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服務(wù)營銷與客戶感知
添加時間:2015-05-04      修改時間: 2015-05-04      課程編號:100179108
《服務(wù)營銷與客戶感知》課程大綱
單元一、 體驗廳現(xiàn)狀分析篇
Ø 體驗廳的設(shè)計
ü 體驗廳理性要素
2 便捷度
ü 體驗廳感性要素
ü 設(shè)計要素考慮
2 視覺運用
2 聽覺運用
2 感覺運用
Ø 體驗廳功能布局分析
ü 布局模塊
ü 布局主線


單元二 營業(yè)廳現(xiàn)場環(huán)境管理
Ø 廳外環(huán)境管理
ü 秩序管理
ü 門前三包的含義
ü 案例分析:停車場丟車
Ø 廳內(nèi)環(huán)境管理
ü 現(xiàn)場巡檢內(nèi)容
ü 設(shè)備、氛圍、人員檢查
ü 步行穿越
ü 現(xiàn)場巡視工具—巡檢表的應(yīng)用
Ø 后臺管理
ü 5S管理
Ø 營業(yè)廳現(xiàn)場閑時管理
ü 錄像教學:營業(yè)廳現(xiàn)場閑時管理


單元三 營業(yè)廳設(shè)備管理
Ø 營業(yè)廳營銷與促銷
ü 陳列管理的目的
ü 視覺營銷
2 色彩搭配
2 人體工學
2 案例舉例:春、夏、秋、冬的色彩選擇;情人節(jié)的色彩選擇、春節(jié)的色彩選擇
Ø 陳列原則
ü VI標識規(guī)范統(tǒng)一原則
ü 黃金空間陳列原則
ü “協(xié)調(diào)統(tǒng)籌”和“重點突出”相統(tǒng)一原則
ü 便利性(顯而易見)原則:
ü 美觀有序性原則
ü 區(qū)域主題與宣傳陳列相對應(yīng)原則
2 時效性原則
2 豐滿性原則
2 穩(wěn)固性原則
Ø POP
ü POP構(gòu)圖
ü POP設(shè)計
Ø 國際運營商陳列經(jīng)驗
ü 香港知名運營商
ü 蘋果店陳列介紹
ü 案例分析:客戶第一眼看到……


單元四 營業(yè)廳客戶動線管理
Ø 體驗廳引導動線分析
ü 設(shè)計引導客戶動線
ü 廳外——廳內(nèi)——廳外接觸點分析
ü 客戶行進路線管理
ü 導購動線管理


單元五 顧問式營銷
ü 顧問式營銷技術(shù)1:講故事法
2 如何講故事
2 現(xiàn)場演練——XX移動故事會
ü 顧問式營銷技術(shù)2:產(chǎn)品說明
2 “三句半”業(yè)務(wù)說明技巧
2 視覺、視覺、感覺型客戶特點分析
ü 案例訓練
2 “家庭V網(wǎng)”
2 飛信
2 手機郵箱
ü 顧問式營銷技術(shù)3:拒絕應(yīng)對
2 “乒乓對話”的運用
2 “3F”法則的運用
2 “以大化小”法運用
ü 顧問式營銷技術(shù)4:協(xié)議達成
2 關(guān)鍵時刻的把握
2 “二則一法”運用
2 “請教詢問法”運用


單元六 客戶滿意理念
Ø 客戶服務(wù)理念的建立
Ø 客戶滿意的公式表述
Ø 提升客戶滿意度的方法
ü 提升客戶感知的方法
2 客戶服務(wù)的真理瞬間
2 峰終定律
2 服務(wù)在于細節(jié)
ü 降低客戶期望的方法
2 管理客戶理性期望
2 案例分析:驚喜服務(wù)


單元七 投訴處理
ü 投訴處理五步驟
2 同理心技巧
2 傾聽技巧
2 提問技巧
2 語言有效表達
2 總結(jié)歸納
單元八 答疑與總結(jié)

《服務(wù)營銷與客戶感知》所屬分類
市場營銷

《服務(wù)營銷與客戶感知》所屬專題
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《服務(wù)營銷與客戶感知》內(nèi)訓服務(wù)流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張昊老師簡介
張昊
張昊
服務(wù)營銷、情緒與壓力管理培訓師,系統(tǒng)傳授專業(yè)投訴處理、情緒與壓力管理、肢體語言的心理暗示等課程!
張昊老師 中山大學嶺南學院MBA,廈門大學學士,從事過多種職業(yè),在豐富的實踐經(jīng)驗。張昊老師曾任職于某軟件公司,參與某企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)工作,曾耽任過某電臺節(jié)目主播等。
張昊老師從事培訓服務(wù)多年,曾為百余家家通信企業(yè)提供過咨詢與培訓。目前張昊老師的學員總?cè)藬?shù)超過10萬人。服務(wù)足跡有:
中國移動:廣東移動、福建移動、上海移動、天津移動、陜西移動、內(nèi)蒙古移動、重慶移動、湖北移動、江蘇移動、吉林移動、貴州移動、西藏移動、河南移動、安徽移動、廣西移動、青海移動、湖南移動、云南移動、甘肅移動、新疆移動、黑龍江移動、寧夏移動、浙江移動等一百多家省市公司。
張昊老師:特別擅長服務(wù)領(lǐng)域的投訴與服務(wù)營銷的研究。對于員工的心態(tài)調(diào)整、投訴處理技巧、投訴處理法律知識、情緒與壓力管理等課程都有獨到的見解。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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·全業(yè)務(wù)時期投訴處理技巧與服務(wù)補救
·流程制度能力提升
·客戶滿意度調(diào)研方法培訓
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