)的限制
Ì Step 4 松綁_提升系統(tǒng)限制的能力
Ì Step 5 如果限制在步驟四被打破,則重回步驟一,而不要讓惰性成為系統(tǒng)的限制。不要停止!
四、 CCPM管理模型_以聚焦五步驟發(fā)展管理CCPM
Step 1確認_系統(tǒng)的限制
Ì 確認任務的順序
Ì 執(zhí)行任務的工時及資源
Ì 資源任務重迭
Ì 關鍵路徑(要徑)與關鍵鏈
Step 2 剝削_充分利用系統(tǒng)的限制
Ì 去除任務的水份
Ì 并行任務以縮短周期
Step 3全力配合_保護系統(tǒng)的限制
Ì 仍有水份的任務
Ì 形成緩沖
Ì 緩沖管理
Ì 緩沖狀態(tài)及項目狀態(tài)
Ì 項目溫度表(Fever Chart)
Ì 緩沖管理_案例
Ì 反饋
Step 4松綁_提升系統(tǒng)限制的能力
Step 5如果限制在步驟四被打破,則重回步驟一,而不要讓惰性成為系統(tǒng)的限制。不要停止!

第五單元、 多重項目管理
一、 什么是多重項目
二、 錯開、凍結項目
三、 緩沖管理
四、 協(xié)調(diào)組織一致的目標
第六單元、 項目管理的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術樹(S&T)


《關鍵鏈項目管理(CCPM)》課程目的
Ì 認識什么是TOC
Ì TOC在軟件開發(fā)領域的應用
Ì 了解項目管理的一般知識,例如:項目生命周期、項目管理五大流程與九大知識領域等。
Ì 了解如何建立PERT圖和如何以PERT管理項目及PERT的弱點
Ì 了解如何確定關鍵鏈,如何及為何能縮短項目周期
Ì 了解CCPM如何運用緩沖管理,管理項目進度,為何能準時完成項目
Ì 了解如何同時管理多項目
Ì 了解為何CCPM可以讓相同的團隊在相同的時間內(nèi)完成更多的項目


《關鍵鏈項目管理(CCPM)》所屬分類
研發(fā)項目

《關鍵鏈項目管理(CCPM)》所屬專題
項目管理實戰(zhàn)、項目經(jīng)理培訓、房地產(chǎn)企業(yè)項目管理Project項目管理、研發(fā)項目管理培訓工廠精細化管理、項目執(zhí)行力
《關鍵鏈項目管理(CCPM)》內(nèi)訓服務流程
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溝通確認內(nèi)訓方案

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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師趙智平老師簡介
趙智平
趙智平
臺灣圣約翰科技大學機械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺灣品管學會:品管技術師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓結業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實戰(zhàn),2年工廠運營效率軟件研發(fā),10年工廠運營咨詢輔導)
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺灣迪吉多計算機品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務;歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團,海天出版社
主要專長:
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術的應用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應用實戰(zhàn)
高效TOC的供應鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓
杰出班組長管理技能培訓
管理問題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導和經(jīng)驗分享、導師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導者,引導學員利用課堂知識解決問題。
講師風格:講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析;授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結合,授課嚴謹務實專業(yè)。
客戶點評:臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應用專家,案例全來自親自指導和輔導的真實案例,是一位非常專業(yè)和務實嚴謹?shù)馁Y深臺灣老師,善于對實際問題提出解決方案的專家,在咨詢輔導方面以追求實際效果為唯一目標,部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費,專注為客戶創(chuàng)造價值。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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