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客戶經(jīng)理重要客戶滿意度提升
添加時間:2015-05-04      修改時間: 2015-05-04      課程編號:100179113
《客戶經(jīng)理重要客戶滿意度提升》課程大綱
一、培訓對象
客戶經(jīng)理
二、課程收益:
了解客戶滿意的概念,管控客戶期望
了解客戶心理,有效進行服務匹配
提升高端客戶服務技巧和簡單投訴應答技巧,有效提升服務質(zhì)量

三、課程大綱(2天)
客戶滿意
以客戶為主中的客戶服務理念
Ø 客戶滿意理念
ü 客戶期望分析
ü 客戶滿意公式表達
ü 達成客戶滿意的理論形式
ü 自上而下打造“歡迎抱怨”文化
Ø 客戶滿意對于企業(yè)的意義
ü 漏桶原理
ü 目前中國移動對于客戶滿意的理解
ü 滿意度與忠誠度的關系
ü 服務的價值在于創(chuàng)造客戶滿意
提升客戶滿意的方法
提升客戶體驗感受
Ø 真理瞬間
ü 積極真理瞬間
ü 消極真理瞬間
ü 處理話費類投訴的11種方法
ü 峰終體驗
ü 分析服務中的峰值和終值
ü 錄音分享:感覺話費出錯
Ø 服務小細節(jié)
ü “但是”、“投訴”、“反映”等常見詞語對于客戶的影響
ü 手勢等肢體動作對于客戶的影響
管控客戶的期望
Ø 分析、管理客戶的期望值
ü 客戶期望值把握的三個技巧
ü 有效管理客戶期望值的三大要點
ü 影響客戶期望值的因素
ü 分析客戶的期望
ü 影響客戶的初始期望
ü 管理客戶期望值的方法
ü 服務態(tài)度類投訴的應對方式
ü 案例備選:Sim卡出錯
客戶心理分析
重要客戶心理分析與服務適配
Ø 客戶心理與客戶需求分析
ü 客戶關注地圖
ü 客戶需求中的“20-80”法則
ü 馬斯洛需求層次理論
ü 特殊客戶需求
ü 集團公司對于高端客戶的需求調(diào)研
ü 服務模擬:第一次約見女老總
Ø 客戶服務適配
ü 建立聯(lián)系——“套近乎”的技巧
ü 服務過程管理——產(chǎn)品與服務之間的關系
ü 結(jié)果管理——達到客戶滿意
ü 案例分析:服務價值分析
Ø 客戶需求與服務資源沖突
ü 需求>服務資源
ü 客戶經(jīng)理原則與立場
ü 案例分析:要求提高信用度的王先生
服務一般技巧
溝通技巧—同理心
Ø 迅速受理——同理心技巧的掌握
ü 同理心的概念
ü 同理心訓練
ü 案例分析“我要見你們領導”
傾聽提問
Ø 傾聽的技巧
ü 傾聽能力測試及聽的四個層次
ü 傾聽過程中積極傾聽給予回應的技巧
ü 傾聽過程中如何聽出客戶期望值及標準
ü 案例分析:“你們的服務到底怎么了”
Ø 提問的技巧
ü 服務溝通中中各種提問的種類
ü 基礎信息收集的提問技巧
ü 探測性提問技巧
ü 總結(jié)歸納提問技巧
ü 有效提問的八大技巧
ü 案例分析:“客戶投訴網(wǎng)絡信號不好





《客戶經(jīng)理重要客戶滿意度提升》課程目的
了解客戶滿意的概念,管控客戶期望
了解客戶心理,有效進行服務匹配
提升高端客戶服務技巧和簡單投訴應答技巧,有效提升服務質(zhì)量


《客戶經(jīng)理重要客戶滿意度提升》所屬分類
市場營銷

《客戶經(jīng)理重要客戶滿意度提升》所屬專題
客戶服務培訓、新經(jīng)理人
《客戶經(jīng)理重要客戶滿意度提升》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張昊老師簡介
張昊
張昊
服務營銷、情緒與壓力管理培訓師,系統(tǒng)傳授專業(yè)投訴處理、情緒與壓力管理、肢體語言的心理暗示等課程!
張昊老師 中山大學嶺南學院MBA,廈門大學學士,從事過多種職業(yè),在豐富的實踐經(jīng)驗。張昊老師曾任職于某軟件公司,參與某企業(yè)網(wǎng)站建設工作,曾耽任過某電臺節(jié)目主播等。
張昊老師從事培訓服務多年,曾為百余家家通信企業(yè)提供過咨詢與培訓。目前張昊老師的學員總?cè)藬?shù)超過10萬人。服務足跡有:
中國移動:廣東移動、福建移動、上海移動、天津移動、陜西移動、內(nèi)蒙古移動、重慶移動、湖北移動、江蘇移動、吉林移動、貴州移動、西藏移動、河南移動、安徽移動、廣西移動、青海移動、湖南移動、云南移動、甘肅移動、新疆移動、黑龍江移動、寧夏移動、浙江移動等一百多家省市公司。
張昊老師:特別擅長服務領域的投訴與服務營銷的研究。對于員工的心態(tài)調(diào)整、投訴處理技巧、投訴處理法律知識、情緒與壓力管理等課程都有獨到的見解。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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